学习方法的总结

时间:2024.3.4

对于语文,我认为最重要的就是平时的积累. 教课书上的古诗\文言要会背,重点段落要会翻译和默写.生词表上的单词要会写. 这是前面基础的10分. 后面的阅读一定要注意平时的积累, 首先要多读好的文章, 注意积累其中的词汇. 读完一篇好的文章不仅仅是读了就完了,要像在语文课上一样做分析,分析一定要透彻,这样才有助于阅读水平的提高. 做题的时候一定要在把握文章中心的基础上. 读不懂就再读, 要是真的读不懂,那么就是基础功不够了...关于作文首先卷面一定要整洁,有必要的话练下字去.平时要多读好文章\好作文,并深刻解析,这样对作文也会有帮助.但关键还是靠自己的感觉. 数学平时如果作业不多的话,自己多做一点题吧!一定记住:熟能生巧!对于理科,做完了都要检查.检查的时候如果时间还多,那么把答案蒙起来,重新做一遍吧!时间紧就把你认为你没有把握的题目做一遍.最后加一点:切忌骄.

学习要主动。

只有积极主动地学习,才能感受到其中的乐趣,才能对学习越发有兴趣。有了兴趣,效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好,学习过程中老是有不懂的问题,又羞于向人请教,结果是郁郁寡欢,心不在焉,从何谈起提高学习效率。这时,唯一的方法是,向人请教,不懂的地方一定要弄懂,一点一滴地积累,才能进步。如此,才能逐步地提高效率。

学习必须讲究方法,而改进学习方法的本质目的,就是为了提高学习效率。

学习效率的高低,是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代,学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后,还要在工作中不断学习新的知识和技能,这时候,一个人学习效率的高低则会影响他(或她)的工作成绩,继而影响他的事业和前途。可见,在中学阶段就养成好的学习习惯,拥有较高的学习效率,对人一生的发展都大有益处。 可以这样认为,学习效率很高的人,必定是学习成绩好的学生(言外之意,学习成绩好未必学习效率高)。因此,对大部分学生而言,提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。 提高学习效率并非一朝一夕之事,需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的,但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素,有学习之内的,但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯,合理利用时间,另外还要注意"专心、用心、恒心"等基本素质的培养,对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之,"世上无难事,只怕有心人。"


第二篇:学习方法的总结


预习:运用所有的教材内容

听课与笔记

复习:整理读书笔记(构建知识体系,按时间先后顺序把握历史阶段性特征,改错,写明错误原因,经典试题集合,经典资料的粘贴)

加强记忆和背诵,夯实基础,但要切忌死记硬背

勤于思考,进行历史知识的迁移

开展小组讨论,并将讨论结果与同学分享

开展班级竞争

多做练习,总结方法和技巧

方法:性质:what+how+who

实质:what

目的:为了什么(直接目的:解决某类问题,根本目的,巩固统治,发展经济) 比较;类型;横向和纵向

焦点:两个对象(一般用列表的方法最容易区别)

内容:根据题意

方向:异和同

联系:彼此之间的一种关系(一般以因果类的联系居多)

原因:大体为主观和客观原因(主观原因是内心,能从中找出根本原因,根本原因是一个原因中的最主要的部分。政治上的根本原因是经济,经济上的根本原因回归到生产力,文化上的根本原因要看清题意再选择)

直接原因:导火线

历史原因:曾经就已经出现过的,可以为其提供借鉴的

评价:一分为二(性质+结果+影响)

影响:积极(意义)和消极

万能影响的句子:促进了……巩固了……提升了……

消弱了……抑制了……阻碍了……(政治史:巩固不巩固,同意不统一;经济史:提高不提高,发展不发展——巩固统治,国家统一,提高生产力,发展经济)


第三篇:财务成本会计学习方法总结


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一、学习篇

1.理论与实际相结合的原则。先实际后理论,先知道实际业务的现场流程和情景,也就是熟悉业务,根据业务,理解和认识核算的理论,也就是掌握账理。会计理论是会计工作中的规律,它来源于实际,是实际的概括和总结。

2.理解与记忆相结合的原则。先理解后记忆。在理解的基础上加强记忆。死记硬背,效果不见得好,事倍功半。成人学习要发挥成人的优势,成人理解力强于记忆力,先理解,后记忆,才能记住记牢。

3.课上与课下相结合的原则。以课上为主,以课下为辅。课上学懂学会,课下巩固提高。立足课上,提高听课效果。但课下必须有一定的时间,作必不可少的复习,回顾思考,研读教材,完成作业,融会贯通,形成能力和技能。

4.想与练相结合的原则。想是指思考,沉思默想。要勤于思考。课上,边听边想。课下,先默想、回顾,再看书,再做作业,再小结,再默想。铭刻在脑海里。想是消化、是理解、是提高,是知识转化为能力的第一个环节。练,主要是指做作业,包括实验手册上的作业和课外布置的作业,练是知识转化为能力的第二个环节。多练,反复练,加快速度,熟能生巧。把专业技能,转化为自己的专业素质,融化在血液中。

二、方法篇

教学的核心问题是方法问题。教师教什么?教方法。学生学什么?学方法。要达到教学目的,就像要过河,不解决过河的方法,一切都是空谈。所以方法重要。回想我们学过的课程,凡是学的好的,学的顺利的,都是由于采用或是找到了适应自己,适应课程的、具体的、有效的学习方法。反之,亦然。

过河的方法很多,架桥、造船、扎竹排、趟水、模着石头过河、游到对岸、在兰州坐羊皮伐子也过黄河。不同的方法,解决不同的问题,不可能用一种方法来对付。同学们应寻找、模索和逐渐形成适合自己的一套学习方法。适合自己的学习方法的运用和形成过程,也是学习习惯的养成过程。好的学习习惯使你终身受益,像是资本,加上劳动,每年收到红利的报酬。坏的学习习惯则是负债,年年都要付出利息费用,没完没了。

三、细节篇

涓涓细流,汇成滔滔江河。知识说到底,是由一个个具体的细节构成的。细节往往容易被人忽视,而这恰恰不容忽视。学习中要重视细节。细节决定成败。重视细节取得成功的例子比比皆是。在我们自己的经验中,哪门课程考的好,原因可以有许多,但其中之一是细节掌握的好,处理的好。反过来,我们来看逆定理:细节是魔鬼。忽视细节将导致失败甚至灾难。20xx年x月x日美国哥伦比亚号航天飞机返回地面途中,着陆前意外发生爆炸。机上七名宇航员全部遇难。事后的调查结果表明,灾难是由于航天飞机表面覆盖的2万块隔热瓦中一块脱落造成的.

细节的掌握应区别不同的情况,本课程中有的细节比如一些财务管理中的具体规定,像现金使用范围的规定,银行结算的方式等等,并不要求一字不错的背下来,但要知道,会处理。对于一些重要细节则是我们要重点掌握的了。尤其是一些特殊的情况更要加倍小心,要准确掌握。如长期借款的利息,在长期借款账户中核算。短期投资持有期间收到的股利,利息等收益,不确认为投资收益,作为冲减投资成本处理,等等。

四、听课篇

从小学到大学,听过的课,数不过来。学习往往从听课开始,好的开始是成功的一半。学习过程中,存在着两种相反的循环:不会——听懂了,听明白了——做作业——会做了——能力增长了,有成就感,这是正循环。不会——没听懂――不会做作业――没学会,失败了,心怀挫折感,这是逆循环。都是不会,如果从听课开始,听的明明白白,在后面的每个环节,一步一个脚印,将会走向成功。如果处于逆循环中,应在下个环节,努力突破,回到正循环上来。

听课要讲究效率,概念、理论、分录、账务处理、报表的编制,总之一切,都必须解决在课上。不能幻想课上听不懂,课下自己去看懂,那将付出更大的气力,更多的时间,更费劲。更不能幻想到期末去突击,要突击,现在就突击,等到期末,所有课程都压下来,根本没有时间。提高听课效率的措施是, 听课要四到:耳到:听清楚、听明白,听懂、听会。眼到:边听边看教材,看黑板上的教师板书。手到:要动手、动笔,在书上写,书上画,划重点,划要点,抄板书。心到:思路跟上教师的讲解,边听边想,想就是理解,想就是记忆。通过耳,眼,手的感知,经过大脑的思考和存储,形成知识和技能。

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