高效课堂 爱你无怨无悔

从教xx年，小学语文高级教师。她热爱教育事业，责任心强，工作态度端正，踏实肯干，团结同事，能以大局为重，有较高的教学理论水平和较强的教学工作能力。在高效课堂建设工作中，能带领本校教师深入学习课改理论，深入一线，积极地进行尝试，带头上示范课，引领老师开展课程改革。在她的带动下，学校的高效课堂建设工作稳步扎实推进。

一、加强自身学习，增强建设高效课堂的能力。

近几年，高效课堂改革犹如久旱盼甘霖的原野洒下雨露，泛起涟漪，带来生机。20xx年，我校也开始了轰轰烈烈的高效课堂建设。这是一次教学理念的彻底变革，教师的教学方式和学生的学习方式都发生了翻天覆地的变化。作为一名参与者，她能与时俱进的更新自己的教育理念，以饱满的热情，开放的心态投入到改革的浪潮中去。作为一名分管教学的校长，她深知，只有不断学习，充实自我，才能不断增强改革的能力，担当起学校高效课堂建设的领路人。

20xx年x月，她参加市党校组织的校长培训班的学习。20xx年x月，她主动要求带年轻教师赴荆门参加省教学竞赛活动，到优秀教师的课堂中去学习。随后，跟随教研员老师去恩施和厦门参加经典诵读研究探讨和全国小学语文优质课比赛，近两年她参加第四届校长高级研修班，北上京，南下深，学习了先进的教育教学理念。在一系列的学习活动中，她接触到众多站在教改前沿的专家们，一场场报告拨开了心头的迷雾，让她对高效课堂有了全新的认识，同时也认识到建设高效课堂的重要性。其中，杨在隋教授在报告中提出现行课堂呈现的八大主要问题，让她深刻认识到课程改革的必要性。另

外，她还通过互联网，购买教育理论专刊等途径积极接触课程改革的新理念，努力学习新课程理论，用理论指导实践，并有意识地在课堂教学实践中贯彻实施。她撰写的论文《深入解读文本 提高教学效率》获省一等奖，她指老师撰写的案例《在山的那边》获省一等奖。指导她执教《》，获进取杯一等奖，指导多位教师授课参加学区交流、指导多位教师写案例均获不同级别的奖项。20xx年她被评为区语文学科带头人。

二、引导教师学习，抓准建设高效课堂的关键。

教师队伍是学校教育成败之根本，更是高效课堂建设成败的关键。永安小学地处南湖腹地深处，交通极为不便，部分中青年优秀教师择“高枝”而去。现在学校教师现状不容乐观，要么是中老年教师，她们已经形成了自己固有的教育思想和教学行为，剩下的就是近几年分到学校的年轻教师，她们像一张白纸，正期待着在上面画上浓墨重彩的一笔。

怎样让中老年老师认可并实践课改，让中青年教师认识并熟悉课改，把我们的教师铸造成一支“观念新，水平高”的队伍。发动宣传，营造一个浓厚的课改氛围，引领老师主动学习、主动参与就变得很关键了。

首先，营造出一种民主、宽松、和谐的学校氛围，鼓励教师合作交流，作学生的表率，用集体的智慧和力量来打高效课堂的攻坚战，充分发扬备课组的力量，组织好备课、听课、议课等活动。

再就是找机会带回新的东西。学习回来后，她会与老师们分享感受，组织教师就现代课堂呈现的八大问题深入教研组与老师的交流探讨解决之道。为了让老师们明确高效课堂建设的方向，了解高效课堂，她先后做了“导学案的编制和使用” “如何做小组建设”和“认识翻转课堂”的专题讲座。

将先进的教学理念和方法带回来，让导学案和微课这些新名词走进老师们的视野，将“导学案”教学和微课前置这些新的教学方式郑重推荐给老师们。

她还组织老师进行了导学案体验式培训，引导教师观看专题报告和课改先进教师的导学案课堂实录，分析了导学案案例等活动，让老师们明确前进的方向。

除了带回来，她还鼓励老师们走出去。凡教研室通知的各级各类听课，教研活动，都派相关学科教师参加。有些活动教研员并没有要求所有的学校都必须派老师学习，但她想这样的机会也一定不能错过。高光椿老师带领区作文中心小组的成员到和平小学进行中心组作文教学的研讨，她听到消息后，带领高学段的语文老师旁听、学习。回校后，老师们都说收获很大，原来教习作不知怎样下手，现在思路清晰多了。对于需要学校自己出资的学习活动，也在学校的大力支持下，尽可能多的派老师外出学习。

还记得，一位年近50岁的老教师到校长那“告状”。说何校长从来不派自己出去学习。其实，听教材教法、市作文教学竞赛等活动何校长都派这位老教师去了。但从“告状”一事也可以知道，无论年长的、年轻的教师都把学习课改新理念和方法放在了自己最在乎的位置。

三、重点聚焦课堂，找准建设高效课堂的阵地。

课堂是生命相遇、心灵相约的场所,是师生对话、探寻真理的地方,是建设高效课堂的主阵地。建设高效课堂就是要实现教与学方式的转变，要冲破灌输式、一言堂的束缚，倡导启发式，教学相长，师生共同探讨的学风，让学生自主、合作、探究的学习。

“导学案”教学是她早就关注的一种新的教学方式。20xx年，我校被确

立为区课改样本校。她在前期学习研究的基础上，再次带着改进后的导学案走进课堂，亲身实践。在她的引领下，老师们纷纷放下思想包袱，克服困难，全情投入。

“知之非艰，行之维艰”，这句话出自《尚书》。意思是知道它不难，去做它就难了。就好像我们的高效课堂建设，老师人人都知道，但要真正地去做，去实践就难了。她以“行之杯”为载体，组织开展了“行之杯”课堂教学竞赛，优秀备课本评比，作业批改评比的竞赛活动。还以“课内比教学”为平台，组织了四届“行之杯”课堂教学比赛。以赛促改，优化课堂结构，变革教学方式。

在“仁爱教育”校园精神的引领下，她带领全校师生求实发展。以高效课堂五大系统为导向，构建了“情动课堂”，即“情感体验，自主互动”课堂教学模式。20xx年x月x日，她指导的情动课堂之两节语文课，在中片学区和共同体进行了展示交流，她本人也对“情动课堂”教学模式进行了解读。活动受到到场领导、专家、同行的一致好评。

四、加强教研科研，提高建设高效课堂的水平。

新课程所蕴含的新理念、新方法以及新课程实施过程中，难免会产生与陈旧的教育教学思想、理念的碰撞，从而产生新情况、新问题，如怎样开发校本课程，如何指导学生探究性学习，怎样提高小组讨论的有效性等这些急待解决的问题。

建设高效课堂需要研究型教师。但从学校目前的师资力量来看，用研究省、市级大课题的方法来提高教师业务能力，还心有余而力不足。针对这种情况，她倡导老师们进行合作，以教研组为单位，对教学实践中发现的带有

普遍性的问题进行小课题研究，让教学研究更具针对性，以研促教。近几年，小课题研究在我校轰轰烈烈地开展着。学校坚持一周一次的教研活动，每组的活动均围绕小课题研究开展。她深入各组，指导老师寻找，确定研究主题，拟定研究计划；带领老师们学习与小课题有关的相关理论，鼓励老师深入思考，勇于实践，将交流探讨时的想法带入教学实践中进行论证，形成研究成果；要求老师们撰写与小课题有关的教学案例、反思和论文。近年来，她围绕小课题研究组织开展了“小课题研究进课堂”“小课题研究中期小结会”等活动。请来了教培中心的专家，指导老师们进行小课题研究，解决老师们在研究过程中出现的困惑。

20xx年我校小课题有3个获市级立项，20xx年有3个获区级立项。教科中心专家还专门到校指导。她大胆申报省级课题，独立承担了课题申报和开题工作，20xx年x月，省级课题顺利完成了中期测评。

家长开放，她指导语、数老师将研究成果带入课堂，邀请部分家长观摩。《匆匆》一课中，学生对名篇名句的仿写，仿佛课堂中的孩子们都成了小朱自清，令家长折服；《烙饼问题》一课，老师引导学生通过合作交流探讨出烙饼时的规律，让家长感到惊叹，原来自己的孩子如此聪明。在听课反馈表中，家长无一例外地对2节研究课给予了高度的评价！

她指导高红梅老师撰写的论文《浅谈小练笔教学的心得体会》获省二等奖，指导王艳老师撰写的案例《重叠问题》获省二等奖，以上文章均涉及到小课题研究的内容。

除坚持开展课题研究外，她还坚持开展好常规教学研究。积极推行集体备课制度，提高备课质量。她坚持每学期每个教研组都要通过集体的智慧推

出至少1-4节有关小课题研究和以学生为中心的教法与新课改相结合的研讨课，并组织老师认真评议，以此带动学校全体教师积极投身到高效课堂的建设中去。20xx年x月学校被评为区先进教科研单位。

五、现代技术运用，促进高效课堂的发展。

运用信息技术能够使教师迅捷地获取并处理各种有益的信息，使课程设计科学实效；使教师能及时从整体上全面掌握课堂教学的信息反馈，同时它还能够为学生提供更广阔的学习空间和展示自我的舞台。她所教授的是思品课，虽然不是主学科，但她坚持以身示范，将信息技术运用到课堂。如在《民族大家庭》一课教学中，她设计并制作了课件，以“中华民族大团结歌舞场景”开头，通过一曲《爱我中华》，体现“五十六个民族，五十六朵花”各民族团结爱中华的主题，同学们随着优美的旋律和画面情绪高涨，翩翩起舞。接着画面转为十个不同民族的小朋友（动画），向学生提出“这十个小朋友分别来自哪个民族？”、“我国有多少民族？你知道哪些少数民族？”等问题，揭示本课主题：爱我中华。通过课件形式导入新课，营造气氛，激起学生的学习兴趣，对集中学生的注意力起到了很好的作用，激起学生的情感和兴趣。

从一开始的疑惑到了解，从茫然到坚定，从探索到实践，艰辛与喜悦并存，历练与进步同在。近年来，她撰写的论文、案例多次荣获各级奖项，指导多位教师参加区级教学竞赛获奖，指导3位教师授课参与学区交流获得好评，指导老师们做的小课题分别在市、区级立项，她执笔的省级规划课题顺利通过中期验评。今后，她会不断加强学习和研究，在创建高效课堂这条路上坚定的走下去！

第二篇：师德先进个人评选材料

师德先进个人评选材料

从事教师教育工作以来，本人政治思想表现良好，拥护中国共 产 党领导，拥护社会主义。积极学习三个代表重要思想，认真落实科学发展观;积极贯彻新时期党的教育方针、政策，严格遵守《教师法》、《教育法》、《教师职业道德规范》;积极参加学校组织的各项活动，热爱教育事业，遵纪守法，遵守师德规范，为人师表。努力争当一名合格的人民教师。以下从五个方面对我近三年来的工作进行总结：

一、 热爱本职工作，爱岗敬业甘于奉献

我深知教师是学生健康成长，成才的指导者和引路人。教师的职业是神圣的，教师是人类灵魂的工程师。中学生正处于长身体、学知识、立志向的重要时期，他们的可塑性大、模仿力强，极易受到他人和环境的影响。教师的一言一行，无不对学生发挥着教育引导作用。为此我在教学中自觉加强道德修养，率先垂范，甘于把我的青春奉献到教育教学的事业上，20xx年我手术后还没有完全恢复，在元静老师生病班主任岗位缺人的情况下，带着领导的信任和嘱托，我接手了高一年级四班。教育过程中，本着积极培养学生集体主义荣誉感的宗旨，我大胆探索与实践，整合力量和学生一道探索出一条充满爱与智慧的路。形成了一个有着极强凝聚力与向心力，集体主义荣誉感极强的班集体。

二、 积极参与教育教学改革，提高教学质量

近几年以来，教材修改了许多次。面对每一套教材，我都根据大纲，根据教改精神，认真分析研究，做到勤奋钻研、科学施教。课

堂教学中注重调动学生学习的积极性，启发学生积极思考，培养他们勤思考，勤学好问的习惯；将课堂讲授与学生讨论结合，教师主导作用与学生主体作用相结合，充分体现化学教学中的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三位一体性，。我坚持常年借阅校阅览室教学书刊，如《中学化学教学与参考》、《中学化学教学》、等，虚心向名师学习，学习先进的教法，积极融入教改之中，不断完善自身，提高业务水平。坚持向同行学习，并经常结合自己的教学实践和周围的教育现象进行反思，不断发现问题，及时总结教学经验，认真进行教学研究。近几年撰写的论文有《浅谈以实验为载体的高效教学》、《注重实验过程 创设有效问题情境》，20xx年提交的电教课《沉淀反应的应用》已进入市级评选阶段。为搞好20xx年的化学高考，暑假中我完成了20xx年全国各省市13套高考真题的分析。

三、 努力做好班主任工作，建设和谐班集体

在班主任工作中，我注重整体的班风、学风建设，这样才能使学生有好的学习氛围，班集体才能做到可持续发展。为此我做了以下几方面工作：

1．在班规中规定班级荣誉至上，有损班级形象的话不说，有损班级形象的事不做。

2.形成规律性的宣誓活动。

通过这个活动不但使学生们的凝聚力增强了，而且也促使学生们去奋发学习。我班的宣誓活动带动了我们整个年级的宣誓活动，这使得我们年级的班级建设走在了全校前列。

3．20xx年x月份，班长和团支书成功组织了“直面高考，奋战400天”的主题班会，学生们发言踊跃，其中进步学生代表张宾枫和刘洋的励志演讲更是把活动推向高潮，赢得学生们的热烈掌声。由于此次主题班会开展得很成功，此次主题班会的设计方案被推荐代表我校参加了县教育科组织的中小学主题班会设计方案评比大赛。

4．副班长组织了全员参与的励志演讲活动，学生们反映这个活动非常激励人心，同时也促使学生们读了很多的励志文章，更重要的是这个活动影响了每个学生的生活态度和学习态度。

5．学习委组织了心灵写诗----记心得活动

通过这个活动，我能掌握学生们的思想动态，及时发现他们在学习中的困惑、无奈、悲观、失望、焦虑等不良情绪，和他们及时沟通，施以帮助。使他们有个踏实的学习心态，达到尽可能好的学习效果。

通过对班级管理的不断感悟我撰写的论文《用爱和智慧构建和谐班集体》参加了第二十届班集体建设理论研讨会评选，获得国家级一等奖，《我的励志教育》参加了20xx年第二十一届班集体建设理论研讨会评选。在同学们和我的共同努力下我班被评为20xx年县级红旗团支部。

四、 细心辅导学生竞赛，提高学生综合素质

课外，我积极组织和指导学生参加全国中学生化学竞赛，学生从准备比赛到参赛这过程中也收获颇多，并可以达到学以致用的效果。同时，也为我校学生的综合素质的培养，提供有力支持。

五、 坚持科学研究，提升科研能力

正常的教学工作之余，坚持学习，拓宽知识视野，更新知识结构。积极在科研方面努力，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平。由我担任课题负责人的县级立项课题《提高课堂教学有效性的策略与研究》今年将结题。目前我还参加了中国教育学会“十二五”科研规划重点课题《建设和谐班级，提高班主任专业素养的策略研究》积极为我校的科研工作贡献力量。

这几年来，我做了一些工作，并取得了点滴的成绩。但我深深地知道，这些成绩的获得离不开学校领导及学生们的大力支持和帮助，我将不断地努力，把目前及以后的工作做的更好、更出色!

师德先进个人述职材料

李忠升