20xx年度文化体育工作总结

XXX村地处xxx，全村共有21个村民小组，933户，3833余人。近几年来，随着我村经济发展水平的不断提高，人民群众对精神文化生活的需求也日益增长，为紧紧围绕村民的文化需求，以丰富村民文化生活为根本目标，我村“两委”严格按照工作要求，加强自身组织建设，从本村实际出发，坚持以加强群众文明素质、提高群众的生活质量为重点，营造良好的文体活动氛围，推动我村文体工作再上新台阶。在上级领导的大力支持和帮助下，经过村民和全体村委工作人员的共同努力，我村文体工作创造了新的业绩。现总结如下：

一、村重视文化工作

我村两委班子坚持把文化工作作为社会主义新农村建设的重要载体，将其作为每年度村两委工作的一项重要内容来抓，将其列入了平时工作的议事议程。特别是今年创建文化示范村以来，我村共组织召开文化工作专题会议两次以上，在年初就制订了工作计划，将文化活动经费列入村财政预算，确保人均文化活动经费8元以上，并专门成立了文化体育工作领导小组，由村党委书记金联国任组长，村主任朱立新任副组长，村各委员任成员，并抽调村专人负责日常创建工作的开展，制订工作目标责任制，从宣传到组织、实施都有专人负责。为创建文化工作提供了有力的组织保证和创建环境。

二、文化设施齐全

我村根据本村实际，在巩固、提高、充实现有的阵地基础上，不断提高在硬件基础和配套设施建设以及综合服务等方面的水平。20xx年总投资70万元，对原活动中心进行改造升级，20xx年建起文化礼堂（包括35米文化宣传长廊），由道德讲堂、图书室、电子阅览室、乒乓球室、多媒体会议室组成，集学习、教育、培训、娱乐为一体，已举办读书会、中秋茶话会、科学健身讲座、假日学校、少儿乒乓球赛等各类文体活动。目前，室内建筑面积600㎡，室外活动面积1450㎡，村特别注重老年人的文化需求，老年活动室一年四季开放，棋牌室对六十岁以上的免费供应茶水。我村还利用露天广场定期组织放映露天电影，年放映数不少于12场。

我村图书阅览室，建筑面积35㎡，内藏书2700多册，种植、养殖、法律、家庭生活等各种内容的书籍分门别类，定期更新，并每年订阅各类报刊、杂志在50种以上。文化宣传长廊，在村委会周边设置了板报及35米长的文化宣传长廊，每月定期刊出文化宣传海报与图片2次。出版村报2期，并与村财务、政务、计育文化等刊出内容相结合，及时的让村民了解我们村的村务党政以及其它各项工作。

三、文化活动丰富 随经济的快速发展，村民们的生活条件得到了很大改

善，人们对丰富的业余文化活动非常向往，为此我村经两委

班子研究决定开展形式多样的活动，以丰富广大群众的文化生活。开展了一系列全民健身运动和文化娱乐活动，提高群众的身体素质和精神文明素质。有来自各组的村民参加的太极拳邀请赛、斗智斗勇的象棋比赛、美轮美奂的排舞比赛、挥洒激情的全民运动会以及精彩绝伦的演讲比赛和征文比赛等等。

同时，通过文化礼堂“你点我送”平台，组织了多场精彩的文体表演，得到了村民的一至好评。待夜幕降临，露天广场上村民们赏戏曲，观电影，跳排舞，看演出，做运动，氛围浓厚，热闹非凡。不仅充分调动了群众参与的积极性，丰富了村民的业余文化生活，也增进了村民的相互交流和团结，孕育了浓厚的文化氛围。

四、管理制度规范

我村建立健全了各项规章制度，规范了文化设施的管理和使用，完善了文化工作的目标责任制和岗位责任制，将文化工作的成绩与村干部年终考核相挂钩。健全和规范档案管理，认真做好文化工作情况和开展活动的图片、文字材料的记录、收集、整理和归档工作，将责任落实到人。

五、文化队伍健全

我村大力加强文化队伍建设，在分管文化工作的村干部之外，配备了1名专职的文化管理员。同时，积极组建业余文艺团队。我村目前已成立了业余文化体育队伍三支，共有

百余人的规模。她们来自村内，活动在村内，通过开展群众喜闻乐见、健康向上的文体活动，潜移默化陶冶村民的情操，提高村民的素质。除了达到加强身心健康，进一步锻炼群众身体素质外，全体参加人员的坚持不懈，刻苦努力的精神也让他们收获了成功，获得了各种奖项与荣誉。

丰富群众文化生活，满足群众日益增长的精神文化生活需求，是全面建设小康社会的必然要求。我村在上级党委和政府的正确领导及各部门的大力支持下，在村班子的带领和全村村民的共同努力下，文化工作有了很大发展，精神文明建设有了长足的进步。但离上级要求还有很大差距。为此，我们将乘势而上，加快发展，不断巩固现有工作成果，扎实推进各项工作，促进我村文化事业的全面深入发展，为社会主义新农村建设作出更大贡献。

第二篇：年度文化建设工作总结

江夏一中20xx——20xx学年度

校园文化建设工作总结

苏霍姆林斯基说：“一所好的学校墙壁也会说话。”学校是专门培养人，教育人的地方，它不仅仅是一个教室，操场的概念，同时也是一个环境，文化的理念。校园文化所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着作用，它具有隐蔽性和延续性的特点，它在潜移默化中发挥着环境育人的功能。校园文化是一个立体化，开放性的概念。它包括了诸多的因素，如硬件建设的物的因素，教师，学生的人的因素，以及人与物，教师与学生等的相互关系等。它是一种环境，也是一种氛围，是一种需要长期培育,苦心经营的教育氛围。

1、历史传统

江夏一中是一所具有六十多年办学历史的名校，在其自身的发展中，必然有其文化的积淀。一代一代的教师和学生，在各个不同历史时代里的不懈追求与努力，本身就为学校增添了一笔无形的但影响深远的文化果实。这些文化积淀是学校教育的重要文化资源。江夏一中建校几十年，取得的成就为人称道。今天，学校的师生员工在新的历史条件下不断追求的足迹也将成为学校文化的一个新的内容，也将

成为学校未来发展中的文化积淀。

2、校风校貌

有人曾说：美的环境是一部立体的，多彩的，富有吸引力的教科书。它有利于学生陶治情操，净化心灵，激发灵感，启迪智慧，有利于学生综合素质的提高。江夏一中进行校园外表形象具体设计和布局的时候，一贯遵循高品位原则，尽量做到：布局合理，格调高雅，赏心悦目，寓意深刻，美观实用，便于教学和维修。“一切为了学生、为了一切学生”的教育理念，通过典型示范、评价导向增强教师教书育人的积极性与主动性，重塑“敬业、爱生、钻研、开拓”的师表新形象。

我们重视构建和谐的师生关系。一方面，要求教师要尊重学生，以发展的目光看待学生，善待每一位学生的过错；要以理服人，取信于人，做学生的表率；要加强学生心理健康教育，重视学生的心理疏导。另一方面，要求学生遵照学校相关规章制度的要求，尊师守纪，团结友爱。江夏一中倡导良好的师生人际关系，鼓励教师以情感人，以理服人，以智启人，启发诱导，去打通人的思想，打动人的感情，激励人的意志，那么学生必能“投之以桃，报之以李”。尊重，热爱，信赖老师。所以，我们更大程度上要求教师用自己的人格魅力影响学生。

从管理入手，促进学生自治，让学生自己教育自己。良好班风、教风、学风、考风、校风的形成，关键在教师，落实在学生。使学生成为管理自己的主人。推进学生“自主管理、自我教育、自主学习、

自我实践”的教育教学改革，对加强学校德育工作的针对性、实效性、主动性和时代性具有积极作用。学校从办学实践中认识到，学生世界观、人生观、价值观的形成和变化，在很大程度上并不完全是教师教育的结果，而是家庭教育，学生相互影响、相互交往的结果。学校在充分征求学生意见的基础上，确立了学生日常管理的德育评价体系，制定了学生综合素质评价标准，使学生明了是非界限，在日常生活和学习中自己约束自己、自己教育自己，有效地促进了学生由看管型向自觉型的转变。

3、校本教研

同时，未来的教育需要我们立足校本研究，学校鼓励广大教师要大力开展多种形式的校本教研活动，将研究作为教师教学生活的重要内容，倡导反思性教学，鼓励同伴合作与互助，努力改进教师的教学方式和转变学生的学习方式，鼓励教师大胆进行教育教学改革，参与课题研究，不断创新教学模式，研究，撰写教育教学个案，生成体现个性的教学风格，促进教师由教书匠向研究者转变。

未来的教育还需要我们树立终身学习理念，促进学习化组织建设。学校通过多种活动在教师群体中大力宣传终身学习的意义，树立终身学习的理念；鼓励教师参加多种形式的学习(包括学历教育，有组织的业务培训，以及非正规学习的自学，看书，读报或其他学习)；提倡教师群体成员在生活中，交往中，工作中进行学习；倡导教师群体成员间通过问题研究，观点争论，提高思维品质和学习能力；为教师提供学习的机会和条件，激励教师自觉学习，形成浓厚的学习氛围，

使学校真正成为一个学习化组织。通过这些途径，学校创设了一个有利于教师研究，成长，成材的环境，使教师能在这样的环境中得到可持续发展，从而，为学校教育的可持续发展提供最有力的保障。

武汉市江夏区第一中学 20xx年x月