不知不觉，又是一学期结束了。回首这学期的教育教学工作，我感慨万分，因为我没有虚度光阴，因为我尽心尽力，还记得校长曾经提过的一个词“幸福感”，现在我很幸福，很满足，同时我也很自豪，因为我的学生进步了，提高了。看着他们每天点滴进步，我无时无刻不再享受着收获的喜悦。在学校领导的指引下，在领导和同事们的关怀帮助下，我不仅圆满的完成了教学任务，还在思想业务水平上有了很大提高。总结这一学期，我把它归纳成这几个关键词：阳光、践行、静思、展望。

一、 阳光课堂、阳光心态

这学期，“阳光”体现在了两点。一是在教育教学上。在开学初，孙校长提出了阳光课堂，于是我就在思考，怎样把阳光课堂落实到实处？怎样才能让学生主动参与在课堂中？如何让学生养成乐思、善思、勤思的好习惯？我应该怎样让学生成为课堂的主人？我一边思考着问题，一边要努力的和同事们一起负责着自己的教学进度，在这里我思考着、实践着，如何给孩子一个快乐、自信的课堂，我觉得应该先从备课做起。于是我在备课中不但备教材备教法还要备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并利用利于吸引学生注意力的有趣教具，认真搜集每课的知识要点，归纳成集。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，

在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。每节课后我及时写好课后小节，反思教学成功之处和不足地方。并且将不足之处改进，落实在后面的教学中去，让自己在反思中不断进步。当然我的进步离不开每一位老师的帮助，在闲暇时我不断的听其他老师的课，将别人课堂上的精彩之处汲取在我的教育教学当中，同时也在不足中反思自己。

“阳光”不止体现在了教育教学上，最重要这缕阳光还照进了我的心里，当我听到“阳光”这个词的时候，我的脑海里就出现了一大片的向日葵。这不正像我们学校这个大家庭一样吗？当然我也要做这片向日葵中的一株。在教育教学中要求自己不断进步，用积极向上的心态面对我的工作，面对我的学生犯下的错误耐心的对他们讲道理，站在家长的角度去考虑每一个问题并用最合适的方法去解决问题。对学校领导给予我的培养报以感恩之心，把我的微笑传递给每一个人，用我的快乐感染每一个人，就像一株向日葵一样，永远面朝太阳！

二、普洒阳光，践行我的教育梦

我要像一个太阳，把我的阳光照向我的学生，让学生和我一样用阳光心态去学习，去进步。

阳光普洒之一——培养每一位班干部积极向上的工作态度

每位学生，每位老师，每位干部都有为班级，为学校，为集体负责任，做事的欲望。我及时给他们提供这样的机会和舞台，他们的欲

望才能得以满足和发展，责任感才会越来越强，做事能力才会增长。这学期开学初我就采取无记名投票的方式改选了我的班干部，并给他们分工责任，明确了自己的工作。个别班干部在管理学生的时候，学生对他们产生了抵触情绪，导致很多的班干部害怕得罪其他同学，这学期开学初在管理上有些松懈，对于其他同学犯的错误睁一只眼闭一只眼。于是我召开了班干部会议，首先我对工作做得好的班干部进行了表扬，其次我私下找了那些“胆小”的班干部进行了谈话。我让他们换位思考，如果老师对他们犯下的错误放任不管，时间久了，同学会怎么看待这位老师？“孩子们异口同声的说：“不负责任！”于是我问孩子你们知道老师想说什么了吗？孩子点点头，我又接着说：“那老师给你们两分钟的思考时间想一想同学们为什么在竞选班干部的时候要选你们？你们在管理同学的时候又采用了什么方式才会让同学们对你们产生了抵触情绪？”几位班干部沉思片刻告诉我：“老师，我们知道该怎么做了，我们应该和您一样用道理去说服他们，不会一味的对他们大声斥责了！”我会心的笑了笑！至此以后我发现这群小班干部们个个像个小大人似的，遇到同学们犯错的时候总是循循善诱，时不时还会听到：“你能换位思考思考吗？”诸如此类的话。一学期下来，班干部的工作有条理了，在班级同学中威信也提高了。

阳光普洒之二——用心去记录班里发生的点点滴滴

本学期我给孩子发了一个“班级日志”本让他们记录班级一天之内发生的事，我让学生自己对其本子进行了装饰，并告诉他们这个本子上任何人都可以记录，但是必须有一双善于发现的眼睛。孩子们争

先恐后的要求记录，就这样一学期下来小本子上几乎每个人的字迹都有，我也发现孩子们更关系班集体的事情了，学会了做班级的主人，有心的学生竟然观察后进生，然后在班级日志上美美的夸了夸后进生的变化，让那些后进生有了自信，学习上更有劲儿了！

普洒阳光之三——让每位孩子泡在我爱的甜缸里

作为教师，我明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优秀生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，久而久之这些孩子对学习产生厌倦，产生自卑心理。比如我们班的董展屹，这个孩子的学习成绩一直落后，上课常常不认真听讲，课后也不完成作业，和他的父母谈过很多次，他妈妈告诉我孩子对他说他不愿意学习，讨厌学习！这一现象我看在眼里，急在心里。于是我在上课时只要是简单的问题都让他来回答，当他回答完之后我美美的把他表扬一番，并让其他同学送给他鼓励的掌声，慢慢的我发现孩子自信多了，趁热打铁，我利用课余时间以游戏的方式给他补课，让他慢慢的爱上语文，有几次我无意中听见他对其他同学说：“刘老师补课可有意思了，下节课我还想去！”看到孩子那自信的眼神，看到孩子那阳光的笑容，看到孩子那点滴的进步，我心里暗自想：一个都不能少！我要让我的每一个孩子都充满自信，我要让我的每一个孩子都像向日葵一样面对太阳，充满朝气！

普洒阳光之四——用眼睛、用耳朵走遍全世界

三年级的孩子刚刚接触写作，我发现每每写作文的时候，孩子们

都抓耳挠腮，无从下手，孩子们告诉我：“老师我不知道些什么？没有什么事情可以写！”我想孩子的知识不能仅仅局限在课本上，应该让他们用眼睛和耳朵走遍全世界！于是我利用每天晨会结束后的一两分钟，和孩子分享一下自己所看的课外书或者好的文章！开始都是我给他们念一些好文章，渐渐的他们也会给我念一些，于是阅读课外书这个良好的习惯就在班里展开，你争我抢的想在晨会上和大家分享分享。除此以外我还抓住了每次学校发的《语文导报》，当《语文导报》发下来以后，我都会腾出一节课时间，让孩子们只阅读《语文导报》，并且在读的过程中圈出对你有用的知识或者是好词好句，积累在采蜜本上。现在只要《语文导报》发下来的那一天，孩子们都会特别开心！习作上也有了明显的进步。可是期中考试之后，成绩不尽人意，我细细的翻看每一张卷子，发现在习作上失分很少，可是在阅读理解上却出了问题，孩子们掌握了阅读方法，可是不会总结。我想怎么才能提高孩子的阅读理解能力，我认为最笨的办法就是多练多读！于是我利用晚上的时间为孩子们整理了15篇阅读，并且和家长商量让孩子们两天做一篇，只要全对的同学就会在你的“章子本”上得一个章子，开始时错误很多，慢慢的孩子们掌握了我教他们的归纳方法，现在得章子的孩子越来越多了！孩子们下课之后常常会拉住我说：“刘老师，我觉得昨天的阅读可有意思了！”我常常笑着对我的孩子们说：“看刘老师多好！不出门，用眼睛和耳朵就带你们走遍了大江南北！”

普洒阳光之五——用心去感化每一位家长

家长的配合与否是教好学生的关键，这学期我听的最多的家长告

诉我的话就是：“刘老师！我相信你，把孩子交给你我们放心！”可是每次我听到这句话的时候都有一种无形的压力向我袭来。是呀！家长对我如此的信任，我有什么理由辜负他们对我的信任呢？我相信，只要将心比心，多一些理解，多一些换位思考是没有什么事情解决不了的！这学期我重视和家长的沟通，孩子无论是学习上出现了问题，还是身体上或者心理上，只要发现一点点，我都会及时的和家长聊聊。从上学期开始只要活动之后我都会给孩子写一封信，这学期我仍然如此，并且每次写完我都会通过QQ的方式发给家长们，很多家长就把我给孩子们写的东西保存起来！还经常对我说：“刘老师，我们的孩子真幸运，无论学习如何至少等他们长大了，他们可以看到小时候老师给他们的信，我想到那个时候他们看到这些信的时候和现在完全是不一样的想法吧！他们肯定永远都忘不了你！”

三、

一学期结束了，静静的思考，这一学期的收获有很多

第二篇：20xx-20xx年上半学期个人总结

时光流逝，转眼间，从毕业以来走到现在也已经工作一年多了，这一年多的时间里，通过努力我觉得自己对幼儿园这份工作已经能基本熟悉上手了，这一年多走过来的时光，我想，最重要的是学会感谢。我对幼儿园给我的这个展示的平台表示感谢，我对我的同事和领导对自己的关心表示感谢，我要感谢我身边的朋友和我的小朋友们给了我工作的快乐和激情。 回首这半年来，心中最大的感受是做一名幼儿园老师的不容易，心中最大的希望是能成为一名合格的幼儿园教师。

我觉得：一名好的幼儿教师不仅要为人大肚、谦和正直，对事业认真、兢兢业业；而且在思想政治上、业务能力上更要又红又专。我，作为一名年轻的教师需要学习的东西还很多很多。为争取做一名合格的幼儿园教师，我正在努力。

（一）、我的收获：不断学习，努力提高自身素质

作为一名幼儿教育工作者，要想完成教书育人的责任，首先必须具备良好的政治思想素质，树立正确的世界观和人生观。在这一学期中，我努力学习，认真参加每次的培训活动。特别是园里组织的专家带教活动，每次我都准时参加，认真听课，并做好笔记，回去后及时反思。通过一学期的听课学习，我感觉受益菲浅。

例如：我听了林艳老师的一堂评优课《巴喳巴喳》，从中，我学习到了教具的制作原来生活中到外都是，不仅节约成本，而且很实用；看了多次的教学活动，让我对小班的教学活动也有了一个全新的认识。怎样开展一堂教学活动，它的流程是怎样的？??这些，都是我听了看了专家带教活动所得到的启发。 有句成语是：只要功夫深，铁杵磨成针。是的，作为一名新教师，需要的就是这种专研的精神。我会一如既往，在今后的工作中更加严格的要求自己，努力使自己成长为一名合格的幼儿园教师。

（二）、我进步了：全身心的投入，热爱尊重理解幼儿

在这一学期中，我有了优秀的师傅传授我为人处事的点点滴滴。在班务工作中我认真听取经验，仔细记录，并在活动后的空余时间认真思考推敲。我在工作

中无意中会考虑不周，显得毛毛糙糙，不甚妥当。每当这时，我都会虚心听取我的带班老师的教导，努力改正。

在教研活动中，我也能认真投入，认真学习。我感到人人都是我的师长，我能学，要学的东西还很多。如：幼儿科学教育活动中教师规范、正确、科学的语言；教具的设计要根据幼儿年龄特点；教材的选用、教案的取舍、教法的提升等等。

例如：小班的幼儿，情绪不是很稳定，刚入园时，常常会有哭闹的现象，这时老师丰富的语言往往就能起到关键性的作用。另外，由于孩子小，不懂得爱护玩具，所以，需要老师引导幼儿逐渐养成良好的行为习惯。如：椅子碰倒了，教师做出焦急的表情，一边扶起一边用关切的口吻与椅子“对话”，“小椅子，对不起，你疼不疼，我扶你起来”，等等。像这样的事情有很多，每次实践后我总对我自己说：“这并不是过了，就结束了，而是仔细想想，认真听听，好好学学。哪儿还不够，该怎样做会更妥当。”通过这一次次的自我反思与实践，我觉得我自己只要坚持认真学、认真做，我会比以前更上一层楼的。

（三）、我的变化：成长并快乐着

和孩子共处的这半年时间，我的心态也跟着越来越年轻了。以往急吼吼的性子，也逐渐好转起来，变得比以前更有耐心了。有时，平时说话也会不经意间流露出孩子们的话语。

例如：小班的孩子吃饭是个大难题，特别是刚入园时，常常是吃得一片狼籍，看到周老师和吴老师耐心的一口一口地喂，我逐渐理解了，也认真去做了，现在，碰到有的小朋友不喜欢吃的东西，我还会耐心地去劝说：“不吃长不大，吃了才长得高，才能学本领。??”所有这些，都是我这半年来的体会和感悟。 幼儿园是个儿童的世界，而我们正生活在这色彩斑斓地儿童世界里，要用我们的爱心去拨动一棵棵幼嫩的心弦，弹奏美妙地乐章，用爱心去滋润一株株纤细的幼苗，培育他们。我们要善于观察，发现孩子的闪光点，在与孩子的相处中，尊重热爱每一个孩子，不仅要爱那些活泼聪明的孩子，同时也要对那些特别的孩子给予更多的关爱。

新的一年又来临了，在这新的一年里，除了继续做好自己的本职工作以外，我还要多参加一些专职课的培训，力争使自己在新的一年中有更大的收获。