获鹿镇北新城小学 高岩 20xx年x月x日，我有幸以一名美术骨干教师的身份参加了鹿泉市教师进修学校组织的培训。培训前，教师进修学校的李校长给我们强调了美术培训的紧迫性以及重要性。正如李校长讲到的那样，教师要想给学生一杯水，仅仅有一桶水也是不够的。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”新时代的飞速发展为教师的职业素养提出了更高的要求。李校长的话给了我很深的触动，她告诉我们，作为新时期的人民教师，必须有取之不竭用之不尽的活动的水，这样才能满足学生求知欲的需要。李校长的讲话让我感到肩上担子的重要，让我明确了本次培训的重要和紧迫。

本次培训的主讲人仍然是石家庄教科所的张老师，正如李校长说的，张老师是一位经验丰富的美术学科带头人，这一点从去年的美术技法培训中我就已经了解到了，不管是实践操作还是理论素养，张老师都有着很深厚的功底，从她身上我学到了好多，不仅仅是知识和技能，她独特的个人魅力也深深影响了我。

本次培训的主要内容是：优质美术课的基本特征及备课方法；有效美术课件的制作方法。“有效”二字由来已久，它是20世纪xx年代西方国家提出的一种教育理念。福建师

范大学的余文森教授用穿越玉米地的比喻讲述了“有效”二字的深层内涵，即如何在有效时间内取得较好的效果和美好的情感体验。张老师的课深入浅出，语言诙谐幽默，整天的课下来轻松融洽。

一天的培训下来，我就想又充满电的小火车一样， “嘟嘟——”地鸣着汽笛，驶向下一个目的地。

第二篇：美术骨干教师培训心得

美术骨干教师培训心得

民族小学 冯刚

暑期中，在学校的安排下，有幸参加了是市教育局组织的十二五期间的第一轮美术骨干教师培训，培训时间从八月x日到十日，为期十天。这次培训的收获主要是以下几方面：

首先，加深了对名师的认识。培训期间，有好多位老师为我们举行讲座，但真正给我们留下深刻印象，对我产生影响的也只寥寥数人。名师之所以有名，出了他们具备比常人更专业，更广博的知识外，更在于他们能把他们的思想、理念、方法让我们在愉快的氛围中扎根在听讲座的每一个人的心里，这实际就是凭借了他们高超的与人沟通的艺术来达到的一种效果。回顾每一位教授的讲座，我不得不认为他们的专业知识都是那么的精深广博，但好多教授的讲座却达到了催眠多数人的效果，整个讲座教授讲的是口若悬河，学员听的是昏昏欲睡。但其中有几位如：方远山、刘大春教授的讲座确是另一番景象：教授讲得精彩，充满精气神，学员听的有味，课堂不时爆发出由衷的掌声。这与那种只有在宣布下课时来的掌声是天壤之别啊！

究其原因，最根本的就是他们能熟练运用高超的沟通技巧来调动学员的积极性，能用精深的专业知识来吸引学员的专注，能用他们独特的人格魅力来感染学员。联想到我自己的课堂，我每天是充满精气神走进课堂的吗？我能最大限度

的调动学生的积极性吗？我的课堂教学设计能否吸引、指引学生去探究而获得知识和能力、去获得积极地情感体验呢？我能用一个无声的眼神、幽默的语言去组织管理学生、调控课堂吗？

我们现在都在追求有效的课堂、高效的课堂。怎样才能实现有效的甚至是高效的课堂呢？听了成都市青羊区教育研究培训中心刘大春教授和福建同济大学教授方远山的讲座，明白了这样一个道理：成功的课堂管理是有效课堂的前提和保证，而课堂中教师与学生的有效沟通交往则是实施课堂管理的法宝。“美国校长聘用新教师最看重的品质：管理能力居首 。”“教育上巨大的不幸与失败，其根源常常在于教师不善于与学生交往。——苏霍姆林斯基”“我国研究表明：在教育工作中，有70%的错误是由于不善于交往造成的。”这些都充分的说明了课堂的组织管理是多么的重要。在讲座中我感悟最深的是三个字“精、气、神”，我觉得老师的精气神可以感染传递给学生，让学生的精气神专注于当前的学习。此外，有效的课堂组织管理还可以凭借老师的幽默风趣、文明的语言和眼神手势等非语言方式来实现。

“教师礼仪”教师的人际交往能力是其专业能力的一个重要组成部分。它对学生今后的发展起到明显的引导和示范作用。听了教育学院岑玲教授的讲座，使我更进一步体会到教师礼仪的重要性，教师礼仪是通过行为的细节来体现的，

它具有示范意义、审美意义、教育意义。因此我们要时时处处注意自己的一言一行，包含服装、体态、面貌等，我们要学习各种与人交往的礼仪，在工作和生活中规范自己的形象，让文明的礼仪成为一种习惯，使自己成为优雅的人、成为一个有内涵的人。这会更有利于对学生的熏陶教育。

在美术教学专业方面获得了一定提升，其中最重要的是明白到美术教师、美术教材和学生之间的关系，即教师通过教材这个平台对学生进行美术教学，教材只是一个平台，不是一层不变的，我们要合理利用和适度开发。我们的美术教学要在激发和保护学生兴趣的前提下教会学生用一些美术的技法去表达和创造的能力。在美术教学中要遵循以下几个原则：情感性原则、创造性原则、综合性原则、面向全体与因材施教相结合的原则、趣味性原则、实践性原则。只有在遵循这几个原则的前提下，美术教学才能真正实现这个学科的教学意义。

通过这次学习培训，虽然不能说有很大的收获，但我还是觉得有所提高、有所感悟。也发现了自己专业素养方面存在的不足，学到了一些具体的方法。非常感谢能有这样的一次学习机会。

20xx 、8