绿汁镇竹子小学20xx/20xx学年
“三生”教育工作总结
“三生”即生命,生存,生活。“三生”教育目的是教育学生珍爱生命,学会生存,热爱生活。为了让同学们更好的认知生命、珍爱生命、尊重生命;提高环境适应能力、生存能力、生活能力和创造能力;热爱生活、奋斗生活、幸福生活。竹子小学开展了一系列关于“三生”教育的教育教学工作。现将本学期开展工作总结如下:
一、统一思想,提高认识,增强抓好“三生教育”的紧迫感 通过对“三生教育”相关文件及会议精神的传达和学习,提高了部分师对“三生教育”的认识,增强了学校领导层对“三生教育”的重视:“三生教育”是一件新生事物,是云南的首创,是切合当前新形势的、适合时代发展需求的一种全新的教育内容和形式。“三生教育”着眼于学生的健康成长、成人、成才,着力于开启学生心智,培养学生的创新精神和实践能力,提高健康水平,培养学生的爱心、感恩之心和责任感、正义感。着眼于促进个人发展与社会发展的统一和人与自然的和谐发展,站在人文精神和科学精神融合的高度,从人文关怀的角度出发,关注人类发展面临的普遍问题,关注个体生命、生存、生活的基本问题,关注学生主动 、健康、全面发展的问题,从小事做起,从点滴入手,由表及里、由浅入深地开展教育,是从人生的起点上逐步构建个体成长的基础。实施“三生教育”是实施素质教育的内在需要,是全面推进素质教育的有效切入点,对贯彻落实科学发展观,发展现代教育,推进素质教育,促进学生的全面发展,有着
重要的现实意义和深远的历史意义。
二、加强领导、务求实效、认真组织开展好“三生教育” 。
1、学校成立了以校长为组长的“三生教育”工作领导小组,一把手负总责、亲自抓,分管领导负主管责任、主要抓,全体干部教师共同配合。认真制定学校“三生教育”工作计划和实施方案。
2、严格按照文件精神和要求落实了“三生教育进课堂”工作。各校三年级、五年级均开设了每星期1课时的“三生”教育课。
3、组织多种形式开展“三生教育”工作。以课堂教学为主,以课外活动、板报宣传、班会为辅的形式组织教材学习。任课教师合理利用教材结合身边事例等方式进行教学,使得教学形象、生动、富有教育意义。各校结合“三生教育”目标认真组织学生开展丰富的课外活动,如防震演练、郊游、冬运会、流感预防常识宣传等活动,使学生很受教育。
三、存在的困难
1、“三生教育”是一门新课程,在没有教学参考书的情况下,如何上好这门课程存在很多实际困难,好多活动课不知从何下手。
2、“三生教育”是一个复杂的系统工程,涉及学校、家庭、社会,我校没有充分的条件,使“三生教育”真正走进家庭、走进社会,让更多的人主动参与“三生教育”。
3、“三生教育”是一门全新的课程,很多的老师都在不断的学习和探索之中,希望上级部门能提供更多的培训、学习和交流的机会让教师们更快走进新课程,学习新理念,真正贯教材,不流于形式。
第二篇:20xx-20xx学年三生教育工作总结
20xx-20xx学年三生教育工作总结
根据《中共云南省委高校工委 云南省教育厅关于实施生命教育 生存教育 生活教育实施意见》我校开设“三生教育”课程,同时结合我校学生的具体情况进行备课、上课,将“三生教育”课程列入学校必修课,并保证每学期不少于18课时的要求。
一、我校实施“三生教育”的途径和方法
组建了由班主任、学生家长、社会有关方面人士、学生代表等组成的“三生教育”教学团队,共同研究课堂教学、实践活动、家庭教育、社会教育的分工合作问题,以及各方面力量的统筹协调问题。要着力实现课内学习与课外学习、校内教育与校外教育、学校生活与家庭生活、教师指导与学生自学、认知教育与行为实践的有机统一。
1、课堂教学
根据“三生教育”课时安排的规定,要求教师全面把握教材,用以心换心的体验模式,注意引导而不是更多的批评;教师教学要注重创新性及个性的发展;在用好教材的同时,又要进行合理的拓展和整合。充分作好各种活动(即讨论、体验、感悟、升华是教学的主流程),充分挖掘其它各门课程中实施“三生教育”的显性内容和隐性内容,在教学中潜移默化地渗透生命教育、生存教育、生活教育。通过课堂教学培养学生联系实际的能力,并在学习中体验到合作学习与分组学
习的重要性,学会独立思考和进行探究性学习,并运用现代信息技术加强“三生教育”的力度。
2、专题教育
开展以青春期教育、心理教育、健康教育、安全教育、禁毒教育和预防艾滋病教育、法制教育等的专题教育的专题教育。
3、社会实践活动
根据中学生的年龄特征和中学的培养目标,即培养学生的良好品德和行为习惯,培养学生的爱心和感恩之心,组织开展内容丰富、形式多样的活动。如继续进行防震防灾演练、道路交通安全我知道、争当文明小使者等实践活动。通过演习、观摩等方式让学生在实践活动中了解自我,认识世界,开阔视野,磨练意志,学真知,做真人,长真才。
结合重大节日,开展形式多样的社会实践活动。如,今年x月,结合学校文明礼貌月这一活动,开展了“开展了弘扬雷锋精神,创建和谐校园”为主题的一系列活动,让学生走向社区、公园开展社会公益劳动。结合“三八节”和五四清明节,开展了“三八妇女节,亲情暖人心”感恩实践活动和“缅怀革命先烈”,通过学生的实践活动,把“三生教育”的学习落到实处。要求学生把社会活动的感受写出书面材料,由学校教科处负责评出了优秀作品并进行了颁奖活动,把“三生教育”知识全面的生中进行深入的学习和传播,改变单一灌输
式、被动接受式、整齐划一式的方法,提倡启发式、互动式、因材施教式、主动发现式、渗透教育式、分类分层式的方法。
4、借助家长力量、社会力量抓好“三生教育”。
为了加大对“三生教育”的宣传力度,根据教师、学生、家长、社会大众的不同特点,召开学生家长座谈会,不定期进行家长问卷调查,组织班主任进行家访。以此不断密切学校与家庭的联系,大力向学生家长宣传实施“三生教育”的意义、目的和内容,帮助学生家长充分认识良好家庭氛围对孩子成长、成人、成才的重要性,帮助学生家长树立正确的家庭教育观念,选择适合的家庭教育内容,掌握正确的家庭教育方法,使得学生家长理解、支持并配合学校主动参与“三生教育”。
二、存在问题及今后工作重点
目前,我校三生教育的活动初有成效,基本达到了人人认识三生教育,生生学习三生教育的目的。在三生教育的工作过程中,也存在教师培训涉及面不广,课堂教学形式单一、缺乏有效性,专题教育、实践活动开展得不到有效落实的问题。所以,在今后的工作中,我校将进一步加大师资培训力度,提高教师的认识,培养出一批实施三生教育的骨干教师;进一步以课堂教学为主、课外活动为辅,提高活动的有效性;加大三生教育科研力度,开创实施三生教育的有效途径和
方法;进一步密切社会力量,加大三生教育教育合力力度;进一步完善三生教育硬件建设,努力达到软硬结合,实现资源共享的目的。
总之,实施三生教育是一项长期、艰巨的任务,光靠一时的突击并不能把此项工作抓稳固、抓牢靠,我校将继续多学习、多交流,在以后的教学工作当中继续广泛、深入的开展三生教育,让我们的教师走进学生、享受工作、快乐生活;让我们的孩子珍爱生命、学会生存、快乐生活。