天龙小学语文教研组半期工作总结

（20xx——20xx学年度春季学期前半期）

时光如逝，岁月如梭，两个月时间转瞬即逝，回顾这半学期以来的工作，语文组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据学期初的教学工作计划，扎实开展教研活动，努力提高语文教学质量。半期现已结束，结合近段时间的教研工作，现总结如下：

1,认真落实教学常规工作。

开学初，教研组就明确了语文教学常规工作的相关规定要求，务必让每一位老师认真落实。

（1）、备课上课

各备课组采取个人备课与集体备课相结合，明确学段目标，从整册、单元要求入手，紧扣单元主题与目标进行教学设计与构思。从各备课组长听课的情况来看，组里老师在备课方面能做好较充分的准备，制作好课件，提前设计好课堂练习，目标明确，重难点突出，教学有方法。

（2）作业布置与批改

半期以来，教研组进行了一次抽查和一次定期检查。老师们都能全部面批，批改及时，进度合理，绝大部分老师认真细致，有复批，重视学生完成作业的质量和书写质量以及作业本的整洁，智慧处理学生改错这一问题。

（3）培优补差

各语文老师通过各种方式进行补差工作，一些老师还利用休息时间给学生补课，在提高后进生的学习成绩方面做了相当大的工作。 2，有效开展教研活动。 （1）、提高集体备课的实效性

开学以来，在教研组的指导下，我们以备课组个人与集体备本星期的课、上教研课、评课、学习他人课堂教学相结合开展教研活动。我们在集体教研时间，集中研究一个课题的教学设想，说课前大家潜心钻研教材，备课时一个老师作为“中心说课人”，其余成员提出自己的修改意见，大家记录修改意见，对自己的教学预案进行修改。在这个过程中，老师们通过观点的碰撞，优化了教学过程，提高了大家艺术性地处理教材能力，从而提高自己钻研教材的能力、独立备课能力和高效组织课堂教学的能力。并发动本组老师加强教学理论学习，把平时自己的网上、书刊上读到的好

文章介绍给大家，共同分享。

（2）认真组织教师参与优质课

根据开学初的计划，结合中心校的要求，开展了卓有实效的优质课评比，在推荐到中心校的老师不仅获得了镇级一等奖，还获得了教育局组织的优质课一等奖。

（3）重视展示课活动和校外学习交流活动。

语文组老师积极参与听课、评课，毫不保留地提出自己的意见和建议，共同进步与提高。而且在校际交流中也收获了许多。同时老师们积极参与校外听课学习，不断充电。

3，教学质量

从本次半期考试的情况来看，一部分班级学生成绩达到开学初所提出的目标，成绩理想。但一些年级班级与班级之间的的成绩相差很大，学生在基础知识、阅读能力、作文水平、答题方法、答题规范方面还存在一些问题，有的班级两极分化很严重。老师们也对本次半期考试做了深入的反思与总结，并明确了后期的补救措施。

4， 后期努力方向

（1）继续在日常工作中落实教学常规工作，加大检查力度。与有待进步的老师做好沟通工作，组内多关注与帮扶，切实落实好组内每一位老师的常规工作。

（2）继续提高教研活动的实效性，提高老师们的主动性与积极性，提前做好安排与计划，让老师们在讨论与研究中共同进步与提高，从而提高教学质量。

（3）认真组织五月份的教研活动，有计划与安排，激发老师们的积极性，关注过程，让每一位老师在共同研究中有收获与提高，形成成果。

（4）认真组织期末复习工作，让老师们在期末考试中能取得理想成绩。

第二篇：语文教研组半期工作总结

语文教研组半期工作总结

两个月时间转瞬即逝，回顾这半学期以来的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业， 踏踏实实，根据学期初的教学工作计划，以《学生主动型发展型课堂》为研究目标，扎实开展教研活动，努力提高语文教学质量。现总结如下：

一、教研组老师团结合作，积极向上。

二、认真落实教学常规工作。

开学初，教研组就明确了语文教学常规工作的相关规定要求，务必让每一位老师认真落实。

1、备课上课

各备课组采取个人备课与集体备课相结合，明确学段目标，从整册、单元要求入手，紧扣单元主题与目标进行教学设计与构思。从各备课组长听课的情况来看，组里老师在备课方面能做好较充分的准备，制作好课件，提前设计好课堂练习，目标明确，重难点突出，教学有方法。特别是组内几位新老师进步明显，虚心好学，并向年级组老师学习借鉴，教学环节清晰，掌控整个课堂的能力有很大提高。

2、作业布置与批改

半期以来，备课组里进行了一次抽查和一次定期检查。老师们都能全部面批，批改及时，进度合理，绝大部分老师认真细致，有复批，重视学生完成作业的质量和书写质量以及作业本的整洁，智慧处理学生改错这一问题。根据教育局的要求，20xx年级学生没有《黄冈小状元》作业辅导资料，但老师们也对课堂作业进行了设计，反馈学生学习质量。周末作业量合理，一些备课组采用资源共享，共同设计周末作业。

3、培优补差

开学初，兴趣课开设了语文学科辅导与提高班，语文老师积极报名参加，通过各种方式进行补差工作。一些老师还利用休息时间给学生补课，在提高后进生的学习成绩方面做了相当大的工作。

三、有效开展教研活动。

1、提高集体备课的实效性

开学以来，在教研组的指导下，我们以备课组个人与集体备本星期的课、上教研课、评课、学习他人课堂教学相结合开展教研活动。我们在集体教研时间，集中研究一个课题的教学设想，说课前大家潜心钻研教材，备课时一个老师作为“中心说课人”，其余成员提出自己的修改意见，大家记录修改意见，对自己的教学预案进行修改。在这个过程中，老师们通过观点的碰撞，优化了教学过程，提高了大家艺术性地处理教材能力，从而提高自己钻研教材的能力、独立备课能力和高效组织课堂教学的能力。并发动本组老师加强教学理论学习，把平时自己的网上、书刊上读到的好文章介绍给大家，共同分享。

2、重视展示课活动和校外学习交流活动。

开学初，学部开展了组长示范课和潜力教师展示课教学研究活动，我们组内六位备课组长倍感压力，但是仍然用心准备，潜心钻研教材，精心设计，反复试讲，利用教研活动时间讨论交流。他们的课堂教学符合年段特点，呈现了“学生主动发展型课堂”的良好状态，在备课组起到了一定示范作用。几位新老师虚心请教年级组老师，和年级组老师一起磨课，讨论交流，听取建议。让老师们都感受到他们的进步与潜力。语文组老师也是积极参与听课、评课，毫不保留地提出自己的意见和建议，共同进步与提高。

老师们积极参与校外听课学习，不断充电。每次听课回来，总能听到老师们在交流自己的看法，学习体会和感受，在思考中前行。

四、国学诵读活动的开展。

开学初，各年级根据教研组制定的国学计划，确定了年级学生的诵读内容。教研组也提出了相应的检查要求，制定了评价制度。部分备课组组长落实的情况较好，引起了老师们的重视。国学读本已经制作好，有的老师还进行了拓展，精心设计，有计划与安排。

五、教学质量

从本次半期考试的情况来看，一部分班级学生成绩达到学部的所提出的目标，成绩理想。但一些年级班级与班级之间的的成绩相差很大，学生在基础知识、阅读能力、作文水平、答题方法、答题规范方面还存在一些问题，有的班级两极分化很严重。老师们也对本次半期考试做了深入的反思与总结，并明确了后期的补救措施。

六、后期努力方向

1、继续在日常工作中落实教学常规工作，加大检查力度。与有待进步的老师做好沟通工作，组内多关注与帮扶，切实落实好组内每一位老师的常规工作。

2、继续提高教研活动的实效性，提高老师们的主动性与积极性，提前做好安排与计划，让老师们在讨论与研究中共同进步与提高，从而提高教学质量。

3、认真组织五月份的教研活动，有计划与安排，激发老师们的积极性，关注过程，让每一位老师在共同研究中有收获与提高，形成成果。

4、认真组织期末复习工作，让老师们在期末考试中能取得理想成绩。

第三篇：高中语文组教研工作总结

忙碌的一个学期结束了，为更好的开展今后的工作，现总结如下：

一、围绕“如何如何提高语文课堂教学效率”这一课题，打造高效课堂 ，做到“精心、用心、耐心” 。具体有以下几个方面：

1、精心设计导学案，使其成为课堂教学的有力抓手，切实起到辅助作用。导学案的设计符合学情，体现教法、学法，要求具体，关注细节。如导学案设计，使用了单元导学的方法，将单元内容进行有效整合，设置统一的单元目标，突出重点难点， 将自读文本设计为拓展阅读或以思考练习的形式出现，导学案有读有写有学有练，增加了可用性。

2、精心进行课堂教学设计。本学期，我们教研组在“学生自主学习、合作探究”方面进行了有益的尝试，高一高二年级结合文本学习，大胆进行了改革，以小组合作学习的方式，给学生以充分的自主学习的空间，如高一的“主问题”引路，引导学生自主合作探究阅读文本，高二的版块式选修课教学，高三学生自己命题出小练习落实基础知识，互考互批互改等方式都充分发挥学生的主体地位，极大地激发了学生的学习兴趣，调动了学生学习的积极性与主动性，课堂效率大大提高。

3、用心设计课后作业，作业的布置针对学情，形成梯度，基础知识与能力提升兼顾，必作与选作兼顾，使每一个学生学有所得。耐心批改作业，发现问题及时反馈。

4、用心分析学情，课后认真反思，哪些是有效做法，哪些是无效做法，耐心与学生交流，耐心倾听学生意见，及时采取有效措施。

5、认真上好校本课程，使之成为课堂教学的有力补充与延伸。如高一根据本年级的特点分别上了朗诵指导、《论语》研读、中国古典建筑艺术、小说阅读的指导、二十四孝研读等内容丰富的校本课程，深受学生喜爱。

二、加强教研组建设，使教研组成为教师专业发展的平台

1、坚持集备制度、听课评课制度。团结协作，营造和谐的研讨氛围。一个集备组的教研活动，往往是整个教研组的活动。从集体听课到集体评课，知无不言言无不尽，在研讨中相互启发，共同进步。

2、加强青年教师的培养，使青年教师快速成长。

①组织青年教师积极参加青岛市举行的各项基本功比赛，在比赛中提升青年教师的专业水平，如在本学期市组织的青年教师基本功比赛比赛中18位进入决赛的青年教师中，我校的王旎、赵娣、姜俊霞、邵航、谢伟、隋有瑜等6位老师名列其中，单元导学案设计比赛中，最终王旎、姜俊霞老师获得基础年级并列第三名，隋有瑜老师获高三组并列第二名。

②组织青年教师积极参加各项教研活动，在与外校老师的交流中不断提高。 ③鼓励青年教师不断反思，撰写论文，提高理论水平。

④组内形成以老带新、以新促老的良好风气，而且青年教师勇挑重担，在锻炼中成长迅速。

3、深入开展课题研究，提升组内教师的科研水平。本学期省级课题进行了结题工作，老师们深入研究，不断进行总结反思，形成各种论文，王旎、李桂红老师分别上了市级研究课与公开课。

三、各集备组从学情出发，扎实实地做好教学工作，具体如下：

高一集备组做好初高衔接，让学生平稳过渡，通过调查表，了解学生语文学

习的状况。排查初中知识“盲区”，强化高初中知识衔接的针对性。培养学生良好的学习习惯。针对学生的学情特点，采用了分层次个性化教学的方法，对不同水平的学生提出不同的要求。在导学案制作上我们也贯彻分层次教学，设计思考问题时注意梯度从易到难，让不同学情的学生都能找到成就感，习题设置同样由易到难，通过必做选作的形式让所有学生都能全面发展。

高二集备组学案设计精心，使学案很好的起到导学目的。每一份学案的设计包括“课前预习”“课上学习”“课后复习”“拓展巩固”四个环节。每节课统一学案，统一教学进度，大多数老师每节课都制作质量高的课件，多媒体的应用使课堂教学更加高效。课后作业做到当日布置，第二天批改反馈，学生知识掌握更加扎实。

高三集备组认真研究近三年高考题，每位老师把近四年的高考题（山东卷）都做了一遍，且制定出详细的高考试题双向细目表，做到心中有数，确保教学目标定位准确，教学工作踏实对路。精选试题，在练习上做到训练有序，合理安排各个考点的训练思路、训练内容，做到层层深入，不断推进，反复强化。选择典型的、适合我校学生的练习，不搞题海战术，力求达到最佳复习效果。贯彻学校的“低起点、小循环、勤反馈”九字教学法，在提高课堂教学效率上下足功夫，打造高效课堂，同时，课堂上着重进行重点难点的突破，基本的，学生会的放手让学生去做，避免一言堂，注重培养学生的自主学习能力，合作探究能力及动笔写的能力。

四、发挥本组的优势，积极配合学校开展各项活动。在校艺术节期间，本组多位教师担任了演讲比赛的评委，为参赛选手公正评比，并进行点评。另外，集备组的各位老师也为任课班级参赛学生进行了参赛的专业指导。指导学生国旗下演讲，给校刊供稿。

五、取得的成绩：

王旎老师上了题为《东坡词作中写意人生》的市级研究课，李桂红老师上了题为《套中人》的市级公开课。赵娣老师的论文《在语文学习中引导学生梳理和积累的几点做法》发表在《语文学刊》上。谢理迪、隋有瑜论文在第五届新形势下教育创新理论与实践及中小学优秀成果展评活动中荣获全国一等奖，邴建华、姜俊霞在第五届新形势下教育创新理论与实践及中小学优秀成果展评活动中荣获全国二等奖。

成绩代表过去，今后我们会更加努力，争取更大成绩！