教学设计---我的困惑

在学习老师的很多案例后，对于教学设计我还是有些模糊。虽然我知道一个完整的教学设计应该包括分析、设计与评价三个部分。可是在实际的操作用运中，总是有些把握不住，理不清头绪。让我实在困惑。老师讲的三个问题也正是我教学中存在的致命缺点。

（一）教学内容与教学目标的不一致

教师设计了大量的教学活动，但是教学活动的内容与教学目标错位，使得教学活动并没有为教学目标的实现起到支撑作用。是的，现在就我之前的教学设计来说，只是泛泛而谈，内容和目标不知道该如何设计。

（二）教学活动内容和形式不协调

如学习喜欢做某事的交际用语： I like to do sth 结构时，我从一些设计好的短语卡片中抽取一张卡片，然后让学生根据教师抽取的卡片造句。学生造句I like to do homework，但卡片不是学生选择的，这样，即便学生说得再熟练，她又怎样才能准确理解和运用like一词？所以教师经常会发现，前面操练时挺熟练，但后面还不会应用。部分原因就在这里，练习的内容和语境设计不一致。

（三）教学活动不符合学生的认知规律，没有帮助学生形成有效的能力建构 教学活动没能遵循由简单到复杂、由易到难的原则；前一个活动没有为后面的活动形成铺垫和基础，后面的活动也没有在前面活动的基础上形成发展和提高。例如上面我设计了like一词的练习，学生只是根据现有卡片熟练练习，但是对于日常生活中很多的动作是否会表示呢？我在教学设计上也没有做到好的提升与扩展，使得一部分学习基础好的同学也就得不到发展提高。

提高教学设计能力对提高课堂教学质量起着非常重要的作用。我可以设计教学可是不能很好的把握教学，实在困惑啊。希望老师们给予帮助，让我走出困惑。

第二篇：学会感恩教学设计

《学会感恩》书信大赛作文指导教学设计

【教学目标】

1、 把握“感恩”话题作文的立意、选材角度，掌握一些写作技巧，提高写作能力。

2、 通过创设情景，点拨诱导，在充分理解“感恩”含义的基础上，写出真情并有所创新。

3、 明确感恩的重要性，学会感恩，培养良好的心态，树立正确是人生观、价值观。

【教学重难点】

1、 把握立意、选材的角度。 2、写出真情并能创新。

【教学方法】情景陶冶法 点拨法 练习法

【教学准备】多媒体课件

【教学课时】两课时

【教学过程】

第一课时（习作指导）

（一）情境导入播放《感恩的心》。

1、（学生可跟着齐唱）

作词：陈乐融 作曲：陈志远

我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我的脆弱。我来自何方，我情归何处？ 谁在下一刻呼唤我。天地虽宽，这条路却难走。我看遍这人间坎坷辛苦。 我还有多少爱，我还有多少泪。要苍天知道，不认输。

感恩的心，感谢有你。伴我一生，让我有勇气作我自己；

感恩的心，感谢命运。花开花落，我一样会珍惜。

过渡语：同学们，每当我听到这首歌曲，心中总会有无限的感激，是这首歌激起了我的感恩之心，今天我们就以“学会感恩”为话题做一番感悟，写一篇习作（板书课题）。

三、出示习作要求

以“学会感恩”为主题，写一封信给你要感谢的对象。要求：情感真挚，内容具体，语句通顺。

四、构思引导及技法点拨

（一）师生共同复习书信的格式：

书信格式：

书信写作格式书信历史悠久，其格式也几经变化。今天，按通行的习惯，书信格式分为7点

1、 题目——自拟 2、称呼——顶格写

3、问好——第2行要空两个 4、正文

5、祝福语——写完正文后的下一行要空两个

6、署名——倒数第2行的右边 7、日期

（二）写信字体(整洁干净、大方美观)

（三）学生自由发言：为什么感恩？感恩谁？怎么感恩？

教师总结：父母的呵护、哺育；老师的指导、教诲；朋友的关心、提醒；自然的恩赐、赋予；失败的鞭策、启迪；（后两点要适时引导）……

点拨一：多角度立意，拓宽选材空间，形式上可以镜头式组合，小标题式串联，同时注意多种表达方式的运用。

（四）具体怎样感恩？举例说明。（学生自由发言）

教师举例：如感恩父母，我们可以送水拿药，好好学习，也可以常回家看看，刷刷筷子洗洗碗，等等。

点拨二：集中选材，具体地，有详有略地描述，评议，正反对比。

点拨三：感恩来自心灵深处的真诚，不一定要惊天动地，所以要注意写出真情，关注细节，以小见大，以点代面。

五、实践演练

1、作文要求：以“学会感恩为话题”， 写一封信给你要感谢的对象。要求：情感真挚，内容具体，语句通顺。切记出现大而空的内容，题目自拟，不得以“给某某某的一封信”为题。

1. 可选题目：让感恩走进心灵 2.怎能不感恩？

3.爱在左、感恩在右 4.因为有你 5.一杯香气四溢的茶

6.感恩-一种认同 一种回报 一种钦佩 7.感恩-人生的阳光雨露

8.情浓意深 感恩无限 9.滴水之恩 须当涌泉相报 10.感谢

11.我的回想珍贵回忆 12.感恩的心 13.养育之恩深似海

2、完成习作

五、 教师小结

有了一颗感动的心，你就会觉得每一天都是美好的，每一件小事都是有意义的。如果我们曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉，如果我们曾感动于一抹曙光、一片绿叶、一颗露珠、一泓清泉，如果我们曾感动于羔羊跪乳、乌鸟反哺、落红护花、落叶归根，那么，请你拿起笔，记录下自己的情感历程，用自己的智慧，去品味多彩的生活，怀一颗感恩的心，去感受生活中的美。

六、板书设计

学会感恩

体裁：书信 主题：感恩

对象：亲人、朋友、对手、生活、大自然 ……

要求：情真意切、内容具体、语句通顺