这一学期以来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学研究工作、撰写论文、辅导英语。认真学习党的路线、方针、政策，特别是教育教学工作政策，能够在教育理论指导下从事英语教学。能够认真制定教学计划，研究教学理论，新课程标准，理念。有针对性地应用于教学活动当中。同时在教学过程中，能够根据学生的特点采取不同的教学方法，取得了一些的成绩。下面就以下几个方面进行总结，请予以批评指正，使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。

首先，根据我所任教班级的实际情况，优生几乎没有，中差生却俯视皆是。有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意

帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到"真诚"二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论；最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。其次，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动，上好辅导课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以轻松、认真的形象去面对学生。按照小学英语教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善有，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从学生身心健康出发，根据学生的个性特点去引导。对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生；而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。在课堂把握上，课前做到认真备课、制作课件，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习英语的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

最后，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，制定复习计划并付诸于教学过程中。同时能够认真布置和批改课后作业，争取不让作业成为学生的一种负担。经过全体师生的共同努力，班级学生取得了很大的进步。

当然，由于教学经验的不足，在教学过程中走了不少弯路，我知道还有许多不足之处。我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步，早日成长为一名合格的中学教师。

“路漫漫其修远兮”“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”。让我们团结起来师生共同完成党缴给我们的教育任务。

第二篇：小学英语教师工作总结

20xx-20xx学年度第一学期教师工作总结

20xx-20xx学年第一学期已经临近尾声。本学期，本人担任六年级二班、三班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤恳工作。一个学期来，主要做了以下的工作：

一、关注学生的学风，提高学生的学习质量

1、以教书育人为本，特别是后进生，关心他们的纪律和学习情况，鼓励他们不断前行。

2、重视学生的学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成。

二、按照教学常规五个环节开展教学工作

备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，设计好教学方法。譬如：（2）班的同学比较活跃，上课气氛积极，相对（3）班有一定的中等生数量，但因班级的调整也出现了为数不少的差生。而（3）班的同学比较沉静，虽然优等生有一部分，但差生比例较大，尤其偏向男生。因此，讲得太深，就照顾不到整体。我在备课时就比较注意这种情况，每天都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。另外，为使教学生动，不沉闷，我还自己准备了大量的教具，或是请学生共同准备，使其达到了间接的预习效果。

上课：每天都保持饱满的精神，认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，教态自然，授课生动，难易适中照顾全部，并且充分调动学生的学习积极性，让学生多动手，多动口、多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所乐。

作业辅导：作业的布置适量，有针对性，批改作业认真。对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教。个别无心向学的学生，经过一个学期的耐心教育，学习兴趣明显提高，成绩也有较大的进步。

考试评价：本学期根据学校的要求并根据班级情况适时补充，进行了系列考试，班级考试的成绩基本处于同级同科的前列。每次的考试，都能做到考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结，及时查漏补缺，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。

三、模块式教学

在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。

1、听：平时注重让学生跟录音读，训练学生的听力，并且指导学生运用正确的听力技巧进行训练，同时补充一些专题训练，进一步提高学生的听力。此外，还鼓励学生收看合适的英语电视节目、影片，或者多听听英文歌、学唱英文歌。

2、说：充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，认真安排每天早读负责带读的学生及指导带读内容，发现问题及时纠正。鼓励学生大胆、大声读书，多说英语；课堂上，训练学生的口语能力，提高学生的学习兴趣；课后分层次布置一定量的口语作业，使其进行更有效的口语操练。

3、读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教会学生怎样做这些题目，即教授阅读技巧。平时每周以每个话题为内容发一份试题，作为专门训练，并自费购买《六年级阅读100篇》赠送学生，指导基础较好的学生进行定时定量的阅读训练。

4、写：写作教学主要传授写作方法，要求学生应写真情实感的东西，平时提倡学生利用课余用英语写一些简短的日记，以此夯实自己正确拼写单词，准确使用词组、短语来造句表文的基本功，从而提高其综合运用知识的能力。

四、其他方面

1、与科任老师互相配合，顺利完成了本学期的教学任务。积极配合学校及年级组的工作，与各科教师多联系，沟通，促进学生各科学习。

2、认真辅导、组织学生参加了本学期市英语风采大赛，为学生撰写了数十篇演讲稿，并逐一辅导，极大激发了学生学用英语的热情。

3、积极参加学校组织的各项政治学习活动，结合学校德育工作重点，认真学习国学经典，学有所得。

4、积极参与学校少年宫综合实践活动的教学工作。学生能够积极参与《手抄报》活动，乐在其中。

5、在教育科研方面，积极参加理论学习及培训，参加了“安徽省中小学教师远程培训”活动，并借助于与网络平台分享自己的学习心得。同时，我不忘进行教学研究，积极撰写教育教学论文和教学设计，论文《浅谈小班化分层教学》获市英语论文评选二等奖，区英语论文评选一等奖，《牛津英语3 B Unit 4》在获省新课例评比二等奖。

五、存在问题及解决措施：

所教的班级中，有部分的学生基础较差，书写潦草，部分学生的阅读、分析表达能力较差，今后要对这些学生进行帮教，使他们改变学习态度，努力学习，力争在下学期的学习中有较大的进步。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以，以后的教学中要加强这方面的训练，在班里聘请部分同学当小老师，在分层教学的时间里，一对一地帮助学习困难的学生，让他们轻松学，学出信心。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那一份份沉甸甸的情感。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。