20xx年上学期八年级物理期中考试总结分析
一试卷分析:
第一部分选择题,正确率在67%左右,9-13题难度较大,正确率只在30%。 第二部分是填空题,正确率在60%左右,要加强基础知识的巩固。 第三部分是综合题,正确率在40%左右,对计算题学生掌握的不够准确,分析能力欠缺。
二、成绩分析
三、从试卷上反映出来的问题
1、在上课中,学生对基本知识,基本方法,反映较快,好像掌握得很好,但考试时学生几乎毫无基础,遗忘速度之快很难想象。由此看学生的学习能力,学习习惯很差。学生两极分化严重,成绩最好的98分,而最差的只有0分。对于如此简单的题目,还是有一半的学生几乎不会做,反映出大部分学生处于学习放弃状态,学习态度、习惯极差。
2、对基础知识要求还是不够严格、不够细化,有些内容没落到实处,高估了学生的学习主动性和学习的自觉性,特别是在学习中学生对自我正确的认识和评价方面估计不足。
3、对教材知识拓展不够,对学生学习积极性调动不够,不能使全体学生都动起来,课堂效率不高。加之课时紧,没有时间进行系统复习,以至于影响考试成绩。
4、分层次教学做得不够,由于学生层次差别较大,在教学中对基础较差的学生给予重视不够。
5、做题太少,训练不足,学生答题能力欠缺。由于时间紧,既没有时间进行系统复习,也没有时间进行系统练习,只能靠学生课余时间,效果很差。学生
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向来习惯只做选择题,对于综合题在监督到位的情况下,学生还能做一些,在监督不到的情况下就可想而知了
四、今后采取的措施
1、在强化教材知识的基础上,扩大教材资源,注重课程资源的开发;认真研究教材和课程标准,力争学完一课,掌握一课,落实学案导学,坚持学生自主学习,充分发挥小组的合作探究学习的优势。
2、随着知识容量和难度的加大,抓好基础知识的掌握,抓住重点和考点知识训练,改变学生碰到灵活多变的题目就无从下手的局面。充分利用学案补充新材料、新背景,拓展学生的知识面,学会解答物理问题。加强学生对基础知识的反复记忆、掌握和检测,精讲多练,使学生从整体把握教材内容。
3、深入分析教材和新课程标准,抓住重点知识,提高学生思维能力和运用物理知识回答问题的能力。注重提高学生解题能力培养和训练,在掌握基础知识的基础上,提高学生审题、提取有效信息、组织答案的能力。
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第二篇:20xx年上学期八年级物理教学工作总结
八年级物理教学工作总结
遵义市第十二中学 陈林
本学期我任教八年级的物理教学任务,一学期来我认真执行学校教育教学工作计划,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。现将本学期的教育教学工作总结如下:
一、把握新课程标准,精心备课
理解并掌握新课程标准,力争在每节课前制定具体的教学方案,在教每一节课前,精心准备、认真备课,充分了解学生的学习状况,做到教学中有的放矢,不打无准备之仗。 ①认真钻研教材,领会教材的基本思想、基本理念,课改精神。对于教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如。 ②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。 ③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。重视过程与方法的教学。 从一学期的教学情况来看效果较好,学生的各项素质有较大的提高。
二、认真落实教研常规,狠抓学风
八年级学生两极分化比较严重、部分学生对学习失去兴趣,特别是难度较大的数理两学科。部分学生学习和纪律都很不好。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩,首先要解决他们心里,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的绊脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
三、多给学生鼓励和帮助,培养自信心
物理是八年级学生开始接触的一门新课,起初,学生感觉难度较大,学习信心不足,有的学生成绩不理想。这种情况应从培养学生的兴趣出发。因为兴趣是最好的老师,学习兴趣的是学生学习物理的动力的源泉。教学中不生搬硬套,不搞灌输式教学、多让学生参与课堂实验和课外探究,让学生在探究中亲身体验和感悟。很多学生由怕物理到开始喜欢物理了。
四、统一要求、因材施教,整体性提高成绩
学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性,我在教学的过程中注意兼顾全体学生,激励先进学生,鼓励后进生。对学习成绩优秀的学生,重点给予学习方法上的指导,提高他们的自学能力,鼓励、倡导他们超前学习,指导他们适当拓宽学习内容、加深学习深度、提高学习难度。特别关注有学习欲望但学习困难的学生,经常与他们沟通,了解他们的困难所在,经常表扬他们的进步,放大他们的闪光点,增强他们的学习信心和学习热情,再循序渐进地指导他们掌握一些简单有效的巩固知识的技巧,尽可能使他们感觉到“付出总有回报”,
由“门外汉”逐渐开始“入门”。
五、重视德育,法制教育渗透,培养科学态度
在物理教学过程中,恰当地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍一些我国科学家(如沈括,王充等)对物理学的贡献,介绍各国科学家们在探索物理学的过程中经历的细节事件,让学生了解科学探索中的艰辛,学习科学家们敢于质疑权威、善于发现极细微的现象、勤于实验反复探索的精神,培养学生实事求是的科学态度。 还适当渗透了法制教育,例如:渗透内容第一章 第一节 长度和时间的测量 渗透法制内容:《中华人民共和国铁路法》
第三十八条 铁路的标准轨距为1435毫米。新建国家铁路必须采用标准轨距。
第二章 第三节 声的利用
渗透法制内容:《中华人民共和国人口与计划生育法》
第三十五条 严禁利用超声技术和其他技术手段进行非医学需要的胎儿性别鉴定;严禁非医学需要的选择性别的人工终止妊娠。
以上是对本学期的教育教学工作简要的小结,工作中也有疏漏和不足,如:怎样建立较好的评价体系,如何减小两极分化;怎样更好的提高学生学习兴趣;怎样提高课堂教学效率怎样渗透法制教育等都值得深思。在工作中也难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,不够生动,普通话不够标准,平时考试较少等。 新课改对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为乌中的教育事业奉献自己的力量。