教师顶岗实习个人总结

20xx年x月份，我的大学生活画上了一个句号。我背着行囊离开生活了四年的城市---昆明,带着一份思乡之情回到了广西，开始追寻我的梦想---走上教师岗位。我跟平常的大学毕业生一样上赶集网，58同城疯狂的找工作。因为以前在校实习期间是在一所私立的中专学校，教的是我自己本专业—平面设计相关课程，毕竟是自己本专业，而且中专生接近成人，比较好相处，所以我希望能找到如同实习期间那样轻松愉悦的中专教师工作。可是事与愿违，很少有职业技术学校招收应届生，倒是很多私立小学或者培训班在招聘，网上很多都是要有经验或者要试用几天，又或者跟几个人一起竞争，拼教学技能之类的。我跟现在普遍大学生一样，在校期间，一直太过松懈，毕业了对很多书本知识都没再太在意了，加上我本身不是什么教育专业，要去准备一个自己没怎么讲过的课程，所以我害怕试讲，害怕那些所谓的基本面试，害怕自己做不好，因此放弃了一次次的面试机会。

8月底看到了一个公办小学顶岗教师的招聘信息，当时或许也真是很着急了，平常一向不会主动向类似这些招聘信息打电话的我拿起了电话，电话的另一边说，就基本面试，也没什么。平常一般的教师面试电话都是说基本面试，可是所谓的基本面试都是包括试讲在内。当时心想：又是“基本面试”这意味着肯定又得试讲了。但是也许是电话里头的声音让我感到亲切随和吧，也没做什么准备的我就抱着先来看看学校的心情。结果发现真的只是所谓的正常的基本面试。当时心想：终于找到一个正常的，不会让我为之胆怯的学校了。因此9月x日，所有从昆明搬回来的东西我又毫不犹豫的搬来了这所我将为期一年的顶岗学习工作的学校。

还没正式上课的时候我总在想：中专我课教得顺顺当当的，带班也带都得有模有样，跟学生和睦相处，几次得到领导的称赞，这次带个小学应该连大脑都不用动一下就能顺利完成各项工作吧，以前我上小学的时候教我的有些还只是个高中毕业生而已呢。其实不然，小学教师的工作真的可以用王小虎那首歌来说《没那么简单》。我主要从以下几个方面来说。

一、班主任工作

顶岗期间，我担任了同良小学四年级的班主任。在这将近一个学期的工作中，我清楚的意识到我错了，小学教育需要解决的问题远远比中专生多得多。以下是我面临的一些问题：

1、开学第一周选班干时,我是想以竞选的形式来应聘班干职位，可是没有一个学生愿意上讲台,我记得我大学刚入学的时候,我们就是通过竞选当上的班干,有些同学没选上还很失落呢，就连我实习期间带中专生选班干也都是你争我抢的。我甚至列出很多当班干能锻炼自身各方面能力等类似的例子，可是他们依然觉得没必要。他们还只是个小学生为什么就没有一点斗志呢？

2、我选中的学习委员每天负责把作业交到各科任教师手中，有一天他竟然跑过来说要辞掉学习委员一职。我在想我也曾经当过学生，为什么我没发现我或者我身边的同学曾经有过这样的思想呢？以前我们连帮老师倒垃圾都是争着抢着来的，总觉得能被老师叫到是一件多么荣幸的事情，可是现在的学生怎会跟当初的我们思想差距这么大呢？

2、以前我们上学的时候，老师说一我们不敢说二，老师说对我们不敢说错，可是现在的学生却跟我们恰恰相反。上课经常迟到的同学我会按照班规让他们接受一定的惩罚，比如扫教室、扫卫生区等，换作是以前的我们，肯定乖乖的接受惩罚，可是班里会有部分同学会各种充分理由把你给堵塞回去。“老师你罚得太严重了。”“老师，他成绩那么差，你还罚他扫教室，他都没时间做作业了。”“??”怎会这样呢？不应该乖乖听话的吗？

3、以前我们上小学的时候那些老师普通话都普遍不标准，我们虽然听得出来，但是从不敢当面取笑老师。可是现在??有时候太过激动我只是无意的读错了一个声调，换来的是哄

堂大笑。不应该尊重老师吗？

4、12月底每个学校都要出一个啦啦操节目，到江西中心小学去比赛。我很清楚的记得我上小学六年级的时候因为能被老师选中去参加各项文艺比赛，心里都觉得挺自豪。可是我们选上的这些学生却发出这样的哀叹，唉，我挨去跳啦啦操了。能代表学校去参赛不应该感到高兴才对吗？

5、??

中专生再有怎样的问题，无非也就是早恋或者冲动动手打架而已，可是现在的小学生却 存在这样让人难以理解的思想问题。我至今没想明白，学生有这样的思想，是我的教育出了问题？是学生家庭因素？还是社会“文明发展”？

将近一个学期的班主任工作让我越来越想继续作小学教育，我很想知道。

第二篇：教师顶岗实习个人总结

我于20xx年x月x日，来到西营乡中学顶岗实习,半年的从教生涯让我淋漓尽致地体会了一番教师的生活，真正的体验了教书育人的工作。半年实习生活给我留下了深刻的印象，让我感悟颇多，受益匪浅。在实习期间，我不断以自己的实际行动来履行着自己作为人民教师的职责，在日常的实习生活中，我渐渐地由一个懵懂的大学生过渡到一名从容教学的中学教师。光阴似箭，时光飞逝，转眼间实习生涯即将结束。回顾这段实习之路，它像烙印一样在我记忆中永存；又如彩虹般绚烂多彩，酸甜苦辣尽在其中。顶岗实习让人在实践中得到真知，从各方面都得到长足的进步。

（一） 教学工作实习方面

教书育人是教师的基本职能。教书是前提，育人是目的，育人应寓于教书之中。因此教学工作实习应是实习生工作的重点。我来学校的第一天学校就安排了我的工作。我所教的是初一四、五、六三个班的历史课，也为我安排了指导老师，同时还兼任五班的代理班主任。 顶岗的最主要经历就是上了我教师生涯的第一课。在我来实习地的第二周就迎来了我的顶岗第一课。相信初为人师的我们都有这样的信念——一定要认真对待自己的每一节课，教好自己的每一个学生。我也不例外，所以怎样在第一节课给同学们留下深刻的印象就成了我备课的重点。所以我在课前的一周时间里每天努力钻研教学大纲和教材，认真备课（备教材、备学生、备教师即自己），并根据参考书，结合多方资料，在请教他人的情况下，尽力写出了质量较好的教案。因为我知道，老师在学生眼中，就是知识的海洋，深不可测，探不可究，充满智慧。作为教师要想给学生一杯水，自己先要有一桶水，要想将自己的知识教给学生，自己必须要有“源源不断的活水”，才能授予学生。在不断地教学实践中，自己的教学技能也在不断的提高。尽管做了充足的准备，但是由于内向的性格，还是有些放不开。上课之前，我想了很多，不知道我将要教的是一群怎样的学生，不知道他们能不能听懂我讲的课，是不是能够跟我有很好的互动，最主要的是他们对知识能有怎样的把握。这一切的一切都是未知数??但是，当我在踏上讲台的那一瞬间，我突然释然了，看到孩子们那渴望知识的眼睛，我就逐渐摆脱了这种紧张的心情，开始了全神贯注的授课，整堂课也收到了预期的效果。课后我的指导老师也对我进行了点拨，从课前提问，到导入新课；从新课讲授到总结回顾，同时也就一些细节问题对我进行了指导。老师建议我再丰富一下课堂内容，尽量多的让学生们参与学习。不只是老师单纯的教，还要让学生进行自主学习。有了老师的这些建议，我在上第二节课的时候就轻松了许多，在课堂安排上也做出了一些改变。为期半年的实习教学，学校进行了2次月考、一次期中考试、一次期末考试，我也积极参与了监考和阅卷活动，这些都完善了我的整体教学结构。此外，在实习期间，我经常上网找一些优秀的教案课件学习，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师，在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。一学期来，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教学实习任务。

（二） 班主任工作实习方面

班主任是世界上最小的主任，可也是最难当的主任。如果把一个班级比作一个家庭，那班主任就是这个家庭的大家长，对于班级有着至关重要的意义。所以，作为班主任要承担很大的责任，挑起很重的担子。

我在顶岗实习期间，担任了见习班主任的工作。作为初一五班的副班主任，我本着尽职尽责的态度开展各项工作，并虚心接受正班主任的指导。初一五班是个学习优秀的班集体，班里共有三十六名同学，每个人都有他们不同的特点。我也深入了解了一些班级情况，并帮助指导老师开展各项工作：帮助学生树立正确的人生观、价值观，并对其进行作业指导。课下以大姐姐的身份来关心爱护他们，让他们尽量感受到家人的温暖。经过班主任实习，让我学到了许多课本上没有的知识，并且积累了宝贵的班级管理上的经验，这为我以后走上正式的工作岗位打下了坚实的基础。

（三） 教育调查实习方面

在实习期间，我与本组同学共同完成了一项教育调研活动，课题为《西营乡中学学生心理健康教育问题调查报告》，具体目标有三点，即：１.农村初中生的学习心理现状；２.当前农村初中生的学习心理特点；３.当前农村初中生的学习心理成因及对策。我们采用了问卷调查、座谈会及个案调查的方式，通过分析数据和与学生交谈，我们得出结论，现阶段，70％的学生对学习的热情较高，22％的学生对学习的热情中等，8％的学生害怕学习；92％的学生有自己感兴趣的目标，且有53％的学生希望得到教师的指导。同时，78％的学生希望 在活动课上学到较多的、实用的科技知识，使之能对他们以后的工作有所帮助。

我们根据调查结果显示的每个班的不同情况，针对不同班级的特点，适时的改变了授课方式来适应不同班级的学生。以我所教的三个班级为例：五班同学纪律很好，课堂与老师配合地默契，课堂气氛活跃。针对这样的班级，教师应严格要求，并在讲课过程中适当使用幽默。六班纪律不错，但与教师配合不好，课堂气氛相对沉闷。对此类班级，教师应尽量展现个人魅力，增加自身神秘色彩。课堂讲授中积极引导、鼓励他们，让他们动起来。总之，要具体班级具体分析，才能真正有效地进行课堂教学活动。

（四）党团活动实习方面

我们赴栾城县西营乡中学实习小分队定期召开团会议，积极参加和举办团活动。九月份，我们面向全体初一的学生举办了一届以“青春，在创优争先中闪光”为主题的朗诵比赛，获得了丰硕的成果，并得到了学校领导以及教师的一致好评。通过此次活动，也使我深刻感受到了组织活动的艰辛，这也成为我顶岗实习生活的另一种体验。此外，我们还在初一四、五、六三个班举办了以“亲情”为主题的主题班会。并分别让学生写了感想，使学生们深化了对“亲情”的认识。这些活动既丰富了该校学生的校园生活，又提高了小组成员的组织、协调能力，得到了学校领导的肯定。

（五）服务当地

我们在实习学校除了自己举办团日活动以外，还利用自身特长和自己已有能力，积极参与学校活动。今年是新中国成立六十二周年，所以学校在十一放假之前举办了一届“庆祝建国六十二周年”的大型诗歌朗诵比赛。在举办朗诵比赛中，我全程担任裁判一职，协助校方圆满成功地完成了这一届朗诵比赛。我们还在学校举办的拔河比赛过程中担任安全工作人员，帮助学校组织了本学期的家长会。期末考试前夕，我们在晚自习上为学生义务辅导。这些活动都获得了校方的高度评价。

（六）顶岗实习纪律作风方面

顶岗实习是我们完成由学生向老师转变的重要环节，是师范教育计划中最重要的实践形式。在此阶段，实习生具有双重身份。对中学生而言，我们是为人师表的老师，所以应具有高度的自觉性；对带队老师和指导教师来说，我们是师范教育最后阶段的学生，因此我们在实习期间更要遵守纪律。我在顶岗实习期间坚持按时出勤、坐班，为人师表，尽职尽责。既严格遵守顶岗办的各项规章制度，又不违反实习学校的条令条例。我们也因为严格遵守纪律使自己更好地得到了锻炼。

回忆一学期的顶岗实习，使我深深体会到，要想成为一名优秀的人民教师，是非常不容易的。除了本身应具备渊博的学识外，其他各方面如语言、表达方式、心理状态、以及衣着、动作神态等也是有讲究的；当然，我更是体会到了当一名老师的快乐与幸福。与学生在一起，我会回忆起自己的中学时代，也会想起自己曾经的点点滴滴。当我在讲台上书写每一笔的时候，我都能觉察到自己脸上洋溢着幸福的微笑，因为，我这么多年读书学来的知识，终于找到了传输给他人的途径，让我自身有了一种成就感。

顶岗实习有苦有乐，有欢笑有泪水，有数不尽的酸甜苦辣，在最艰难的时候也曾想过放弃，但最终还是坚持地走完了整个过程。回望整个阶段，我收获了很多，学到了很多。孩子们可爱的笑脸、纯洁的心灵，我会永远记得。看到他们进步，哪怕是一点点的进步，我都会很欣慰。感谢顶岗实习，让我变得成熟而坚强；感谢这段生活，让我的生命又多了一份精彩！