语文教研工作总结
时间在平凡而忙碌中过去了,一年的语文教研工作也在忙碌中结束了,但本学期的教研工作却是充实而有转折性的。现将本学期的教研工作总结如下:
一、本学期的教研中,我着力于以下方面:
1. 按照语文组制定的语文教学的理论学习计划,认真
学习《中国教育和改革发展纲要》等一系列教育法规,学习了《走进新课程》《语文课程标准》《课程教材教法》,提供广阔的视角,以最大限度地转变教师的教育观念,改变传统的教学模式,力求用先进的教育理念支撑深化我校的语文教育改革,发挥语文在教改中的龙头作用。
2、采取多阅读、多反思、多执笔的方法,不断促进对
课程改革实质内容的进一步领悟,利用好学校的网络资源,经常上网浏览、查阅相关的材料,及时了解课改动态,扩大自身的视野,通过多渠道多方位地提高自身的理论素养,以便更好服务于课改实践。
3. 在教研中,坚持教研与教学同步,为教学服务,两
者有机结合,和谐统一。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,重点抓“四坚持”:
(1)、坚持参加集体教研制度,这是交流经验、提高认识的一个大好机会,真正发挥了它的作用,围绕新的课程改革,
结合课题实验或教材、课标进行集体备课,在活动中带领教师学习新大纲,了解新教材,为自己今后的教学指路。
在教导处的指导下,坚持集体备课制度,在集体备课中实行了“三个统一”:统一进度,统一要求,统一内容。每单元先由主备人说课,提出授课方案,其他人共同讨论,最后形成统一要求,说课人整理出授课思路。这样集思广益,取长补短,效果明显。形成了草案——共案-——个案的备课新模式。集体备课备单元的教学目标、重点、难点,备教材的前后联系,备突出重点、突破难点的措施,备本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧,做到了“六有”即有计划、有时间、有准备、有问题、有中心发言人、有记录。
(2).坚持听评课制度。自己钻研业务外,还注重相互学习,通过听课、评课,对诸如教学内容安排是否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨,在教学研究上与教师进行具体磋商和指导,指出成功与不足之处,提出努力的方向,研究对策,很好地提高了课堂效率,提高教师的教学研究能力。
(3).坚持学期初计划、期末总结制度。学期初,根据学校工作方案,制定教研组计划,期末要认真总结教研教改的情况,做好总结工作,要求人人撰写经验总结或教学案例。
认真的撰写教学反思和后记,教学反思中,内容丰富,形式多样,思想深邃。
二、存在的不足
工作虽有骄人的成绩,可也清楚的看到自己还有些工作做得不够:
1、教学能力和管理水平,学习意识和反思能力等,还有很多不足,如何在工作中不断提高教学的水平,实现自身的岗位价值,仍旧还需要努力。
2、对于优等和有潜力的学生,他们的语文综合素养仍旧有待提高,听说读写的能力还要在进一步挖掘和培养,整体的语文成绩还需再上台阶。
三、下步工作打算
在下一步工作中,我将着力于以下工作:
1、教师是教育的关键,从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研之间更进一步地交流沟通,努力提高自己的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作,规范教师的教育教学行为。
3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,提高他们
的综合水平。
4、 继续进行教研的集体备课制度。充分尊重其它教师的教研成果,形成富有各自特色的教学风格,让教师的智慧在教研中充分的焕发异彩。
第二篇:初中语文教研总结
语文教研工作总结
时间在平凡而忙碌中过去了,一年的语文教研工作也在忙碌中结束了,但本学期的教研工作却是充实而有转折性的。现将本学期的教研工作总结如下: 本学期的教研中,我着力于以下方面:
1. 我在语文组制定了适合语文教学的理论学习计划,首先组织本组教师认真学习《中国教育和改革发展纲要》等一系列教育法规,学习了《走进新课程》《语文课程标准》《课程教材教法》,提供广阔的视角,以最大限度地转变教师的教育观念,改变传统的教学模式,力求用先进的教育理念支撑深化我校的语文教育改革,发挥语文在教改中的龙头作用。同时,利用学校选派教导主任到武汉学习的机会,为我组教师带来了先进的城市教育教学的先进理论和教学方法,拓宽了教师的视野,并为我组教师上一节指导性的示范课,树立了一个高标。 2鼓励老师们采取多阅读、多反思、多执笔的方法,不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟,利用好学校的网络资源,经常上网浏览、查阅相关的材料,及时了解课改动态,扩大自身的视野,通过多渠道多方位地提高自身的理论素养,以便更好服务于课改实践。
3. 在教研中,我们坚持教研与教学同步,为教学服务,两者有机结合,和谐统一。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,重点抓“四坚持”:
(1)、坚持每周星期三上午的集体教研制度,这是交流经验、提高认识的一个大好机会,我们教研组有效地运用这宝贵的一个多小时,真正发挥了它的作用,围绕新的课程改革,结合课题实验或教材、课标进行集体备课,在活动中带领教师学习新大纲,了解新教材,为自己今后的教学指路。
在教导处的指导下,我校七年级组首次实行集体备课制度,在集体备课中实行了“三个统一”:统一进度,统一要求,统一内容。每单元先由主备人说课,提出授课方案,其他人共同讨论,最后形成统一要求,说课人整理出授课思路。这样集思广益,取长补短,效果明显。形成了草案——共案-——个案的备课新模式。集体备课备单元的教学目标、重点、难点,备教材的前后联系,备突出重点、突破难点的措施,备本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧,做到了“六有”即有计划、有时间、有准备、有问题、有中心发言人、有记录。集体备课在我校的首次运行中,个方面的创新和突破受到各级教育主管部门的表彰,成为我校教改中的明星。
(2).坚持听评课制度。各位老师除自己钻研业务外,还注重相互学习,通过听课、评课,对诸如教学内容安排是否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨,在教学研究上与教师进行具体磋商和指导,指出成功与不足之处,提出努力的方向,研究对策,很好地提高了课堂效率,提高教师的教学研究能力。
我担任教研组长以来,在听评课方面一改过去的吹捧和贬低,客观公正的评价教师的课堂教学,无论是评价教师还是被评价教师都乐于进行这种活动。
(3).坚持学期初计划、期末总结制度。学期初,根据学校工作方案,制定教研组计划,期末要认真总结教研教改的情况,做好总结工作,要求人人撰写经验总结或教学案例。大部分教师都认真的撰写教学反思和后记,教学反思中,内容丰富,形式多样,思想深邃。
(4).坚持优秀教师示范课的引导作用。在教研中,让优秀教师站到教改前沿,积极配合学校教导处得各项教改工作。本学期的’好课教师’评选中涌现出来一批优秀的青年教师和教学精英,他们利用先进的理论,灵活的结合实际,为本组教师上了一节节高质量、高效率的示范课。这些示范课不光受到本组教师的称赞,而且吸引了大量的外组教师的学习,如音
乐组的王小波老师、美术组的胡方雄老师、数学组的陈伟老师和廖显国老师等。在马口的教学比武中,我组教师尹琴老师的课堂教学《安塞腰鼓》拔得比武活动的头魁。
另外还组织参加课题研究的老师结合各自研究的课题领域,进行相关的理论学习和研究,提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力。善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识,不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文。多篇教研论文获得各级奖项。
如今,语文教研组已成为我校最具活力的教研组,成为了学校教研教改的一道亮丽的风景线和窗口。
本组工作虽有骄人的成绩,可也清楚的看到还有些工作显得不够:
1、老师的教学能力和管理水平,学习意识和反思能力等,还有很多不足,如何在工作中不断提高教学的水平,实现自身的岗位价值,仍旧还需要努力。
2、对于优等和有潜力的学生,他们的语文综合素养仍旧有待提高,听说读写的能力还要在进一步挖掘和培养,整体的语文成绩还需再上台阶。
后段工作中,我将着力于以下工作:
1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作,规范教师的教育教学行为。
3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。
4、 继续进行教研的集体备课制度。充分尊重教师的教研成果,形成富有各自特色的教学风格,让教师的智慧在教研中充分的焕发异彩。