“卫生习惯养成教育”总结
马鹿小学:梁蓉
俗话说:“嫩枝容易弯也容易直。”这就说明了加强小学生良好习惯的养成教育的重要性,他们年龄小,知识少,行为习惯正处在形成之中,可塑性大,可变性强。也正如现代著名教育家叶圣陶先生所说:“教育是什么,往简单方面说,只须一句话,就是要养成良好的习惯。”
这学期我校非常重视学生的日常行为规范的养成教育,积极开展行为规范的各种活动,经过一个学期的努力,我对班级学生在日常行为规范的养成教育方面的情况作一总结。
一、制定了切实可行的工作计划。
根据指示精神,我班制定了关于落实此项活动的方案,确定了我班学生的行为教育重点和学生应该改掉的各种不讲卫生行为习惯,还写了“向生活陋习开战——好习惯养成”倡议书。
二、加大宣传教育力度。
通过板报、晨检、午检时间对广大学生进行宣传教育,使他们对此项活动有了深刻的认识和领会,对活动的开展起到了深化的作用。
三、认真落实。
针对此项活动,严格按照计划认真落实,收到了较好的效果,学生确实改了许多不文明行为、不讲卫生习惯,同时使每周的教育重点深入到了学生的心中,在活动中涌现了一大批优秀的学生和小干部,给全班学生树立了榜样。
四、认真总结,深入思考。
此项活动即将告一段落,在前一段时间的工作中,我班虽然取得了突出的成绩,收到了较好的效果,但也发现了一些问题,其中最大的问题就是部分学生卫生行为习惯的养成缺乏持久性、容易造成反复,针对此类问题,在今后的工作中,要加大力度,争取在有效的时间内让学生真正养成良好的卫生行为习惯,真正做到向不文明行为说再见。
20xx年
第二篇:卫生习惯养成教育总结
“卫生习惯养成教育”活动总结
临泽县鸭暖中心小学 李芙蓉
根据我校指示精神,我校认真地开展了“卫生习惯养成教育”活动,经过一段时间的活动,取得了初步的成效,在此项活动即将告一段落之际,进行一下细致的总结。
一、制定了切实可行的工作计划。
根据指示精神,我班制定了关于落实此项活动的方案,确定了我班学生的行为教育重点和学生应该改掉的各种不讲卫生行为习惯,还写了“向生活陋习开战——好习惯养成”倡议书。
二、加大宣传教育力度。
通过板报、晨检、午检时间对广大学生进行宣传教育,使他们对此项活动有了深刻的认识和领会,对活动的开展起到了深化的作用。
三、认真落实。
1.针对此项活动,严格按照计划认真落实,收到了较好的效果,学生确实改了许多不文明行为、不讲卫生习惯,同时使每周的教育重点深入到了学生的心中,在活动中涌现了大批优秀的学生和小干部,给全班学生树立了榜样。
2.讲究卫生是每个人应有的卫生习惯。在现代社会中,小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现,既体现了良好的个人面貌,又包含了对他人的尊重。我们要求学生要做到以下几点:
(一)在家里要养成的良好卫生习惯:
1.坚持早睡早起,起床后能自己整理被褥,做到床铺干净整齐。
2.要求每位学生每晚9:00前上床休息,坚持早晚洗脸刷牙。
3.饭前便后要洗手,吃饭时专心,也不挑食。
4.每天为父母亲洗一次碗或扫一次地。
5.勤洗澡、勤换衣,能利用周末时间把自己的衣服洗一洗,
6.学习用品摆放整齐,书包干净并能够自己整理
(二)在学校要养成的良好卫生习惯:
1.自觉维护校园的清洁卫生,做好值日生工作。
2.保持桌椅的干净整齐,定期整理抽屉和书包。
3.爱护环境,不随地吐痰,不在墙壁上乱写乱画。
4.看到地面上有纸屑、果皮、塑料袋等,应主动捡起来。
5.看到乱扔垃圾的同学敢于提醒和监督。
6.课前学具要按要求摆放整齐,课后及时摆放桌椅。
四、认真总结,深入思考。
1.在周一的班会上召开班,宣读倡议书倡议全班学生争做卫生之星,争当先进卫生标兵班营造氛围。并让学生带给家长一封告家长书。
2.通过开展《培养学生良好的卫生习惯》主题班会、小学生健康教育知识讲座、利用手抄报黑板报等做卫生宣传活动等,学生已初步养成了良好的卫生习惯。此项活动即将告一段落,在前一段时间的工作中,我班虽然取得了突出的成绩,收到了较好的效果,但也发现了一些问题,其中最大的问题就是部分学生卫生行为习惯的养成缺乏持久性、容易造成反复,针对此类问题,在今后的工作中,要加大力度,争取在有效的时间内让学生真正养成良好的卫生行为习惯,真正做到向不文明行为说再见。
第三篇:学习习惯养成教育总结
五年级“洁雅”行动总结
——学生学习习惯养成教育
思想家培根说“习惯是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生。”小学阶段基础教育学习习惯养成的最佳时期,习惯培养实打实基础的关键。本月,我班积极响应学校的“洁雅”行动的号召,开展了对学生学习习惯的培养。现将本月活动情况总结如下:
一. 继续完善管理,制定培养计划
为加强学生学习习惯培养的管理,解决习惯培养过程中出现的问题,使习惯培养正常、有序的进行。我班根据学生实际情况制定了小学生学习习惯养成计划,并按照计划合理有效的开展了培训工作。
二、“知晓、严格、坚持”,确保学习习惯培养的实效性 落实学习习惯的培养,我们努力做到突出“知晓”、训练“严格”、“坚持”养成。
(一)“知晓”:就是不但让学生知道什么学科养成什么样的学习习惯,该怎么做,为什么这样做,做什么。“知晓”是良好习惯养成的基础,学生只有在知晓之后,才能付诸行动。我班组织开展了关于养好学习习惯养成的班队会活动,旨在让学生“知晓”习惯之重要,“知晓”习惯培养之内容。
(二)“严格”:对学生学习习惯的培养必须严格执行,严格训练。学生“知晓”还不习惯,需要有一个内化的过程。
著名教育家、儿童心理学家陈鹤琴认为“要用鼓励的方法来读到
儿童的求学。消极的制裁不会发生多大的效果,有时候不当的方法容易引起学生的反感,习惯性原则是学习习惯培养的重要原则之一。从这一原则出发,我同学中开展了争“学习习惯之星”评选活动,通过自评,班级评:“预习习惯”、“质疑习惯”,“认真作业”、“倾听”学校领导检查,在全体同学中予以表彰。给同学们树立学习的榜样。这些活动,激发了学生养成良好学习习惯的热情力量促进教师培养力度,带动学生主动训练,自我培养。
(三)“坚持”:学习习惯的培养是持之以恒,强化训练的结果,不是一朝一夕之功,意志的磨练。好的学习习惯的养成贵在一个“坚持”,它需要日积月累。那么如何让学生的兴趣,让他们自觉的训练呢?
三、注重总结与反思,形成成果,推动培养有效性
墨子曰:“染于苍则苍,染于黄则黄。故染不可不慎也。”所以,培养学生良好的学习习惯活动。要激发学生的兴趣,内化为一种需要。所以,我们非常重视学习习惯培养的总结与反思“学习习惯小故事”,学习习惯培养体会等。
四、家校联手,形成学习习惯培养的合力
学生良好学习习惯的养成离不开教师与家长的共同努力。为了加强与学生家长的配合,本月我利用学校家校通,经常与家长交流学生的情况,并让家长予以配合。
五、存在的问题和困惑及下一步工作打算
经过努力,我班学生的学习习惯有了很大的变化,但是工作中我
们也良好学习习惯的过程中,个别学生和班级出现了:
1、对老师强调应该养成的学习习惯,个别学生三分钟热度,不能做到坚持不懈,例如:“一寸”问题,检查中不少的班机总是出现握笔不正确,坐姿不端正的现象。
2、个别学生主动学习的习惯不好,不爱动脑筋,没有质疑的习惯,回家不预习、作业是持于被动状态。
培养学生良好的学习习惯,是一件非常细致、艰巨的工作,也是一项系统工程,今后我仍将加强学生习习惯培养力度,做到教师、家长和学生密切配合,齐抓共管,形成良好的氛围,不断培养学生学习习惯,把学生学习习惯养成纳入教师教学成绩与学生学习习惯培养真正落到实处。