20xx年中考已经结束，20xx年的升学脚步正在临近，新初三的考生和家长慢慢也紧张起来。本站编辑整理了初三孩子英语学习规划，以供参考。
一.预习不是看，而是定量的看
预习，对于初三的同学是比较重要的一个环节，对于提高学习效率有很大的帮助。 预习英语科目时，初三生首先可以明确一个量的目标，比如每天预习一个单元单词外加一定量的课外阅读和听说训练等。
其次可以制订一个学习时间分配的计划，如每天早晨朗读半小时;晚间预习课文半小时、阅读英语读物半小时等。还可利用教辅资料等进行自我检测，不断了解学习目标的达成情况。 最后还可以将计划贴在墙上以提醒自己或请家长监督执行情况。
二.听，每天听力半小时
国内的英语学习缺乏语言应用环境，因此听力和口语就成了部分学生的老大难。英语的学习除了要加强书面知识的外，初三生们千万不要忘了听说方面的训练。收听英语广播节目、看一些英语电视学习节目都是不错的选择;还可以购买一些训练的教材进行跟读练习;每天早上对着墙壁大声朗读。遇到“老外”还可以大胆尝试用英语进行交流。
听力训练是一个长期的过程。同学们一定要多听。在听力训练的过程中，最重要的是持之以恒。同学们每天至少要花半小时用在听力上。初三生们可以收看中央台一些比较权威的英语节目。虽然有些可能听不懂，但久而久之会有意想不到的收获。
据一位高分同学分享，她每天将花半小时听着录音，尽力将全文听写出来。最开始会比较难，有些单词会听不清，有些句子会遗漏，但坚持一段时间后会有很大收获。但必须谨记的是，这样的听写一定要细致，甚至不放过一个单词，不放过任何细节的东西，才能练就“灵敏”的耳朵。
三.课本阅读其实远远不够
学好英语科目，还要坚持大量阅读，只抱着课本看是不够的。初三生们可以利用休闲时间多读书，如读读简写版的小说、英文报纸等。可以是无需完成任务的泛读，也可以是需字斟句酌并完成各种练习的精读。读得多了，语感也就有了，阅读能力一定会大大提高。 阅读需要读感，更需要单词的稳扎稳打。
英语学得很好的学生应该侧重于初三课本单词的预习，同时通过大量的阅读来对自身的单词量进行提升;中等生则需要双管齐下，在复习以前单词的同时对初三课本单词进行预习;英语学习程度差的学生不能急于求成，要对所学过的单词进行系统的归纳总结，做到稳扎稳打。
四.作文阅读密切相连，你知道吗?
作文与阅读的联系最为密切，阅读水平的高低直接影响到作文的水平高低。这就需要初三生们加强阅读训练。利用阅读来提高作文水平是一个不错的学习方法。对经典范文，同学们要进行背诵和记忆，从而掌握优美的句型结构，为写好作文打下坚实的基础。
同学们可着手写一些小作文，程度好的学生还可以用英语写一些小日记，字数至少要在80个单词以上。可以写新近发生的事情、对将来的设想，或自我介绍(自己的爱好、兴趣等)。最起码完成类似内容的三到四篇小作文。
第二篇：英语学习方法总结
第一部分 整体建议
1.在英语学习之初,我们应该注意培养对英语学习的兴趣.培养对英语的兴趣
并不难.当我们可以说点儿简单的英语与别人或与老外交谈,或作别人的翻译时,
我们就可以从英语学习中得到满足感和成就感,这样,兴趣就培养起来了.请注意,
这种满足感和成就感很重要!
2.制定英语学习计划太重要.所以我们必须在学习前制定精细的和可操作的
计划.并且我们一定哟啊严格执行这些计划.请注意:千万不要干没有计划的傻事,
那等于在浪费生命.
3.无论学习什么,我们都要作笔记.我们可以参照下面的忠告:不作笔记就不要
读书.如您所知,笔记是我们对所学课本的总结,中心内容,我们的理解和课本的缩
略.笔记要课本薄的多,我们可以较容易地记忆和经常复习他们.更胜一筹的做法
是把笔记录成音,这样我们可以经常听一听来加深和减轻记忆负担.
4.看英文电影,收看英语电视节目,听英文歌曲和在某些特定场景学习英语也
是很棒和很生动的英语学习方式,因为这样我们可以把所学英语与某些特定的
场景联系起来以加深记忆.
5.请不要孤立地背英语单词.请背记包含生词的句子或词组,这样我们才真正
能运用这些词汇,而且印象更深.
6.如果时间允许,通读袖珍汉英字典对于英语学习也帮助很大.他能帮助我们
扩大视野并全方位地掌握所学知识.
7.优秀的性格也是英语学习的关键因素之一,坚持,忍耐,自信和坚定都是很重
要的.当然如果兴趣培养得好,可适当削弱这方面的要求.
第二部分 具体方法
1.Oral English(口语学习)
A.我们学习口语的目的是为了与别人进行交流,所以英语口语中的几个要素
的重要次序应为:流利 准确 恰当.
B.努力寻找学伴一起练习口语.英语角是个不错的地方,在那我们不但可以
练习口语,还可以交流英语学习经验,开拓视野,提高英语学习兴趣.
C.如果找不到学伴或参加英语角的机会很少,那么就需要通过自己对自己讲
英语来创造英语环境.比如对自己描述所看到的景物,英语口述自己正在做的事
情.
D.这种方法非常有效且很容易坚持-----口译汉英对照(或英汉对照)的小说或
**This fish has a thin fin ;That fish has a fat thin ;
This fish is a fish that has a thinner fin than that fish .
I.特别注意短语(词组)和小词的运用,中国式的英语尤其是口语一个很大的缺点就是中国学生喜欢用大词,而真正地道英语口语却是充满着短小 活泼 生动的词语,富有生气.而这些短语大部分由小词构成.
J.口语虽自有特色,但与英语的其他方面紧密联系.比如,经常练习写作,可使口语精密,准确.
2.Listening comprehension(听力)
A.可以通过讲地道的口语来提高听力.发音,语调和句子结构请不要中国化.既然能说出来,当然能听懂,当然这样做有点难.
B.在做听力练习时,力求保持放松 自然和稳定的心态,即在听力提高中建立自信心和培养良好的心理素质是致关重要的.
C.在做听力练习时,我们可以做些简单的笔记,例如人名 地名 时间年龄 职业 数字等以便更好地理解材料,当然还要以听为主.
D.做听力练习重材料大意.而不要力求听懂每个单词,不要在词上浪费太多时间.
E.密切注意听力材料中的让步与转折以便正确把握说话人的态度,特别关注这些词:
even though ,even so ,in spite of ,unless ,although ,no matter,however,whatever ,no nor ,nerther...nor,but....
F ,在背记生词时,如果能听词汇磁带,那么对听力提高也有很好处.
3.Reading skills(阅读)
A.精度:在精度课文时,我们要把生词 词组 句型做成笔记,读后要试着用这些疑问词提问自己:谁 什么 何时 何地 且努力用自己的话来回答.
B.泛读:要培养浏览,跳读和快读的能力,即抓住关键词 主题句和中心大意的能力.
C.阅读速度:三种方式提高我们的阅读速度:1.先从头至尾不间断地通读课文以抓住课文大意,不要在单个词或单句上浪费太多时间. 2.阅读时计划. 3.阅读时用手指或笔尖指向文章字句并快速移动来迫使我们的眼睛快速随手指或笔尖移动来强化我们的阅读速度.
D.多读报,多受益;开阔视野,丰富知识,学习流行词语和英语最新发展.
4.Writing skills(写作)