劳动教学总结

一、基本情况分析：

大部分同学对劳动课具有浓厚的兴趣，因为，劳动课上，同学们可以充分动口、动手、动脑，在活动中学得有趣的知识。劳动课的开设，拓宽了学生的知识面，开阔了视野。调动了同学们学习劳动的积极性和能动性。劳动课的开设，不仅提高了学生的学习兴趣，同时开发了学生的智力，提高了能力为了总结经验更好的完成下学期的教学任务，将本学期的工作总结如下：

二、取得主要成绩和经验

1、动手能力提高了。

2、学生明确开展劳动课的重要意义，培养了学生的劳动意识。有的同学在家主动帮助家长作家务。

2、组织实际操作活动，培养能力，让学生在实际中积累感性材料，就为理解知识架起了桥梁。

3、根据少年儿童生理和心理的实际，以及这门学科所具有的技能性、实用性和实践性的特点，我尝试着把活动引入劳动课。把书本知识与实际生活相连系，发展思维，培养能力，提高了学生的学习兴趣，又发展了学生的思维能力劳动能力。

4、根据教学内容适时地进行思想品德教育，爱父母，体谅父母，养家兔等，激发学生从小树立爱劳动的好习惯。

5、采用作品展评和劳动技能操作比赛的方式，提高学生竞争意识和自觉性。使劳动课成为学生爱学、乐学的一门课。

三、存在的不足和补救的措施

存在的不足：

1、劳动课的基地建设不够完善。

2、与家长配合工作做的不够好，学生学习习惯较差。

3、没有充分的实践劳动，劳动本身虽具有无穷的乐趣，但总在课堂上进行，学生总认为枯燥，没有意思。

4、 落后生工作抓得不够，以至出现了不及格现象

5、教师大多是兼职，精力不够，教法单一。

补救措施：

1 、组织参观

生活课中有一部分内容涉及到一些特定的社会场所，如：邮局、医院、车站等。由于小学生的社会活动范围较窄，因此，对这些场所缺乏了解。教师在教学时可以有目地带领学生进行参观，使他们获得正确、鲜明的感性认识。通过参观使学生得到的知识，往往比教师单纯在课堂上讲解效果好得多。

2、角色表演

学生从小就爱玩“过家家”的游戏，在游戏中，他们通过各种角色的扮演，体验到了不同人物的不同生活。从心理学角度讲，学生模仿能力强，他们喜欢模仿。因此，在劳动课中适当穿插角色表演，无疑会使学生兴趣大增。

3、开展竞赛

竞赛是深受学生欢迎的一种活动，通过竞赛能够引发学生的积极性，开成集体荣誉感和奋发向上的精神。通过辩论，能够使学生深入思考问题，进一步明辨是非。

4、记自理日记

现在的学生多为独生子女，平时在家娇生惯养，缺乏生活自理意识，自理能力较差。为此，教师可鼓励学生写自理日记，把自己每天做的事情记录下来。一则，教师可以凭借自理日记，对学生的自理能力进行评价。通过教师的表扬和鼓励，使学生不断尝到生活自理所带来的喜悦。另外，学生通过读自理日记，也可以清晰地看到自己的成长足迹，为自己取得的每一点进步而高兴。进行这样的活动，教师必须持之以恒，长抓不懈。

5、 认真钻研教材，吃透教材，灵活掌握教材，对教材的运用要游刃有余。

6、 加强与家长配合工作，使家庭和学校两结合，共同促使学生进步。

四、 今后努力的方向

1、 质疑

引导学生在课前质疑。另外，也可让学生在课前调察、访问从而产生疑问。

引导学生在课后质疑。新的内容学完以后，教师要引导学生将思维的方向转移到课外，这一阶段的质疑，是对课堂内容的延伸，是思维的延续，对学生来说有着极其重要的作用。如《折叠衣服》这一课，学完衬衣和裤子的折叠方法后，学生又产生了折叠毛衣、大衣等其它衣物的方法是什么的疑问。学生正是凭着这样的疑问去课外学习其它衣物的折叠方法的。

2、培养分析问题、解决问题的能力。

疑问的解决，必定需要学生去正确地分析问题。

3、培养自主探索的精神

在学习中，在问题的不断解决中，学生的学习兴趣越来越浓。就会对这一学习内容产生更多的疑问，有了这些疑问，学生的探索精神就会不断增强。长此以往，学生的自主探索精神就增强了。

4、结合教材的内容， 老师要精心备课，面向全体学生教学，搞好思想教育工作。精心上好没一节课，虚心向老教师学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯和劳动习惯的培养，以激发学生劳动的兴趣，提高他们的学习成绩,自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。

5、在教学中，进行研究实践，充分利用现代的电教媒体辅助劳动教学。调动学生多种感官。

善于组织和启发学生的创造性活动，鼓励和喜欢学生的求异创新，善于优化课内、课教学环节。在劳动课的创新教学活动中，对学生在作文中表现出来的创造性追求，即使暂时并不成功，也要及时关注并始终寄予厚

第二篇：小学四年级劳动教学工作总结

本册教材共有四大部分，有穿针引线情趣多、奇思妙想扮生活、奇妙的家用电器、美化环境学种植。其中第一部分和第四部分为本册的重点。在教学过程中，我紧紧把握住本册的教学内容和教学要求，认真钻研教材教法，既注重知识的教学，又培养学生的能力，使本册教学顺利地完成了教学任务，达到了预定的教学目标要求，现将本学期的教学工作总结如下：

一.穿针引线情趣多 包括《巧手引线钉纽扣》、《巧手妙缝布手袋》、《巧手刺绣美图案》三课。本单元的学习，帮助学生掌握基本针法——平针，并学会运用基本针法钉纽扣，在此基础上学习多种针法，做布手袋和刺绣，激励学生自己动手做简单的针线活，从而培养他们的动手能力、审美能力和创新能力。

二.奇思妙想扮生活 包括《伞花朵朵开》、《风车转转转》、《百宝变变变》三课。教学目标是进一步锻炼学生的动手实践能力和创新能力。这三课所用的材料都比较简单，有些甚至是日常生活中的费旧物品，但对构思方面的要求比较高，要求学生想得活，想的巧，做得精。

奇妙的家用电器主要以练习使用各种家用电器为主，由《厨房电器巧运用》、《东暖夏凉的小助手》和《离不开的视听设备》三部分内容组成。学习本单元，让学生在使用各种电器的过程中，掌握基本电器的使用方法，学会阅读电器使用说明书，会使用电器制作简单饭菜，做到能正确使用、保养家庭家用电器。

美化环境学种植属于简单的生产劳动范畴，包括《我的种植小实验》

和《种花养花的学问》两部分。总的教学目标是通过简单的种植小实验和对种花养花的基本知识的研究与实践，使学生体验种植的乐趣，培养学生学习种植的兴趣，并使学生掌握初步的种植技术，形成简单的劳动技能，通过自主实践、合作探究，陶冶学生的情操，培养高尚的审美情趣，帮助学生养成健康的生活态度和良好的劳动习惯。同时，在学习中培养学生的合作意识、研究能力和创新精神。

本册教科书的内容，坚持以提高学生的技术素养，培养学生的创新能力为指导思想，突出劳动课的实践性。力图通过大量的操作和实践，使学生在具体的活动过程中认识材料、了解设计思想、掌握使用工具的方法、学会制作简单的制品。

在教育教学中，应注意体现以"实践为主"的教学特点。四年级劳动课的教学方式要灵活多样，生动活泼，寓教育于游戏娱乐及实践活动之中。可课堂讲授，课堂实践、现场讲授，现场实践、课堂讲授，家庭实践、现场讲授，分散实践。要把这些融为一体，做到知识性、教育性和趣味性有机结合，既培养学生对劳动的兴趣，又使学生学到一定的劳动知识和技能，还能养成良好的劳动习惯。坚持劳动课的实践性和教育性相结合。劳动课要坚持实践性与教育性相结合，劳动课与思想品德课既有联系，又有区别。劳动课是以学生的劳动实践为主，结合劳动内容进行思想教育，而劳动实践又是进行劳动教育的基础。因此，教学中要突出劳动课的教学特点，培养学生动手的同时要多动脑。