塑形象提品味重内涵巧创新努力提升阳光教育品质
(发言稿)
风雨送春归,飞雪迎春到。
20xx年即将接近尾声,教育工作一年又一年,,回顾阳光学校工作历程:
这一年,是阳光改观变化的一年,学校的环境提了品味,是学生、教师、家长有了满足感、幸福感。
这一年,是阳光稳定发展的一年,学校的招生稳步上升,教师队伍趋于稳定,管理上了档次。
这一年,是阳光开拓创新的一年,学校的特色品牌创办找准了自己的目标,实施了硬笔书法的一系列活动。
这一年,是阳光进步的一年,学生的素质大有提高,艺术上摘取了萧山区民办学校的桂冠,体育上闯进了萧山区民办学校的八强。
这归于教育局民教办的正确领导。
也归于阳光的教职工始终坚持以“诚信服务、重塑形象、办好人民满意的学校,创新管理、强化内涵、提升阳光教育品质”的办学理念。
更归于全校教师坚定的工作信心,务实的工作态度,严谨的工作作风,锐意进取的创新精神。
同时也归于我们的胡建江督学的大力支持和指导。
阳光学校的教职工一年来把学校当做自己的事业,一心一意谋求学校的发展,聚精会神狠抓教学质量,一步一个脚印,步履坚实地完成了学校的各项计划与任务,并一一落到了实处。
回首往事,我们实实在在做了十件大事:
1.修建了200米高标准的塑胶跑道。
2.校园、教学楼、食堂进行了内外粉刷,面积为10050平方米。
3.制作了30米的文化长廊。
4.实施了集体备课的教科研探讨。
5.教务处教科室进行了“同课异构”课堂教学研究。
6.推行了校本培训的开发。
(1)内部挖掘。让有经验的老师在例会上进行交流,起到了传、帮、带的效应。将来阳光学校拟出一本自己的校本培训教材,名字暂定为《阳光教育札记》。
(2)外部求援。学校已与萧山区教师进修学校进行长期合作的校本培训,由萧山区进修学校牵头聘请当地的专家、学者、一线的优秀教师到我校对教师继续教育的校本培训,以此提高教师的专业化水平。
7.依托《阳光学生服务指南》一本书,抓好学生行为习惯的养成。为让学生学好用好该书,我校学生人手一本,首先举行了“规范自身行为,热爱阳光校园”大型签字活动,而后又从学习、考试、运用、评价等方面,由政教处、少先队一一抓落实,规范了学生的行为。
8.执行“阳光学校安全事故责任追究制”,成立了“安全应急小分队”,运用好了“校长悄悄话信箱”。一年来学校无重大安全事故。
9.推行了“让数字会说话”的教师评价模式。
10.创办硬笔书法艺术特色学校。根据实际考察,我校从今秋开始实施创办硬笔书法艺术特色学校的全面工作,从指导思想、目标规划、常规运行机制、成果申报拟定了一套完整的实施方案。组建了一支有专长的辅导队伍,狠抓了常规的落实,举行了启动仪式、专题指导、教师竞赛、学生竞赛、作品展览、作品汇集等一系列活动,使师生的硬笔书法大有进步,师生爱好书法、练习书法的氛围已经形成,硬笔书法艺术特色的创办已大见成效。
我们的体会有三点:
一、学校要发展,就要提品味。学生、家长、领导走进阳光的校园为现在阳光的环境赞不绝口,总说“阳光学校不比公办学校差”。我们再次体会到“金杯银杯不如老百姓的口碑”的真正含义。
二、学校要发展,就得有创新。阳光的“硬笔书法艺术”创办,说明我们的定位是准确的,实施是可行的。也应了“你无我有、你有我新、你新我精、你精我转”的创新意识。
三、学校要发展,队伍要稳定。学校出巨资,聘请进修学校专家、学者、一线优秀教师长期到校对教师进行专业化的校本培训,是教师不出校门得到了自我充电,自我提升,使教师感到了学校就是自己的家,起到了把心留住的稳定作用。。
总之,我们虽然做了大量的工作,取得了一定的成绩,但与上级的要求还有一些距离。我们今后会弥补不足,加倍努力的工作,力争把阳光学校办成萧山区民办学校未来的精品。
附:学校获奖情况。
1. 20xx年春获萧山区民办学校第二届文艺汇演一等奖。
2. 20xx年秋获萧山中小学区运动会D组第八名。
3. 20xx年春获宁围镇中小学运动会三等奖。
4. 20xx年秋获宁围镇教职工羽毛球竞赛三等奖。
撰稿:于景兰
(20xx年度考核汇报材料)
杭州市萧山区阳光学校
20xx.12
第二篇:班主任工作总结(发言稿)
班主任工作总结
潘聚杨
大家好!今天,要我给大家作班主任工作经验介绍,我感到有点诚惶诚恐,因为在座的有许多比我工作经验丰富的老教师、老班主任,我是刚刚走上工作岗位不久,特别是当一年级的班主任,真是摸着石头过河,我的发言谈不上什么经验介绍,更多的是粗浅地谈一谈这大半年来班主任工作中的做法和想法。不当之处敬请大家批评指正。
第一, 我认为一年级学生应注重培养学生良好的行为习惯。著名教育家叶圣陶说过:“积千累万,不如养个好习惯。”拥有良好的习惯,为漫长的学习生涯打下扎实的基础,远比现在所取得的优异成绩来的重要,这将是他们永远的财富。
所以在开学初就教学生如何上课,如:课前认真做好上课准备,准备下节课要用的课本等学习用品,一般要求学生放在左上角。听见上课预备铃响后,尽快进入教室,在自己的座位上坐好安静的等老师来上课,教师走进教室,师生相互问好,在教师示意后,学生方可坐下。 迟到的学生要先"报告",在教师同意后,应有礼貌地走进教室,不能妨碍同学上课。
一年级学生自觉性比较差,一两遍是形成不了习惯的,所以要每天都得和学生说,时时刻刻都得强调。
第二,关注学生的安全。玩是孩子的天性,一年级学生毕竟太小,下课了几个学生就开始追跑,在教室里打闹,一不小心就出问题了,所以在平时中要经常强调下课了就好好的休息一下,不许在追跑和打闹,和学生说说追跑的危险性,可是有的学生你讲几百遍他也记不住啊,你上一秒讲完,下一秒他又开始了,这时班主任就要时刻监督到位了,下课就到教室或走廊上去转转,学生看到你在那里,他就会安分一点。
第三,是要深入到学生当中去,了解学生,及时发现问题,在课余时间和学生谈谈心,陪他们做游戏,一年级学生很可爱的,只要你和他玩,他什么
都会跟你讲,这样在学生当中出现的问题你就会很快发现,比如上一次我们班一孩子报告我说他的零食少了,我估计是班上的同学拿的,于是我利用文化餐时间在班上调查了一下,结果班上学生就一一的把拿零食的同学给供出来了。然后我把那几个学生叫到办公室,进行了询问和教育。之后也没出现类似的情况了。
第四,还是做好学生的思想工作,主要是要做好学生的个别教育工作,一年级学生这么小就离开父母来到我们学校上学,也是人生中的第一次,未免有点想家,每次月假回来,都有那么几个学生有点情绪。为了不影响班上其他的学生,我就把几个想家的学生单独拉到办公室,和他们谈心来疏导他们。为了分散他们的想家念头,在返校那天晚上,我会利用上课的时间和学生聊他们的月假经历,如月假干了些什么,去哪里玩了,作业是怎么完成的。这样,学生聊的开心了,自然也就不会想家了。
总之,班主任工作是一项复杂的工作,只有从点滴做起,从小事做起,因势利导,做到润物细无声,给学生更多的人文关怀,才能把工作做到学生的心里去。