教师培训工作总结

时间:2024.3.15

一年来,我们以新课程师资培训为重点,以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线,进一步加大了教师继续教育和校本培训的力度,为实现xx年教师培训工作的重点目标,努力开创我校师培工作新格局,具体开展了如下工作:

一、落实工作的措施:

(一)、深入落实《新课标》,树立现代教育观、人才观和终身学习的理念。

1、以课堂教学为主阵地,以新课程师资培训为重点,把新理念、新课标、新教法的培训继续作为校本培训的核心工作来抓。围绕新课程改革,组织全体教师围绕“新课程、新理念、新课堂”开展学习活动。

2、在青年教师中开展读书活动。围绕新课程改革,一是开展好“与新课程同行,在新课改中成长”经验交流,以教研组为单位,利用校本培训,交流自己在新课改教学实践中成功的做法和有益的尝试,相互切磋,取长补短;二是开展青年教师读书活动,制定教师读书计划及推荐书目,写好一篇教学反思或是课改精神学习心得(论文)。

3、在平时听课过程中,大家互相探讨、研究、点评、发挥自己的教育潜能,力求在研究中发展、在研究中提高。

(二)树立研训新理念,促进教师专业化发展。

1、搞好集中培训。利用业务学习时间,教导处及时向广大教师们传递教育教学改革信息,分析教改形势,并利用年组集备时间,学科组长组织好全组教师进行新课标解读,做好研讨工作。

2、抓好自学。每位教师坚持每月自学教育教学理论,并做好 记录。同时,做好科研论文、随笔与反思、总结、听课等材料的积累工作。

3、充分发挥骨干教师的示范榜样作用。启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师,发挥其辐射和示范作用。既可开展讲座传授课堂教学经验,也可通过示范课展示教学技能,切实让青年教师从中受益。

4、加强校本培训管理。教导处组织和开展校本培训活动,并通过管理扩大参与面,提高培训水平;教研组做为基础层,教研组长动员组织好本组教师参加培训,主持以组为单位的教科研活动。

(三)、加强科研意识培养,建立科研型教师队伍。

对上级科研部门布置的科研课题积极参与、研究,要求每位教师有课题,并深入实验,写好总结与体会。学校对教师定期进行科研培训,增强教师科研意识,努力实现教师由“经验型”向“科研型”转变,用科研带动全校教学工作的整体改革。

二、具体开展的工作

1、教师网联培训:

(1)、我们主要采取以省、市培训机构远程培训为主,教师自学和学校集体组织学习为辅的培训方式,加强了学习工作任务的落实。

在学习中绝大部分教师都能积极参与,利用课余和业余时间进行学习和交流。 今年年x月末前完成了《教师创新能力的培养与训练》、《教师合作与交流能力的培养与训练》、《教师教学评价能力培养与训练》等培训课程的学习任务。下半年根据市、区培训计划安排,组织教师上机学习了《教育心理学概论》和《上好课--教学策略》等课程。

组织教师建立个人博客和学校博客群,专人负责管理,促进了个人博客的利用和网上的教育教学交流

(2)、在考核方面,根据市、区培训考核计划安排,7月中旬前指导教师按计划完成了网联培训考试工作。

本年度上半年在参加市里组织的网联考试中,46名网联培训教师,五门机考科目合格率为94.8%,取得了良好成绩。下半年的《教育心理学概论》目前已全部考完,每位培训教师都上交了教学案例一篇,全年培训任务得到了较好的完成。

2、加强了校本培训工作

积极组织教师开展了两个层次骨干教师和全体教师的培训工作。

科研骨干教师进行了两次培训,具体内容是,“创新教育论纲”等,加强了有关素质教育、教改信息和现代教育信息方面的学习和研究。

教师骨干层次培训内容为:“新课改背景下的校本研究”、“校本研究”的三种呈现方式等。

进行了教师全员业务培训,利用业务学习时间,定期组织教

师积极学习有关教育科研理论和教育新理念。例如:《专家型教师的思考》、《授受型教学与创造型教学的特征比较》《教学反思的含义》、《教师提问技巧探析》等文章。通过学习,使教师的理论水平和教育理念诸多方面均有一定的提高。

3、积极引导教师从经验型向研究型转变,继续开展了互相听课、评课、交流活动;完成三大科每月两次的集体备课及各小科的集体备课工作,各学科任课教师每人上交了两份集体备课记录;加强了对教材、教法、新课标的研究和课堂教学经验教训的总结与反思,学期末上交了两篇教学反思、教学设计(案例)和教学论文。

4、为年青教师搭建学习平台,组织教师参加上级各层次培训学习。根据上级主管部门的安排,组织了音乐、美术、心健、卫生等四科22人次,参加进修学校及上级组织的专项培训活动。

“振兴民族在教育,振兴教育在教师”,一年来,我们以龙潭区《校本研修工作指导意见》为指针,以新课改为导向,以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨,以提高教育教学质量和学校的可持续发展为目的,加强了校本培训工作,为每一个教师全面而具个性的发展搭建良好的平台,促进了教师队伍综合素质和专业水平的全面提高。


第二篇:教师培训工作总结


百年大计在教育,教育大计在教师。教师综合水平的高低直接影响孩子的一生。根据学校目前的师资状况,我校本着实际需要的原则,面向全员,突出骨干,分层次培训,培训内容包括领导班子岗位职责培训,师德培训,教师业务培训,班主任培训,骨干教师培训等。培训形式与方法采取以会代训,自主学习,分组研讨等多种形式进行。

一、加强领导班子建设 ,实施科学管理

俗话说:“火车跑得快,全靠车头带”。我校的领导班子是一支以中年人为主,具有一定经验、充满活力的班子。为了进一步提高管理质量,校长亲自参与各个部门的管理活动,在具体工作中具体指导、督促、检查;派管理人员外出学习等措施,在端正工作态度,提高业务水平,加强管理能力,履行岗位职责等方面对管理人员提出了“行政人员要经常反省自己,保持清醒的头脑,严以律己,宽以待人,扎实工作作风”的具体要求,培养主动学习,善于学习的习惯,从各个方面做教师的表率。

通过管理人员的交流和工作实践的磨练,使大家对自己的思想、行为达到统一,行政人员的工作主动性,积极性逐渐增强,每项工作执行力度明显加强,管理向精细化、实效性方向发展。

二、加强师德建设,提高教师的道德水平

“学高为师,身正为范”。教师的思想、政治、道德素质如何,直接关系到培养什么样的人的问题。我校把加强教师职业道德教育,提高教师的道德素质作为教师队伍建设的首要任务。本学期我校全体教

师认真学习了《教师职业道德规范》并进行了交流,从履行岗位职责、尊重家长、依法执教、团结协作、为人师表、廉洁从教等方面制定成制度,对教师提出了严格的要求,并严格执行。

三、加强业务学习,全面提高教师素养

1、突出重点,培养骨干

学校选拔思想觉悟高,有奉献精神,业务能力强的教师参加外出培训学习,各科备课组长及校级骨干教师参加的在市有关学校举办的同课异构教学交流活动??,另有部分老师参加市优质课评选。外出培训的教师会后组织相关学科的老师学习,并把培训内容及参加学习的体会发到学校信箱上,供老师们学习,以点带面,使全体教师受益。

2、自主培训 ,针对性强

外出参加学习因受时间,人数,经济等条件的限制,有一定的局限性,因此,我校在教师业务培训上通过加强校内自主培训的方法,充分利用身边的资源,达到省时,省钱,高效的培训目的,逐步形成我校教师培训学习的特色。

(1)通过录像把专家“请”进校园

学校根据实际需要,通过播放专家的讨论,使教师们收益非浅。

(2)向兄弟学校学习,互动提高

随着当前教育改革的不断深入,学生获取信息的渠道日益广阔,对每位教师的原有知识水平,业务能力提出了严峻的考验,使大家充分认识到“学如逆水行舟,不进则退”。

(3)开展新课程培训,优化课堂教学结构

继《走进新课程》培训之后,组织全体教师重新学习了《新课程标准》,并分年级组学习了新课程标准中的阶段目标,作了详细的学习笔记。按学科分年级组进行教材培训,使大家在实施课堂教学中有的放矢,取得了很好的学习效果。

(4)校内教师互学,各取所长

孔子曰:“三人行,必有我师。”同一所学校的教师在知识水平,基础素质,业务能力等方面存在着一定差距,各有所长,针对这种情况,学校组织骨干教师示范课,新聘教师汇报课,青年教师汇报课等讲课比赛,老师们在比赛中相互切磋,共同提高。

(5)分层次指导,关注新教师的成长

学校采取分层次指导的培训方法,使年轻教师尽快成才。对于新聘用的教师,在备课、上课、学生作业方面规范要求,加强管理。

(6)教学常规培训,扎实教学基本功

本学期修订了《教研组、备课组活动方案》,明确了集体备课、研讨、教研周活动的要求。根据“教学五认真”的相关要求,每月进行教学五认真检查并进行反馈。

利用开学前的时间组织教师进行信息技术培训,提高了教师信息技术与课程整合的能力,提高了教师教学信息的获取能力,满足课改需要。

(7)用理论武装头脑,指导课堂教学

为了老师们能够及时了解掌握当前最新教育理念,学校分学科按年级组为老师订阅了相关的教育书籍、报刊,办公室定期发放,以自学为主,提高教师的理论水平,用以指导课堂教学。

(8)加强校本课程建设。紧紧围绕学校的办学理念,依照校本教材,组织教师认真备课、上课,提升了我校的办学特色。

(9)以赛促提高

积极组织教师参加各级组织的教学比赛活动,以此促进教师教学艺术水平的提高。

四、抓班主任培训,提升班主任素质

学校的各项工作首先通过班主任实施落实,班主任的综合素质直接影响到学校各项工作质量的高低。

学校在“三项评比”的基础上,制定了文明班级评比方案,并对学校各班进行评比,促进了班级管理向“精细化”发展。

本学期我校在教师培训工作中做出了一些成绩,但教师培训工作是一项长远的工程,我们一定会以“强力提师能,创建新课堂”为契机,树立“终生学习”的观念,把“要我学” 逐步转变为“我要学”,扎扎实实做好教师培训工作,为永年八中的教育更好更快发展增彩添色。

牛 集 小

2 0 1 2 学

更多相关推荐:
体育系青年教师培训工作总结

在我系22名专任教师中,青年教师就有11名(三年以内教龄),因此,加强对青年教师的培养,提高青年教师的素质,实在是一项十分紧迫的任务。根据我系的实际情况,我们及时的进行了一系列的培训工作,取得了可喜的成效。现将…

20xx青年教师培训工作总结

南阳七小20xx青年教师培训工作总结一位合格青年教师必须有广博的知识。我们学校把师资培训放在了首要位置。本学期的青年教师培训工作在县、乡教育部门的正确领导下,在全校青年教师的共同努力下,青年教师的教育教学技能和…

友谊小学德育教师培训工作总结

友谊小学德育教师培训工作总结我校师德建设以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领、以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx——2020)》以及《中小学教师职业道德规范》为依据,激励广大…

城关中学综合实践活动教师培训工作总结

转眼,为期一年的综合实践科骨干教师省级培训也将进入了尾声。通过这次综合实践活动的开展,我们本着呼唤孩子心中的爱进行这次活动。但是活动后,我发现不单是孩子们心中的爱被激活,他们更加懂事,更加理解了各种的爱,学会了…

小学骨干教师培训工作总结2

学校骨干教师工作总结兴隆乡直小学我校骨干教师培训工作坚持以邓小平教育理论为指导,全面贯彻落实国家、省、市骨干教师培训工作会议精神,围绕我校的中心工作,切实开展师德教育活动,现代教育技术培训,继续教育远程培训工作…

小学骨干教师培训工作总结

20xx—20xx学年潘家希望小学骨干教师培训工作总结20xx12520xx——20xx学年潘家希望小学骨干教师培训工作总结我校骨干教师培训工作坚持以邓小平教育理论为指导,全面贯彻落实国家、省、市骨干教师培训工…

小学骨干教师培训工作总结

20xx——20xx学年希望小学骨干教师培训工作总结我校骨干教师培训工作坚持以邓小平教育理论为指导,全面贯彻落实国家、省、市骨干教师培训工作会议精神,围绕我校的中心工作,切实开展师德教育活动,现代教育技术培训,…

20xx年教师培训工作总结

20xx—20xx学年度教师业务培训总结安泽县城关小学学校是教师培训的基地、学校是教师成长的摇篮、学校是教师翱翔的天空、学校是教师播种的园地、学校是一片希望的田野。随着新课程改革的深入,校本培训的作用被提升到重…

20xx年度教师培训工作总结

荣昌县双河镇治安中心小学20xx年度师德培训工作总结根据我校教师专业发展规划和年初教师专业发展培训工作计划安排,在教师进修学校的帮助和指导,在学校高度重视下,20xx年度教师培训工作圆满完成,全体教师收获颇多。…

教师培训工作总结

(20xx——20xx学年度第二学期)随着课程改革的不断深入,结合我区“一个中心,三个基本点”的工作指示,我们认为,提高教育教学的关键在教育,而学校工作质量高低的核心在于教师团队的凝聚力和整体素质。所以,我们认…

教师培训工作总结

20xx学年度第一学期教师培训工作总结学校是教师培训的基地、学校是教师成长的摇篮、学校是教师翱翔的天空、学校是教师播种的园地、学校是一片希望的田野。随着新课程改革的深入,校本培训的作用被提升到重要地位。我校教师…

20xx年教师培训工作总结

根据实际的师资状况,本着实际需要的原则,面向全员,突出骨干,分层次培训,培训内容包括领导班子岗位培训,师德培训,教师业务培训,班主任培训,教育技术能力培训、信息技术培训等。形式与方法采取以会代训,自主学习,分组…

教师培训工作总结(250篇)