现代教育理论告诉我们,要组建一个成功的班级,班主任首先要重视班干部队伍建设。在每接一个新的班级时,要组建班委,选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班干部。根据他们性格、能力的差异,安排相应的工作,这是每一位班主任都会做到的事。
我在本学期接任??专业20xx级班主任工作后,为了让该班形成良好的班风,在抓班干部队伍建设的问题上,结合自己的工作的实践谈点个人体会。
一、选拔班干部方法要得当
由于这是我第一次接班,对班内各方面的情况都不十分了解,因此班干部的产生,我采取的既不是教师的包办代替更不是单纯的所谓“民主”。因为教师包办会使班干部失去群众基础,给将来的工作开展带来一定的困难。单纯的“民主”,让学生完全“自决”一些学生往往会倾向选举自己想处好的同学,留今后给自己行方便。这都不利于班集体的发展。比较好的办法,我认为就是这两种方法之间折中取就。先民主后集中,即先让学生进行投票选举,最后由教师权衡。
为了使学生的选举更具有代表性,我让大家在规定的时间内推荐8位同学,然后按所得票数的多少进行排列,前五名的同学当选为班干部。我根据所选班干部的气质性格以及能力的差异进行分工。实践证明,在民主选举的基础上,再经过班主任的优化组合产生的班委,得到了同学们的信任和拥护,具有较强的战斗力。
二、在班干部队伍建设过程中,班主任对班干部要及时教育培养
为了优化班委组建,班主任对新任的班干部不光是任用,还必须教育和培养。因为班干部毕竟是学生,他们身上不仅有优点,还有缺点。他们在开展工作时,因为自身的缺点,有时会给班级带负面影响。针对这一情况采取不同形式,教育帮助班干部改正缺点。让这些班干部个个都有为集体服务的光荣感和使命感,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求自己,还要注意工作方法。不过,组建班委班主任不能过急,刚选出来的班干部,因为和班主任不太了解,他们的工作难免会出现失误。遇到这样的情况就不能过分批评指责。
三、增强班干部之间的凝聚力,建立一个充满生机的班集体。
在新课改理念下,作为班主任最重要的工作是建立一个具有相当凝聚力的班干部队伍,培养班干部团结协作的精神,指导班委会成员全面健康发展;班主任要做好班干部的坚强后盾和参谋,并且最大限度的发挥他们的凝聚力作用,让他们各显神通,各尽其才,使班级工作有特色、出新彩,建立一个充满生机和活力的班集体。
集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如清洁班机卫生、搞大扫除等,通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。
总之,班干部是实现班级目标的骨干力量,是良好的班风、学风的影响者。因此,班主任必须选拔好班干部,同时在工作中还要多培养他们的能力,使之真正成为自己的得力助手。
我认为班干部队伍建设方法很多,在今后的实际工作中只要善于总结,不断研究,方法总会越来越科学。
第二篇:骨干教师队伍建设总结
骨干教师队伍建设工作总结
一、基本情况
教师队伍状况是学校发展的前提和保障,几年来,我校一直重视教师队伍建设工作,加强骨干教师的培养,取得了一定的成效,近一年来,我校教师队伍发展速度比较快,一支道德高尚,业务过硬的骨干教师队伍正在成长壮大,而且已经取得比较好的成绩。
二、主要工作和成绩
对教师队伍建设实行目标管理,把教师队伍建设列入学校工作计划的首列,成立以校长为首的师资队伍建设领导小组,真抓实干,认真制定工作计划,做到有中心,有重点,将有关目标任务落实到各项工作中去。学校一直重视教师的职业道德教育,加强学习,开展多种教育活动,树立每位教师的主人翁意识,要求教师参与学校管理,形成强烈的义不容辞的责任感。
引导教师制定个人发展规划,积极倡导建立自我设计、自我更新与自我发展的教师个性化成长机制,要求每一个青年教师规划自己教育发展之路,校长亲自进行辅导
讲座,领导研读教师个人规划,集体讨论每位教师的发展状况,并进行面对面的反馈,教师调整发展目标,完善发展措施,增强了自信,明确了努力方向。积极指导和支持教师参与教育教学改革与研究,聘请专家来校面对面进行指导,提高教科研实践能力。提供多种学习培训机会,开展多种形式的计算机知识培训、网络知识培训,鼓励教师外出学习,语文、数学、英语等学科的部分骨干分别参加过泰安现场观摩评优活动,每学期都有多名教师参加市级课改培训。开展各种系列活动,开展了论文评选、课件评比、教案评比、综合素质展示、录像评优、教师基本功等各项活动,一批业务骨干在活动中脱颖而出。为教师学习提供丰富的资源,购买各类专业书刊,开阔视野,部分骨干已取得双学历,为其今后发展积奠了丰厚的底蕴。
果都镇初级中学 20xx.2