20##高中语文：人教版必修五《逍遥游》文言文知识归纳

　　一、掌握下列重点词语

　　

　　1．怒：奋发。

　　

　　2．抟：环旋着往上飞。扶摇：旋风。

　　

　　3．夭阏(è)：阻塞。

　　

　　4．奚以……为：表反问，哪里用得着……呢？

　　

　　5．晦：阴历每月最后一日。朔：阴历每月的第一日。

　　

　　6．绝：超越。

　　

　　二、通假字

　　

　　1．北冥有鱼（通“溟”，大海）

　　

　　2．三餐而反（通“返”，返回）

　　

　　3．小知不及大知（通“智”，智慧）

　　

　　4．此小大之辩也（通“辨”，区别）

　　

　　5．而(nài)征一国者（通“耐”，能力）

　　

　　6．旬有五日而后反（通“又”、“返”）

　　

　　7．而御六气之辩（通“变”，变化）

　　

　　8．而后乃今培风（通“凭”，凭借，依靠）

　　

　　9．其正色邪（通“耶”，语气词）

　　

　　10．汤之问棘也是已（通“矣”，语气词）

　　

　　11．辩乎荣辱之境（通“辨”，辨明）

　　

　　12．旬有五日而后反（通“又”，用于整数和余数之间）

　　

　　三、古今异义

　　

　　1．虽然：古义：虽然这样。今义：表转折的连词。

　　

　　2．果然：古义：很饱的样子。今义：副词，表示事实与所说或所料相符。

　　

　　3．众人：古义：一般人。今义：多数人。

　　

　　4．野马：古义：流动的雾气。今义：野生之马

　　

　　5．羊角：古义：旋风。今义：羊的角

　　

　　6．天池：古义：天然形成的大水池。今义：湖泊的名称（在吉林长白山）

　　

　　7．海运：古义：海波动荡；今义：海洋运输

　　

　　8．小年：古义：短的寿命；今义：指农历十二月二十四日，民间节日

　　

　　9．是：古义：这；今义：作判断词

　　

　　10．控：古义：投，落下；今义：控制

　　

　　11．虫：古义：泛指动物；今义：虫子

　　

　　12．枪：古义：触碰；今义：发射枪弹的武器

　　

　　四、词类活用

　　

　　（一）名词作状语

　　

　　水击三千里（水，在水面上）

　　

　　（二）名词作动词

　　

　　1．奚以之九万里而南为（名作动，南行）

　　

　　2．不过数仞而下（下，落下，降落）

　　

　　（三）形容词作名词

　　

　　《齐谐》者，志怪者也（形作名，怪异之事物）

　　

　　（四）形容词作动词

　　

　　怒而飞（怒，奋发，这里指鼓起翅膀）

　　

　　（五）使动用法

　　

　　1．德合一君，而征一国者（合：使……满意；征：使……信任）

　　

　　2．彼于致福者（致，使……到来）

　　

　　五、一词多义

　　

　　1．之：

　　

　　①鹏之徙于南冥也（主谓之间，取消句子独立性）

　　

　　②之二虫又何知！（代词，这）

　　

　　③穷发之北（助词，的）

　　2．息：

　　

　　①去以六月息者也（名词，气息，这里指风）

　　

　　②生物之以息相吹也（名词，气息）

　　

　　3．其：

　　

　　①则其负大翼也无力（代词，代鹏）

　　

　　②其正色邪？其远而无所至极邪？（连词，表选择）

　　

　　③其自视也，亦若此矣（代词，他们）

　　

　　4．以：

　　

　　①去以六月息者也（介词，凭借）

　　

　　②生物之以息相吹也（介词，用）

　　

　　③以八千岁为春（介词，把）

　　

　　④奚以知其然也（介词，凭）

　　

　　⑤而彭祖乃今以久特闻（介词，因为）

　　

　　六、特殊句式

　　

　　（一）判断句

　　

　　1．《齐谐》者，志怪者也。（……者，……也）

　　

　　2．穷发之北，有冥海者，天池也。（……者，……也）

　　

　　3．南冥者，天池也。（……者，……也）

　　

　　4．此小大之辩也（……也）

　　

　　5．此小年也（……也）

　　

　　6．此大年也（……也）

　　

　　7．此虽免乎行，犹有所待者也（……者也）

　　

　　（二）倒装句

　　

　　1．宾语前置句

　　

　　①奚以知其然也？（宾语前置句，=以奚知其然也）

　　

　　②莫之夭阏(è)者（宾语前置，=莫夭阏之）

　　

　　③彼且奚适也（宾语前置，=彼且适奚也）

　　

　　④之二虫又何知（宾语前置，=之二虫又知何）

　　

　　⑤彼且恶(wū)乎待哉（宾语前置，=彼且待恶乎哉）

　　

　　2．状语后置句

　　

　　①覆杯水于坳(āo)堂之上（介词结构后置，=于坳堂之上覆杯水）

　　

　　②翱翔蓬蒿之间（介词结构后置，=于蓬蒿之间翱翔）

　　

　　③去以六月息者也（介词结构后置，=以六月息去）

　　

　　（三）省略句

　　

　　翱翔（于）蓬蒿之间。（省介词“于”）

　　

　　（四）固定句式

　　

　　1．其……其……：表选择，是……还是……

　　

　　例：天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？

　　

　　（译：天色深蓝，是它的真正颜色呢？还是因为天高远而看不到尽头呢？）

　　

　　2．奚以……为：表反问，哪里用得着……呢

　　

　　例：奚以之九万里而南为

　　

　　（译：哪用飞到九万里的高处再往南去呢）

　　

　　3．且夫：连词，表递进，况且，再说

　　

　　4．故夫：语气词，表示要发议论，不译

　　

　　5．若夫：连词，表示提出另一话题，至于

　　

　　七、难句翻译

　　

　　1．奚以之九万里而南为？

　　

　　译：哪用高飞九万里往南去呢？

　　

　　2．故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也，亦若此矣。

　　

　　译：所以那些才智能胜任一官之职，善行能联合一乡的人，品德可使一国君主满意，能力使一国的人信任的人，他们看待自己，也就像斥鴳(yàn)一样所见甚小啊。

　　

　　3．若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶(wū)乎待哉？

　　

　　译：至于那顺应天地万物的本性，把握六气的变化，而在无穷无尽的境界中遨游的人，他们还凭借什么呢？

　　

　　4．故曰：圣人无己，神人无功，圣人无名。

　　

　　译：所以说：修养极高的人能忘掉自我，修养达到神化不测境界的神人无意于求功，修养最高的人无意于求取名声。

第二篇：高中语文《文言词语和句式》教案新人教版必修5

小组活动，探究为上

第一、文言词语

（一）词类活用

师：词类活用是古汉语中某些实词的非凡用法，这些词在特定的语言环境中，临时具有某种语法功能，相应具有某一新的意义，并且临时改变了词性，有的还改变了读音。

（探究问题1、词类活用中意动与使动的区别是什么？）

学生展示合作探究成果：

生甲：

课本中的典型例句

① 悦亲戚之情话 （《归去来兮辞》）

② 且庸人尚羞之 （《廉颇蔺相如列传》）

③善万物之得时 （《归去来兮辞》 ）

④ 生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之（《师说》）

⑤ 越国以鄙远，君知其难也 （《烛之武退秦师》）

⑥ 侣鱼虾而友麋鹿 （《赤壁赋》）

以上例①到例③是形容词的意动用法，例④到例⑥是名词的意动用法。形容词的意动用法是主语认为宾语具有这个形容词所具有的属性，即认为宾语怎么样；名词的意动用法是主语认为宾语是这个名词所表示的事物，即认为宾语是什么或把宾语当作什么。生乙：

①眄庭柯以怡颜 （《归去来兮辞》）

②铸以为金人十二，以弱天下之民 （《过秦论》）

③士不敢弯弓而抱怨 （《过秦论》）

④先破秦入咸阳者王之 （《鸿门宴》

⑤沛公旦日从百余骑见项王 （《鸿门宴》

⑥若亡郑而有益于君，敢以繁执事 。 （《烛之武退秦师》）

以上例①到例③是形容词的使动用法，例④是名词的使动用法，例⑤到例⑥是动词的使动用法，古汉语的使动用法就是谓语表示主语使宾语怎么样的一种用法。

生丙：

意动用法与使动用法的主要区别是：前者是主语认为宾语怎么样或是什么，使动用法是表示主语使宾语怎么样。

生丁：

请其他小组同学做拓展练习：

1、孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。（认为??小）

2、不远万里 （认为??远）

3. 鱼肉百姓 （以??为鱼肉。）

4、春风又绿江南岸 （使??绿）

5、烛之武退秦师 （使??退）

其它小组同学质疑提问，使动意动小组同学解答。

师补充：意动用法与使动用法的主要区别是：前者是主语主观上认为宾语怎么样或是什么，意动用法是表示主观意念上认为宾语怎么样、是什么，这种主观熟悉不一定与客观情况相符。比如20xx年高考（全国卷）语文试题中的作文素材，是选自《韩非子》的一个寓言故事，其原文是这样的： 宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人

之父亦云。暮而果大亡其财。其家甚智其子而疑邻人之父。这就是有名的“智子疑邻”的故事。文末“智其子”中的“智”是古汉语的意动用法，意思是认为其子智即认为自己家的孩子聪明。意动用法是主语主观上认为宾语具有了谓语所表示的性质状态。这个失窃家庭的孩子也可能聪明，也可能并非很聪明，凭此一点不能作出聪明与否的结论，更不能因此而对邻居家老人产生怀疑。而使动用法是客观上即事实上使宾语发生了某种变化，或者使宾语将要发生某种变化。丰衣足食：：使??丰足。 “丰、足”是客观上使“衣、食”发生了变化。

（二）实词词义

师：学习任何一种语言，语音、词汇、语法三者缺一不可，而三者之中，词汇居于首位。古代语言的词汇中最重要的是实词，文言实词的把握应逐课积累，几年之后，水到渠成，这样就能达到阅读浅易文言文的要求。

学生展示合作探究成果： （探究问题：我们在阅读文言文碰到实词时，如何正确把握词语的意义？ ）

生甲：

1、①引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。（《归去来兮辞》）

②拔剑切而啖之 （《鸿门宴》

根据以上例句，总结规律：根据字形推断词义辨别 。

(例①“眄”的含义，根据“目”和“眄”的对象“庭柯”就可知其大致是“看”的意思。例②“啖”的含义，根据“口”，就可知其大致是“吃”的意思。)

2、①据崤函之固，拥雍州之地。（《过秦论》）

②不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 (《劝学》)

根据以上例句，总结规律：利用结构相似的句式辨别

（例①（“地”与“固”相对，“地”是名词，“固”也应是名词，解为“险固的地方”例②“跬步”对“小流”，可以推断“跬步”即为“小步、半步”的意思。） 生乙：（第二小组补充）

3、①收天下之兵 。 （《过秦论》）

②正襟危坐而问客曰 （《赤壁赋》）

根据以上例句，总结规律：利用成语来推断词义。

（例①中的“兵”。我们可借助成语“短兵相接”中“兵”的意义去试解，可推断出解释为“兵器”之意。例②中的句中的“危”字，可借助成语“危言危行”很轻易推断出是“端正”的意思。）

4、①故山殊可过 （《山中与裴秀才迪书》）

②既无伯叔，终鲜兄弟 （《陈情表》）

根据以上例句，总结规律：利用文章语境推断词义

（ 例①“过”搭配对象为“山”，可释为“游览”。例②“鲜”应和“无”对应，结合上文意思，故为“少”。）

生丙：

请其他小组同学做拓展练习：

1、忠不必用兮，贤不必以（ “用”和“以”位置相同，“以”的意思不就是“用”）

2、每闻琴瑟之声，则应节而舞（ “应”搭配对象为节拍之“节”，“应节”即为“随着节拍、和着节拍”，可释为“随着，和着”。）

3、臣从其计，大王亦幸赦臣。（表示对方这样做是使自己感到幸运的，幸而、幸好） 其它小组同学质疑,实词词义小组同学解答。

师根据情况补充。

师总结： 综上所述，在一词多义辨析时，如能辅之以技巧，根据字形推断，利用句

式辨别，结合语境把握等， 的确有事半功倍之效。当然，冰冻三尺，非一日之寒，要想攻克文言堡垒，要害靠平时的日积月累。

第二、文言句式

宾语前置

师：在文言文的阅读过程中，我们假如对一些句式，尤其是像宾语前置等比较非凡的句式不熟悉、不理解，必然会造成理解上的困难。因此，我们有必要对这种句式，进行梳理和探究。

学生展示合作探究成果：

（探究问题3、宾语前置有哪几种情况？）

生甲：

宾语前置：课本中的典型例句

① 秦人不暇自哀 （《过秦论》）

②自书典所记，未之有也。（《张衡传》）

③彼且奚适也？ （《逍遥游》）

④项王曰：“沛公安在？” （《鸿门宴》）

⑤虽生，何面目以归汉？ （《苏武传》）

⑥夫晋，何罪之有？（《烛之武退秦师》）

⑦成语：唯利是图

生乙：

1、例①至例②是否定句中代词宾语前置 格式：主十否定词【不、未、无、莫、毋、弗】十宾【余、吾、尔、自、之、是】十动

2、例③至例⑤是疑问句中代词作动词、介词的宾语前置（1）宾语在动词前面 格式：主十宾【谁、奚、胡、何、曷、安、恶、焉】十动？（2）宾语放在介词前面 格式：主十宾【谁、奚、胡、何、曷、安、恶、焉】十介十动？

3、例⑥至例⑦是：用“之”、“是”作标志的宾语前置 格式：主十宾十之（是）十动

师总结：同学们归纳得很好，宾语前置共有三种情况：①否定句中代词宾语前置②疑问句中代词作动词或介词的宾语前置③用“之”、“是”提宾。

生丙：

请其他小组同学做拓展练习：

1、唯陈言之务去 （《答李翊书》）

2、吾谁敢怨？（《捕蛇者说》）

3、不然，籍何以至此? (司马迁《鸿门宴》)

4、唯弈秋之为听 （《弈秋》）

5、成语：我无尔诈，尔无我虞