个人学习总结

时间:2024.4.13

为期四天的香港医管局进修学院「宁养服务」社工人员和资深义工交流课程已圆满完成,作为一名宁养义工,在学习香港宁养服务的相关经验之后,我获益匪浅。

香港宁养服务的发展具有其独特性,历经几十年的发展,至今已具备一套完善的医疗与宁养服务体系,并取得了很好的社会效应,尤其是在李嘉诚基金会资助香港宁养事业后,更是形成了一种特色,让香港同胞们享受到舒适的“五全”照顾,我觉得这是国内宁养事业目前所无法比拟的。而此次的交流课程,正是在这最短的时间里,香港医管局进修学院的诸位领导,根据国内宁养事业目前发展的需要,为我们量身设计了一套课程,邀请了多位学识渊博,工作经验丰富的临床医生,社会工作人员,护师和牧灵工作者为我们介绍了香港宁养事业发展的经验,并针对一些经典的问题跟我们共同讨论,分享了两地宁养服务发展情况。通过4天时间的系统而全面的参观和学习,我对宁养服务有了更深的认识,渐渐地领会了宁养的理念,对开展宁养服务有了更加系统的想法。作为个人学习总结,我将结合两地宁养发展的特点,谈谈我个人的一些拙见。

一.香港宁养服务是一个整体性、系统化的医疗服务体系,集中有医生、护师、社会工作者、义工、牧灵工作者等各类人士;也有政府的支持,有NGO(non-governmental organization)的资助,同时也有广大人民群众的理解;而医管局作为一个总调度长的身份,集中和统一分配各方面的资源和人力,让人尽其力、物尽其用,实现人员和资源的最大化利用。

国内同样也具有各方面的资源,但是,并未真正地组成一个完整的体系,我们有我们国内的特色,在李嘉诚基金会「人间有情」全国医疗宁养服务计划办公室的指导下,各地宁养院进行了日趋完善的宁养服务。通过这次学习,结合香港宁养事业发展经验,我认为,国内的宁养服务,可以跟政府卫生、民政部门合作,成立一个专门的管理中心,集中调度和分配各方面的资源,将各地宁养院发展成为依托医院、辐射社区、联合各方资源,组成“五全”照护团队。

二.香港的宁养服务覆盖率很广,宁养理念深入人心,政府、医院、社会和病人都能够懂得宁养医疗服务,宁养理念和医疗护理成为晚期癌症病人理想的治疗方式和生活选择。国内宁养事业的发展在这方面还存在一些差距。发展宁养事业,只有让更多的人们了解宁养服务,要让宁养理念进入人们的心中。关于这一点,我觉得教育是一个很好的途径,在香港,孩子们从小就会接受有关于生命的知识的教育,在他们成长过程中,会不自觉的接触宁养,认识宁养,宣传宁养,为宁养事业的发展贡献一份力量。我想,如果有可能,可以在国内大

专院校、甚至中小学开设相关的课程,在社区举办相关的讲座,让宁养理念走出医院,走进社区,走进民间。另外,媒体也是一个很好的途径,我曾经设想过,如果可以在当地的报纸上开设宁养论坛,介绍一些宁养相关的知识,那么这样也会有很好的效果。因为曾经一个患者告诉我们说,他是通过报纸上刊登宁养院的新闻才知道的。当然,在宣传这方面,有很多的方式,各地宁养院可以根据当地的特点,采取一些恰当的方式开展,万事开头难,相信在一个好的开始之后,会有一个好的收效。

三.香港的宁养服务,是家居服务和门诊服务的一个组合体。在香港伊利莎伯医院宁养中心参观时,我观摩了病人到宁养中心来接受治疗的过程,也参与了宁养中心开展的活动。病人在等待医生的过程中,跟宁养义工们开展了一些有意义的活动,让生活在静静的等待中缓慢而有意义的度过,在那么多的人关心下,他们也会很开心的。不过有一点值得注意的,香港的宁养病人,大都能够自由活动的,并不是行动不便的晚期病人,晚期的癌症病人,几乎都已经转移到了社区医院,而宁养中心主要是接受一些状态比较好的病人,这点跟国内就有很大的不同。关于这一点,当时我们跟伊利莎伯医院宁养中心的社工主任黄女士有过讨论,鉴于两地文化和经济发展的差别,她建议国内开展以家居服务为特色的宁养服务,通过对病人家属进行居家照护的培训,让这些病人的主要照护者接受一些专业的训练,这样不仅可以减轻宁养院的工作量,同时还可以训练更多的宁养照护者;另外就是宁养院设置一个24小时服务电话,随时可以提供电话服务和指导。这个想法,似乎很不错哟。根据中国医疗卫生事业的发展趋势,可以利用在社区建立的康复中心,训练或是派遣医生或是护师在社区指导宁养工作,负责一个社区或是一定区域的宁养服务工作,将宁养事业开展在社区,由宁养院负责服务安排和管理,这样是否可以更好地服务患者呢?

四.组织各式各样的活动,有效地开展义工服务,让宁养服务不再枯燥。在伊利莎伯医院宁养中心参观的时候,我们小组参与了宁养中心组织的“七彩人生”活动,让患者根据自己的视角动手做一些东西,并写上自己的祝福语,鼓励他们说出心中的话语。当时在场的有病人,病人家属,义工人员,还有社工。整个活动流程很简单,氛围也很轻松,但是很有意义,也很有效果。这样不仅可以避免很多尴尬的场景,还可以让爱意在空气之中传播。记得当时一个癌症病人把自己做的礼物送给一直照顾他,对他不离不弃的爱人时,她的眼睛湿润了,更让人感动的是,当黄女士将他们现场的合影打印出来送给那两位老人时,他给她一个吻,真的很让人感动。要不是在这样一个轻松而爱意浓浓的环境,这样的举动,这样的场景可能很难以上演。而这一切的始作俑者,正是那一群义工。另外,我们观看的一个纪录片,是该中心为一个乳癌患者举行的人生告别会,纪录片上显示的场面很宏大,有家属、病友、

病人朋友、义工、医务人员等,在那么一个壮大的场面下,让一个病人痛痛快快说出这一生的快乐与牵挂,向所有人证明自己的成绩,那么这一生真的无憾了,就算下一刻就离去,也值了。活动不在多,而在于精,更在于有意义。人们的想法各不一样,社会条件也不一样,我们可以因地因人而异,组织一些对病人及其家属有意义的活动即可。

五.关于义工的服务,这是我在整个学习过程中思考得最多的问题。香港的宁养义工大都是些离退休的老人,他们把做义工当成一份工作,他们的举动很让我敬重,但是这一点是我们国内宁养所不具备的,不过我们也可以仿效,尝试招募一些社会义工,做些他们专长的服务,这也未尝不可。针对国内的特色义工——大学生志愿者,我想可以在目前的状态下作一些改变,就是按照义工的特长,安排相关的活动,发挥义工的优点,让他们在自己擅长的方面做得得心应手,既能满足他们的兴趣,也能帮助到别人,这也算是两全其美的事情。而不要把所有义工一视同仁,让他们都操作同样的服务过程。在学习结束之后我一直在想,作为一个义工队长,可以把义工朋友分为不同的兴趣小组,然后让大家在一起学习交流,争取在他们的共同爱好上发展的更好;在服务方面上,不在是以固定小组为单位,而是跟据病人的情况,将不同兴趣小组的成员组合,协作起来进行服务,这样,既可以发展宁养义工自己的兴趣爱好,还可以做为他人做些力所能及的事情,助人助己,岂不快乐?关于这一点,还有很多的细节问题,我们会仔细考虑,综合各方面因素,拟出一个切实可行的方案,将宁养义工服务常做常新。

4天的交流学习,不仅从理论方面奠定了我对宁养的认识,更是让学到很多实际服务中的技巧,相信在以后的服务过程中,这次的学习将会让我们站在一个新的起点,看得更高更远,做得也更好;同时我也会将本次学习的心得,跟宁养院义工朋友们分享,让大家共同进步。

武汉宁养院义工:孔维麟

20xx年x月x日


第二篇:个人学习总结


时光如逝,岁月如流,一转眼的时光,1年的学习生活已经过去了.,在小五学年的学期末,特写此文以总结一学期的学习好与坏.期末考试的好与坏都看这一年的努力多少,我这一学期的表现都会在这里展现.

这一年来.在老师和同学们关心、帮助下,通过自身不断努力,各方面均取得一定的进步。

在同学之间的互相学习中,体会到了知识就是人的力量源泉,没有专业知识、专业技巧,什么成功都不会与你相约,只有真正的掌握了解所学的东西才能便于日后面对社会的种种问题。对于现金社会,我要不断的充实自己,完善自己,使自己能够成为适应这个社会的专业人才,将来如果社会给我机会的时候,我就能以我的所学完完全全的融会到往后的工作当中去,所以现在属于我们的知识储备期。曾经有位老师跟我们说过:人的机遇难求, 当机遇来的时候就要好好的抓住它,当时如果你没有驾驭它的能力,你还是只能眼睁睁的看着它从你的身边溜走,而无可奈何,与其到时后悔, 不如现在好好储备自己的知识量,时刻准备着,等待着机会的到来。…… 总结现在有以下几点:

第一,学习态度比较端正。

能够做到上课认真听讲,不与同学交头接耳,不做小动作,自觉遵守课堂纪律;对老师布置的课堂作业,能够当堂完成;对不懂的问题,主动和同学商量,或者向老师请教。

第二,改进了学习方法。为了改进学习方法,我给自己订了一个学习计划:

(1)做好课前预习。也就是要挤出时间,把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课,要先把生字认会,把课文读熟;对课文要能分清层次,说出段意,正确理解课文内容。

(2)上课要积极发言。对于没有听懂的问题,要敢于举手提问。

(3)每天的家庭作业,做完后先让家长检查一遍,把做错了的和不会做的,让家长讲一讲,把以前做错了的题目,经常拿出来看一看,复习复习。

(4)要多读一些课外书。每天中午吃完饭,看半个小时课外书;每天晚上做完作业,只要有时间,再看几篇作文。

第三,每天回家我就先完成老师布置的作业,然后完成妈妈布置的作业,做完作业,看一些课外书。虽然我每天这样学习,但月考时,我的成绩却不很理想。 最后一次月考后,在老师和爸爸、妈妈的帮助下,我对自己的学习进行了认真总结,从中悟出了不少好的学习方法。

我有个不足的地方。就是有时听老师布置作业时不够专心,总是一只耳朵进,一只耳朵出,回到家里糊里糊涂,只好打电话问同学了。

在新的学期,我要发扬成绩,改正错误,更加刻苦努力、一丝不苟的学习,争取每门功课都能取得好的成绩,当一个名副其实的好学生。同学,关心集体,尊敬老师,经常帮老师干活,且帮助集体做事.

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