——20xx年秋季学期

20xx年秋季学期，我们五年级数学组在学校的领导下，以先进的教育理论和科学的发展观，以《数学课程标准》为指导，以提高课堂教学效率为重点，继续深化新课程改革，积极探索在新课程改革背景下培养学生的创新意识和实践能力，老师们的整体素质有了进一步的提高。

我们五年级组扎扎实实开展了以下工作：

1．认真制定教研计划。

一开学我们就组织老师们进行集体备课，共同制定本学期的数学教学计划，在交流的基础上老师们认真撰写了各单元计划。

2．积极开展教研活动。

根据“多人研一课”的教研形式，我们年级的老师选择《平行四边形的面积计算》一课作为我们年级的轮流课内容，邵太勇老师首先试教，全组老师共同听课评课再备课，并进行了二次上课，得到听课老师的一致好评。邵老师的试教上课都得到了全组老师的全程指导，上课效果较好。邵老师在学校数学大组开展的青年教师上课比赛活动中，展示了一节较成熟的数学课。老师们在交流中得到了较大的提高。

3．认真参加教研活动。

我们积极参加学校数学组教研活动并进行研究课的展示交流。踊跃参加教育局举办的继续教育。我们认真听课、评课，在探讨交流中共同提高。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我们数学教师将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好！

总结人 张涛

20xx年x月x日

第二篇：五年级数学组教研工作总结

五年级数学组教研工作总结

各位领导、各位老师大家好：

时间过得真快，一个紧张、充实的学期即将结束。这一学期我们五年级数学组全体老师辛勤付出、默默耕耘，我们做到了无怨无悔。谁都知道我们这届学生人数最多，基础最差，想要把工作做好那真是难上加难。可是在我们这群人眼里，困难就代表着干劲儿，困难越大干劲儿越大。下面我代表我们五年级数学组将这一学期我们所做的一些工作向大家做一个简单的汇报：

一、抓好集体备课，做足课前准备

我们五年级数学教研组是学校教研组中人数最多的一个组，俗话说“人多事儿多，人多嘴杂”。可是在我们教研组你看到的却是“亲如一家、人人争先”的景象，在这个12人的小集体里，既有经验丰富的老师，也有永不服输的80后，在他们的身上，我既能学习到丰富的教学经验，也能时刻感受着年轻人的朝气与活力。组里不管是谁有事儿或者学校领导安排什么任务，大家都各展所长，集思广益，尽我们最大努力把任务做到尽善尽美。能够在这个集体里成长，我真的很幸运。

本学期，我们组的老师一如既往地充分利用好每周六的集体备课时间，先由主备人把自己的备课思路做简单的介绍，其他人如果有不同意见再提出来共同商量如何做才能更好，总之我们的集体备课的过程就是先自己备——然后集体备——再个人备。每次都是遵循这个过程开展集体备课活动，力求每节课都做到心中有数，不打无准备之仗。

二、做实常规教研，规范课堂教学

这学期我们根据起初教研组计划，做到每次公开课全组教师参加，做到有照片、有记录、有评课。本学期每人都在组内做了一节展示课，其中张建红老师执教的《鸡兔同笼》示范课，代表教研组参加赛课活动；张利波老师执教的《密铺》示范课代表我们学校参加送课下乡活动；王小军老师执教的《风的形成》示范课参加了县里组织的联片教研活动；任伟老师执教的《平行四边形》一课，让学生闭上眼睛想一想自己拼的过程，给了学生一个知识内化的时间；刁建军老师执教的《四则混合运算》示范课在

小组合作学习要求上指出了详细的操作方法，受到了杨校长的表扬，并被立为小组合作学习标杆，要求全校学习。我们组的这些课之所以能这么成功，和我们每位老师的努力分不开的。我们的每次研讨课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案，课后及时评课，针对上课老师教学中存在的问题提出改进建议。最为重要的一点就是我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位老师讲课之后，教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。首先由执教者说课，谈谈自己在本节课中的收获和自己的反思，同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑，接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言。这样组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。从这些照片中可以看出，我们组的活动杨校长和王校长几乎每次都参加，足以看出学校领导对我们组老师的关心，在这里，我代表我们组的全体老师向关心我们的学校领导说一声：谢谢！

三、创新评价，促进学生全面发展。

本学期我们在继续推进我校“小组合作学习”课堂教学模式的同时，结合我们本年级学生的实际情况，把“如何优化小组合作学习奖惩评价机制”作为我们这一学期的研修主题。围绕这一主题老师们广泛查阅资料，进行资料分享，王校长也参与其中，与我们共同梳理总结出了小组合作学习评价机制，采用记分量化的方法对学生的课堂表现和课外的卫生纪律进行记分量化，很好的促进了我们学生的常规管理。杨校长对我们这个机制也是大力支持，专门为我们制定了奖杯，这样更增强了我们组成员的干劲儿。以后，我们每周一的班会课上又多了项内容，就是为获奖小组和个人颁奖，大大的调动了学生的学习积极性并增强了学生的团队合作精神

四、存在的不足与改进的方向

我们在开展这一系列活动的同时也暴露了我们的一些弱点与不足之处，具体表现在以下几方面：

1、听课及评课的基本功仍有待于进步。比如：对于听课的方向，听课前的准备及听课时所要观察的要领。（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们的评课仍停留在点上。

2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以

今后应继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。

3、进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，提高优秀率。

以上是我们组存在的一些不足之处，今天上午教研组集体活动时，我们不仅总结了我们的工作，还对下学期我们组的工作做了一个初步计划，下学期我们将在作业评价方面做一些尝试，初步的想法是：日评、周评、月评一条龙，老师评、学生评、小组评、家长评一条龙，老师对一日作业做出评价，学生自查后对评价结果登记在作业本上，周五下午学生在小组评定等级后带回家，有时把班里同学好的作业带回家，双休日家长对孩子一周的学习、作业进行评价、了解、对比后对孩子的学习提出要求，一周开始老师综合激励换星，学生每周都为自己树立一个新的学习目标，这个目标又转化为每天的学习行为，使他们日复一日，周复一周，不断地吸取经验，经常进行弥补，月末进行争星活动，这样将学生的学习距离缩短，我们认为五星级作业评定，可能会极大限度地调动学生的学习积极性，让学生既看到学习的进步，又有学习的动力，并树立起学习目标，较好地发挥评价的激励作用。

一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有了不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，但是成绩已成为过去，今后我们将继续在学校领导的关心下，在全体一小老师的帮助下，继续以更饱满的热情投入到我们的工作中，以求真的态度、务实的作风换取更好的成绩。