学校管理工作总结
自贡荣县旭阳镇北街小学
学校管理是一门科学,是一门艺术。科学化、精细化的管理能有效提高学校工作效果。回顾学校管理工作的体验历程,我校清楚地意识到务实管理是学校工作的基础和保障。在实施学校管理的过程中,我校深刻体会到:管理思想要有前瞻性;管理机制要有层次性;管理手段要有科学性;管理过程要有严谨性。学校力求通过务实的管理,凝聚一个强有力的学校领导核心,带出一支富有朝气和活力的教师队伍,培养一批合格加特长的学生,办一所合格并有特色的学校。我校的具体做法是:
一、内强素质,外树形象,创建学习型的两支队伍。 首先是抓班子队伍建设。主要从以下几个方面入手:
1、坚持间周一次的政治和业务学习。学习党的方针政策,不断提高思想觉悟和是非判断力;了解时事,洞察社会发展趋势;紧跟中心工作,增强责任意识。
2、加强作风建设,增强效能,要求班子成员以身作则,率先垂范,创建党员示范岗、教师模范岗。
3、过好班子民主生活会,及时沟通思想,做到小事通气,大事集体研究决策,不搞一言堂,增强了班子的凝聚力和核心作用。
4、落实职责,明确分工,统领不独断,分工不分散,责权统一,强化执行力,力求把各项工作做到有人抓、有人管,真正落到实处。
5、强化班子效能考核。年初制定考核方案,最大限度量化,充分发挥教师、学生、家长的民主管理力度。考核结果作为晋级晋升、评优评先和绩效工资分配的主要依据。
综上,学校班子成员形成共识:当好贯彻落实党的教育方针路线的实践者;当好教育科研的先导者;当好教师学生的服务者;当好教育教学活动的组织者。遵循团结协作,创造性地开展工作,
职责上分,思想上合,工作上分,目标上合的工作原则。从而使我校形成了一个具有战斗力、凝聚力和公信力的领导班子。
其次是抓教师队伍建设。教师是学校的坚实基础,一支素质高、责任心强的教师队伍是搞好学校工作的保障。学校把抓教师的思想建设、职业道德规范、责任强化放在优先位置。具体做法是:
1、抓学习,提高思想觉悟。学习党的方针政策,宣传国家关于教育的大政方针和相关法律法规;宣传榜样,特别是身边先进人物的典型事迹,提高教师从教的光荣感。
2、抓教师的职业道德建设。以生为本,学高身正,关注关爱全体学生,严禁体罚或变相体罚学生,严禁收费补课等。
3、抓教师使命感和责任感的提升。学校要求全体教师做好学生健康成长的指导者和引路人,要对学生充满热情,对教学充满自信,对工作充满激情,对未来充满信心,不断提升教师的职业生命。树立面向全体学生全面提高的学生观,真正以人为本,让理念改变思维,使工作更有新意,从而不断地教育人、培养人、影响人、引领人。
4、教师的日常考核与年终考核的结果与教师切身利益挂钩。
二、建章立制,明确责任,狠抓学校常规管理。
学校建立健全了教学常规检查、安全管理、班主任工作等各类规章制度,并在执行过程中不断修改完善,使之更具有合理性、科学性和严谨性。同时,学校严格执行各项规章制度,制度面前人人平等,领导带头模范遵守。
1、教学常规方面。学校一方面抓教学计划管理,按教育部颁发的课程标准、课程计划要求,开齐课程、开足课时。教导处于每学期开学前制定出教学工作计划,排好课程表,发放到班级、教师。开学第一周各教研组、每位教师上交教研组、教学工作计划,归入教师业务档案。教导处同时负责检查各教研组计划,教师教学计划落实情况。另一方面抓教学过程管理,根据学校教育
教学常规管理的各项制度,要求教师在实施教学过程中体现三突出(突出主体、突出特色、突出创新);做到四抓(抓熟悉教材,抓重点难点、抓双基,抓教法、学法);克服四忌(忌脱离教材、忌主题不明、忌不启发满堂灌、忌脱离学生实际、备书不备人)。同时,学校大力提倡教师自觉提高自身素质,组织教师利用课余时间,采用多种形式进行业务理论学习,转变教育思想,更新教育观念,实现教师教学观念的四大转变:工作型向职业型转变,职业型向事业型转变,经验型向科研型转变,教书型向育人型转变。课堂教学
2、安全工作方面。学校首先成立了由校长任组长,副校长任副组长,有关班主任和教师任成员的安全管理领导小组,根据“谁主管、谁负责”的原则,学校同责任人员签定了安全目标责任书,明确了职责范围,使学校真正形成人人讲安全、事事讲安全、我与学校共安全良好氛围。
3、班主任工作方面。班级是学校开展教育教学工作的基本单位,一个班级中学生的教育教学活动都是由班主任直接组织和领导的。班主任既是学生集体的教育者和组织者,也是协调各科教师的纽带,还是争取家庭和社会配合学校教育的实施者。班主任工作的好坏直接关系到学生的成长,同时也关系到学校的校风和信誉。学校全面落实班主任工作制度,要求在实施管理中,各班主任应做到:工作要细致,要提高自身的教育艺术水平和组织管理能力,要身体力行做学生的榜样,要不断提升自身的学识魅力和人格魅力。
三、抓养成教育,深化理想信念教育,加强学生德育管理。 教育的终极目的是培养学生健全的人格。我们坚定的相信每一个学生成功的潜能,坚信天生其人必有才,天生其才必有用,不求人人成才,只求个个成功。学校注重对学生的思想教育内容的充实,一方面进行爱国主义、集体主义、社会主义及法纪教育、心理健全教育。另一方面,能指导性对学生进行做人教育、合作
精神教育、规则教育、挫折教育。实施低年级抓养成,中年级抓稳定,高年级抓提高的教育手段,保证学生处于教育的氛围,让学生时时受熏陶、受鼓励,天天长见识有进步。从而最终实现提高学生的综合素质,为学生走出学校走向社会积累资本。
目前,教育正迎来可喜的机遇和挑战,我校将以更加科学和规范的管理赋予学校生机和活力,外塑形象、内抓管理、求真务实、努力拼搏,办好人民满意的教育。
第二篇:20xx年学校管理工作总结
经过一个学年的努力,在上级领导的大力支持下,在全体教职工的共同努力下,我们圆满完成了各项任务,现将工作情况汇报如下:
一、强化队伍建设,不断提升教师专业素养及发展潜能。
1、强化管理人员的服务意识:
本学年在教职员工少,但任务重的情况下,学校管理人员队伍以强烈的责任感和主人翁意识,带头做好学校各项工作。发扬锐意进取的创新精神和奉献精神,增强工作责任心,提高组织管理的能力。结合深入学习实践科学发展观活动、作风集中整顿工作、访贫问苦活动,积极改变工作作风,坚持走群众路线,深入调研,广泛听取群众意见,求真务实。面临学校小、环境不佳的局面,都有艰苦奋斗的意识和创新精神,始终从学校的整体利益和大局出发,不计较个人的得失。较圆满地完成了上级交给的各项工作任务。
班子成员全部带课,尤其是教导主任陈新民,带数学。我带六年级信息技术。本学年陈主任还为全员赛讲开了个好头,上了一节研讨课。本学年,学校还隆重召开了拜师会和教科研工作会议,明确规定,学
成员、管理人员首先要做到。
2、强化师德建设。
我校严格遵守教师职业道德建设的有关规定,全面加强全体教师教书育人的责任感和使命感。学校通过师德教育和培训工作的开展,使我校教师逐步形成爱岗敬业、勤学乐教、无私奉献的师德风范。为了教育、为了学生,许多教师在教育的岗位上呕心沥血,辛勤耕耘,涌现出一大批责任心强,思想素质高的优秀教师和优秀班主任。
3、强化业务研修。
根据学校实际,我们建立以“读、听、思、研”为核心的教学研究模式,努力完善学科校本教研评价制度,全面评估和反映学科教研的工作落实和质量水平,有效促进学校教学研究的建设和发展,营造氛围,充分调动教师的主体意识和自我发展意识。为提高课堂教学质量,各学科教研组分别组织了全校探索课研讨,使教师的课堂驾驭能力大大得到提高,从而带动教师整体提高。教学能力逐渐增强。我校积极为教师创设学习的平台,为教师的成长发展搭桥铺路。学校还通过校本研修,让更多的教师业务能力和专业理论有效融合,在交流中不断成长和发展。本学年,学校还隆重召开了拜师会和教科研工作会议,明
到的,班子成员、管理人员首先要做到。
4、注重青年教师成长:
学校注重青年教师的培养,为了提高青年教师的师德水平和教学技艺,本学年我校隆重举行拜师活动,坚持以老带新,发挥老教师的传、帮、带的作用,让青年教师尽快从有丰富经验的老教师身上学到授课技巧、备课方法以及良好的思想素质和工作作风,促进青年教师尽快成才。一学年合格,二学年成材,五学年成骨干。具体要求在日常教学中,指导教师要经常检查青年教师的教案,课前、课中、课后做具体指导;坚持每周至少听一节青年教师的课,课前谈想法,课后重点讲评,详细指导;经常与青年教师研讨,指导其处理作业、精选练习;根据学科特点指导青年教师进行基本功训练;老教师以示范课、领路课的形式,向青年教师传授班级管理和教学经验,提高他们的教学能力。每月至少开展一次师徒之间的互相听课和评课活动,每学年至少听青年教师15节课,做好听课记录,并及时肯定优点,指出不足;第一学年审查其每一个教案并签字。不定期检查徒弟的教案和作业批改等情况,及时给予指导和改进意见。针对学校青年教师缺乏追求卓越的信心和研究的氛围这种情况,学校专门制订出《师徒结对互助》条例,隆重召开拜师会议,对师付和徒弟徒弟具体规定了互助内容,
定期开出汇报课,开展基本功比武,夯实教学基础,引导青年教师重视教学科研。
二、有效深化课堂教学改革,稳抓落实学校教研工作
1、抓教学常规工作。
教学质量是衡量学校发展的重要标准。在开展教学工作中,加强管理,教学管理人员以身作则,调动教师教学工作的积极性,大家共同学习,共同交流,形成科学合理的管理,促进每一位教师教学水平的提高,以及学生学习成绩和综合素养的全面提高,认真做好每月一次的教学常规检查工作,包括教师教案、学生作业、业务学习等常规资料的检查;对照区教研室的要求,将我校各科教师教案认真做好自查,对不完善的地方及时补救更正,力争按教研室要求达标。
2、抓教学教研。
本学年还隆重召开了教科研会,修订了学校的教研制度,制定了详细的教研计划,要求各教研组隔周进行集体教研一次,并做好教研记录,跟组领导认真参加,营造全体教师教学研究氛围,青年教师通过大教研组的教研活动,在教学的综合能力方面都有了很大的提高。加强教师对教材的研究、教师间的学习与交流以及加强年轻教师的教学水平,全校教师做评委,无论是说课还是空讲,在此次活动中,每个老
师都可谓各有千秋。通过这些活动,在全校教师中逐渐形成“比、学、赶、帮”的良好学风、教风,以榜样的示范作用,带动全体教职工,促进学校教育质量、管理水平的整体提高。
三、存在的问题及今后工作工作设想:
1.下大力气抓好学生行为习惯的养成教育。虽然我们已经下了很大的力气,收到一定的成效,但是距离,学生规范内容还有一定的差距。
2.进一步加强师资队伍建设,持续抓好教师的教学研究工作,利用多种途径及多种有效方式,请进来,走出去,开阔教师视野,创设更多便利条件,搭建更为有效的学习、研究平台,努力提高教师创新教育理论水平和研究能力,促进教师专业化进程,保障学校长期可持续发展。
3.继续加强班主任工作培训力度,有效处理好学生学习行为习惯养成与德育教育的关系。促进学生综合素质的发展。
4.进一步加强校园环境建设,充分发挥环境育人功能,营造浓郁的校园文化氛围,使学校真正成为学生学习、生活的乐园。
5.进一步促使学校特色更明显,亮点更亮。