第七章 力

1.力用符号（ ）表示，单位（ ），简称（ ），单位符号（ ）。一个鸡蛋大约（ ）

2.力的作用效果1( )2.( )

3.物体的运动状态改变包括1.

2.

3.

4.力的三要素（ ）（ ）（ ）， 5.一个重为80牛的物体静止在水平地面，画出受力示意图

6.提水桶时感觉到桶给人向下的拉力，说明（ ）

7.什么叫弹性？什么叫塑性？什么叫弹力？

8.弹簧测力计的原理？

9.使用弹簧测力计1. 2. 3.

10.什么是重力？重力的符号是（ ）

11.重力与质量什么关系？

12.重力与质量的关系可表达为（ ），其中字母（ ）表示重力，（ ）表示质量，（为定值，其大小为（ ）

13.重力的方向是（ ），生活中的利用：

14.什么是重心？

第八章 运动和力

1.牛顿第一定律内容？牛顿第一定律是如何得出的？

2.什么是惯性？

3.解释利用惯性紧固锤头

4.二力平衡条件是( ) ( ）（ ) ( )

5.物体的平衡状态包括（ ） （ ）

6.什么是摩擦力？

7.影响滑动摩擦力大小的因素（ ） （ ）

8.实验测滑动摩擦力大小的原理是（ ）

9.增大滑动摩擦力的方法（ ）（ ）

10.减小滑动摩擦力的方法（ ) ( ）（ ）（ ）

第九章 压强

１．什么叫做压强？

压强公式是（ ），字母分别代表什么（ ）

2.压强的大小与什么因素有关？（ ） （ ）

3.压强单位是( ),还有一个专用名称叫（ ）简称（ ）符号（ ）

4.现实中增大压强的例子（ ）（ ）

5.减小压强的例子（ ） （ ）

6.测量液体压强大小的工具是（ ）

7.液体内部压强的特点是

）

８．液体压强公式是（ ）其中（ （ ）表示（ ９．什么是连通器？举两例！

１０．测量大气压有两种方法１（ １１．一个标准大气压为（ １２．大气压的特点？

１３．流体压强与流速的关系？ ）表示（ ），单位是（ ） ），单位是（ ）。（ ）为定值 ），２（ ）又叫（ ） ）

第二篇：初一政治期中考试知识点总结

知识点总结

第一单元 笑迎新生活

1.上中学后，我们怎样创建一个优秀的集体？（第一课第二框）

（1）树立共同的目标，寻找前进的动力。当我们有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。

（2）我们要各尽其能，发挥所长，奉献集体。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体时，班集体就会成为一道亮丽的风景线。

（3）我们要团结协作，互助前行。只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。

2.初中学习有哪些新特点？（第二课第一框）

学习科目增多了、学习内容和难度加大了、老师授课节奏加快了，我们不仅可以学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。

3.怎样做学习的管理者? （第二课第一框）

（1）学会自主学习。作为初中生，应学会逐步摆脱对父母和老师的依赖，独立地承担学习的任务。

（2）提高学习效率。只有把握好学习过程中每个环节的质量，如课前认真预习，上课时专心听讲，课后及时复习，才能从整体上提高学习效率。

（3）科学安排时间。初中学习的科目增多，难度加深，对学习时间进行合理安排，做到心中有数，从容不迫。

（4）根据自己的学习方式，结合老师的教学实际，找到适合自己的学习方法。

4.为什么说学习中有苦也有乐，学习是苦乐交织的（学习中的苦乐观）? （第二课第二框）

（1）学习，对每个人来说都是苦乐交织的，因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种超越自己的快乐。

（2）学习有苦更有乐，享有学习的权利和机会是快乐的 。

第二单元 认识新自我

5.生命对于世界有什么重要性？（第三课第一框）

生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。

每种生命都有其存在的价值与意义。在地球的生物链中，各种生命共生共存、息息相关。我们要尊重生命、关爱生命，去关爱和呵护我们周围的生命，与其他生命和谐相处。

6.人的生命独特性表现在哪些方面？（第三课第二框）

（1）人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。

（2）人的生命独特性更多表现在，人的个性品质、人生道路，实现人生价值的方式和途径的多样性。

7．怎样发挥生命的独特性？（第三课第二框）

每个人都是独一无二的，都有自己独特的风格和特点，所以每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能 。

8.怎样让生命之花绽放？（第三课第三框）

（1）永不放弃生的希望。世界因生命而精彩，珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会放弃生的希望。

（2）肯定生命，尊重生命。每个人的生命都是有价值的，每个人对国家、社会和他人都有价值。在肯定和尊重自己价值和生命的同时，也应肯定和尊重他人的价值和生命。

（3）延伸生命的价值。生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。因此，我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。

9.怎样才能使生命的价值得以提升？（第三课第三框）

（1）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。

（2）我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。

（3）实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从点滴的小事做起。

（4）在学校努力学习，掌握知识和本领，长大后为国家和社会做出贡献。

10.青春期的身体变化主要表现在哪三个方面？（第四课第一框）

（1）身体外形的变化。

（2）身体内部器官的完善。

（3）性机能的成熟。

11.怎样正确认识青春期心理矛盾？（第四课第一框）

青春期心理充满矛盾，这是一种正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们前进的动力。如果处理不好，也会成为我们前进的阻力，因此，我们要通过各种方式，调控好这些矛盾。

12.怎样处理好青春期的心理矛盾(可增加自己处理心理矛盾的方法)？（第四课第一框）

（1）寻求外在帮助，向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助。

（2）学会自我调节，学会当自己的“心理医生”。

13.男女之间应怎样正常交往? （第四课第二框）

（1）男女同学之间交往，既需要相互尊重，又要自重自爱。

（2）既要开放自己，又要掌握分寸。

（3）既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间。

14.青春期常见的误区有哪些？应如何矫正？（第四课第二框）

误区：

（1）拿别人的生理发育特点开玩笑。

（2）装扮上标新立异，故作姿态，当作有个性。

（3）对男女同学之间的交往过于敏感。

矫正方法：

（1）我们需要通过同学间的相互交流，彼此尊重，共享成长的体验。

（2）逐渐摆脱依赖，真正的独立是勇于为自己行为负责的精神。

（3）男女同学之间的正常交往，要做到优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。