第三届体育节工作总结

从10月x日正式开始历时18天，本届体育节在各级领导的高度重视和高一二各班级的大力支持、配合下，于4月x日圆满地落下帷幕。本届体育节以以“全员参与，快乐运动”为主题，共设拔河、20×400接力、五人毽球、集体跳绳、五人合作跑、素质展示、班级三人篮球赛、年级篮球友谊赛、师生足球友谊赛、学校田径竞赛十个大项，三十多个小项，全校师生热情高涨，积极投入，体现了较高的体育素养与竞技水平，是一次秩序好、趣味性高、综合性强的体育节。同时也是我校历来参加人数最多、规模最大的一次体育盛会。本届体育节的召开，是我校全面实施素质教育的具体行动，是对全校体育工作、师生体育素质和精神风貌的一次大检阅。现将体育节活动工作总结如下：

一、领导重视，全校师生齐心协力。

早在去年的体育工作会议上，姚校长就提出了今年的体育节要把群众体育和竞技体育有效的结合在一起，并把提高全体学生的健康水平最为体育组今后长期的工作重点，体现了学校对体育工作的高度重视。为确保体育节顺利开展，学校成立了以校长为组长，副校长为副组长的体育节筹备领导小组，多次召开会议听取汇报，出谋划策、集思广益。为将本届体育节办出水平、办出特色，从体育节计划的制定到各项活动的开展，事事关心，处处落实；各年级组长、班主任都能很好地配合体育组积极主动地开展各项活动；学校各有关部门从宣传、安全、后勤等方方面面给予了大力支持；体育组全体老师，齐心协力，分工合作，以主人翁的姿态积极认真地投入到体育节活动开展的组织指导工作中，为体育节的圆满成功奠定了坚实的基础。

二、体育节活动内涵丰富，亮点多多

第一，健康意识觉醒，参与率大幅提高

我们举办校园体育节的目的就是为了激发学生的运动兴趣，提高学生的健康意识，倡导全体学生参与运动，健康快乐的成长！本次体育节活动，我们改变了一些项目设置，给同学们提供了展示自我的机会，参与率大幅提高，高一二总共1931人，参与活动人数1873人，仅有58人没有参与运动，参与率达到97%,这是全

民健康意识的觉醒，是学校体育价值的觉醒！同学们，感谢你们的参与，因为你们，我们的校园才变得活力四射、激情无限！

其实也可以说，我们的参与率达到了100%，因为没有人不想体验运动的快乐，有些同学可能是因为身体原因，不能剧烈运动，但是这些同学都参与了我们的活动，为同学们服务，为同学们加油，他们也为班级做出了自己的贡献，班级的荣誉里也有他们的一份，我们也要感谢这些同学，请同学们为他们鼓掌！

第二，活动形式与时俱进，为学生发展提供舞台

为了激发学生的运动兴趣，把体育节真正办成学生的体育节，本届体育节我们增加了三人篮球赛、五人毽球等学生喜欢的运动项目，同时以运动会的形式增加了多项田径竞赛项目，使更多的体育爱好者和体育优秀人才有了展示自我的舞台和机会，真正迎合了全体学生的体育需要，让学生真正体验到体育竞赛活动和成功的乐趣！项目设置的科学化和人性化：坚持“健康第一”的指导思想，以学生为本，把全面发展学生身体素质和培养学生对体育运动的兴趣与爱好紧密结合起来；还根据不同爱好的学生设置了他们喜爱的运动项目，比如跳绳、踢毽子等收到很好的效果，为终身体育奠定了坚实的基础！

第三，比赛精彩无限，活动感人至深

体育节活动中，无论是拔河比赛，还是班级篮球赛、五人合作跑，在震耳的“加油”呐喊声中，各班同学鼓足了劲，全力以赴，努力争夺。一旁的啦啦队比参赛者还起劲，扯开喉咙拼命喊，张开手臂用力挥??加油声、欢呼声此起彼伏。紧张有序的比赛组织，不遗余力的呐喊助威，充分体现了广大师生团结友爱、顽强拼搏、不服输不言败的精神风貌。

在最后一天集中进行的田径比赛中，同学们强烈的参与和竞争意识为本届体育节创造了一个又一个精彩的画面，不管是在竞赛场上，还是在场外，到处都可以看到同学们奋力拼搏的激烈场面，呐喊助威的激动场景。各项比赛开展得如火如荼，场地外的同学热情奔放不断的给运动员加油助威。同学们洒下的汗水、泪水是最多的，欢笑声、加油声是最响亮的，团结协作、勇夺第一的意识也是最强烈的！

赛场上，有的同学这项比赛刚刚结束，还来不及充分的休息就要进行下一项

比赛；有的同学本着参与比赛享受比赛的心态，在明知无望取得名次的情况下依然坚持跑完1500米、3000米等比赛项目，赢得了观众的尊重；有的同学在接力比赛中班级落后的情况下，奋起直追，连超数人，令人钦佩和感动；有的同学有的同学在临近比赛终点跌倒了，爬起来，再一次跌到再一次的爬起来，这种坚毅和坚持精神令在场的观众动容；有的同学在一天之内完成了8项比赛，这是超强度的运动量，这需要钢铁般的意志和坚韧不拔的精神，他们的拼搏不仅仅是为了展现自己的风采，更是为了赢得班级荣誉而坚持！由于比赛时间短、任务重，我校384名运动员在一天之内完成了一天半的比赛任务，这个运动量比大型运动会的强度还要大的多甚至不亚于我们军训时的100华里野营拉练，而他们完成了！在这里，让我们向全体运动员们致敬，你们是最棒的！请给予他们最最热烈的掌声！

第四，成绩连年攀升，新人层出不穷

与往年体育节各项比赛成绩相比，今年的各项成绩均有提高，尤其是本届体育节增加了田径竞赛项目，给体育健儿们提供了展示自己的机会，体育特长生充分展示了自己的风采，成绩也得到大幅度提高，为今后的竞赛奠定了良好的基础。 同时，在本次活动中涌现出大批优秀体育苗子，他们虽然没有经过专业训练，却跑出了优异的成绩！其中特别优秀的是318班的高琪和史扬帆，分别以12秒56和15秒58的成绩获得高一男子和女子100米决赛亚军。

三、存在问题以及今后发展方向

本次活动总体上虽然比较成功，但是依然存在许多问题，现将发现的问题总结如下，以便今后更好的改进工作。

1、今后要加强对学生的安全教育

在本次活动，多人合作跑时，为了防止学生达到终点时摔倒，我们在终点线前放置了一排垫子。而我们的学生，尤其是男生在达到终点时，故意重重的摔在垫子上，造成有的同学关节被挤压甚至错位，有的面部差点被擦伤，我看到都后怕的不行！在拔河比赛时，有的班级在裁判鸣哨后或因实力不行失去优势时，突然放手，导致另一边倒下一大片，这都是很危险的。还有在接力比赛中，队员完成交棒后，跑到了别人的跑到，影响了其他对队员的比赛，这不仅仅是犯规，还是安全问题。

2、加强体育竞赛常识的普及

例如在短跑比赛，也就是400米以下项目，包括400米，要采用蹲踞式起跑；4×400米接力赛，第二棒在跑出一个弯道后要切道；比赛要沿着内线走，超人要从外侧走；运动后要慢走调整，不能马上坐下或躺下等等许多运动常识，学生不知道，我想通过这次竞赛，凡是参与的学生都有了深刻的认识。

3、在竞赛的组织和编排方面还有很多漏洞

本次竞赛，由于时间比较仓促，竞赛日程安排的就比较紧，这样就会造成学生的体力透支，不利于学生的身体健康，也不利于竞赛水平的正常发挥，今后要充分的考虑这些因素。

以上是我对本次体育节活动的一次简单总结，同时希望以后的体育节会办的更好，大家会更加喜欢！最后要再踩感谢所有对本次体育节活动提供帮助和支持的领导、同志和朋友们，感谢所有参与本次活动的老师和同学们，谢谢大家，愿体育运动带给您健康和快乐，愿体育精神伴随您左右，使您永葆青春活力！

第二篇：20xx年体育节总结

第十三届体育节总结

店子镇昌里小学

20xx—03

体 育 节 总 结

历时一个月的体育节胜利结束了，在这里是一个月的节日活动中，我们昌里小学的全体师生积极参入，并开展了多种多样的体育活动，使我校的第十三届体育节在有目的、有计划、有组织的实施下，过的生机勃勃，同学们自编自演的体育活动节目有声有色。通过体育节的开展培养了学生的兴趣，增强了体质，为提高学生的健康水平和终身体育打下了良好的基础。为总结经验使今后的体育节班的更具特色，特作总结如下。

一、 加强领导

接到市教体局关于举行第十三届中小学生体育节的文件后，我们组织全体师生进行了认真学习，通过学习推选产生了以校长为组长，分管体育工作的主任为副组长音、体、美、教师、办主任、教研组长为成员的领导小组，制定了学校计划，层层把关，认真落实，进行了明确的分工，校长抓总，掌握政策与尺度，主任负责具体运作，音体美教师、办主任、教研组长各负其责带头落实，使我校的体育节做到了周密细致、目标清楚明确，任务落实到人，在学校体育节工作领导小组的指导下，全校班班有具体活动内容人人有2—3个活动项目，工作开展的红红火火扎扎实实，人人有绝招，班班有特色，练习有力度，安全有保障。

二、 开展多种活动

以“面向全体学生,人人参加体育锻炼，享有体育与健康教育”为宗旨，以“健身、文明、育人 、向上”为主题，以实施全国中小

学生课外文体工程为目标，我校以班为单位，分级部进行了多种行形式的练习于比赛。

首先，每天的上、下午下了第二节课做眼保健操，跳全校统一的集体舞，活跃校园气氛，锻炼师生身体，振奋师生精神，在此基础上我校举行了一些不同形式的练习于比赛，如：4月x日举行的广播体操比赛。4月x日举行了集体舞比赛。在三至六年级的校园舞比赛中，各班级真是八仙过海各显其能，经过激烈的争夺，六年级一班获得甲组第一名，四年级一班获的乙组第一名。4月x日举行了跳绳比赛等。

三、 总结与评比

通过领导老师及全体学生的共同努力，使我们学校的体育节开展的丰富多彩，由于措施得力，本次活动中，安全顺利。锻炼了学生的身体，增强了学生的体质，培养了学生的竞争意识和合作精神。在本次活动涌现出了许多先进事迹，通过评比，郑毅旭 、曹秀荣、于淑香、徐洪美、被评为教师先进个人。崔锡超、刘子琪、王涛、杨雨萌、刘亚萌、崔满晓、张炎、崔晓坤、王凯等十名同学被评为学生先进个人。由于六年级二班、五年级二班的成绩比较突出被评为先进班集体。

总之，在上级的领导下 ，在我们全校师生的共同努力下本节体育节我们取得了较好的成绩，推动了体育活动的开展。今后我们要把体育与健康活动努力抓下去，使学校体育活动开展得更加丰富多彩，为学生的健康和终身体育打下坚实的基础。

昌 里 小 学

20xx.4

第三篇：体育节总结

——魔术碗器材的一物多玩实践

中三班 黄春花

本学期体育节，我们将体育器材的一物多玩实践内容定位在：利用各种体育器材进行一物多玩，发展幼儿的运动技能．根据各年龄班根据幼儿身心发展的不同特点，本班的主题器材是利用魔术碗进行一物多玩的体育探索活动，由于一物多玩是多功能活动的表现，它来自孩子们直接的情感体验和教师的积极引导，因此，孩子们每次选用魔术碗器械，老师都有目的地精心组织、指导，孩子们自由地独自或结伴地去玩，去发现去创造，从而展现一物多玩的特色。

在活动开展初期，由于魔术碗这个体育器材给孩子还是新鲜、好奇的，因此孩子兴趣较高，创造性、自主性及运动技能得到了发展。例如：在利用魔术碗开展一物多玩活动中，教师鼓励孩子尝试自我学习和发现，教师则在一旁仔细观察、倾听孩子的学习与发现，最后让孩子在玩中相互交流经验，相互模仿。整个过程，教师的作用似乎不明显，但的确非常重要，教师少了一点灌输，多给孩子一点自由的空间、自主的环境，允许失败，这种积极、主动、有效的互动，形成了一种平等、良好的氛围。幼儿的主动性、创造性、敢于尝试，乐于合作的情感态度得到有效的发展。在活动中，孩子们没有任何压力，他们的玩碗的方法从双脚并跳过魔术碗发展到各种花式跳过魔术碗，孩子在教师引导下，初步了解了魔术碗的玩法，开始集体练习踩魔术碗，托魔术碗，很多幼儿能根据自己的已有经验开展过小河、魔碗上菜等游戏，孩子的游戏热情得到了提升。

经过一段时间的研究和探索，教师们在与孩子的互动中，总结出了一些自己的体会。但是，当魔术碗的玩法研究进行到一定程度时，孩子们的活动方法开始难以有所突破，停滞不前。例如：孩子喜欢玩不安全的游戏，用碗敲别人的脑袋；或很多人用好双脚踩进魔术碗里，导致魔术碗破裂了。这就让我们开始困惑：孩子的这种玩法可行吗？有必要支持吗？三位老师展开讨论，并进行反思。而中班孩子由于经验缺乏，也走入死胡同，孩子的玩法有了局限。教师们集中进行：“在体育活动中如何发挥幼儿的主体性？”“如何观察幼儿的体育活动”等，方面的讨论。通过讨论和反思，老师们逐步树立起这样的观念：儿童是独立的人，要重视他们；儿童是发展中的人，要相信他们；儿童是主观能动的人，要了解他们。随后，我们的魔术碗一物多玩的体育实践研究进入了第二阶段。在一物多玩的基础上，本班根据幼儿身心发展的特点，我们将材料跟其他年龄班的体育器材一起合

作玩，根据孩子的情况选择互换材料或添加材料。在玩碗活动的基础上，开展一物多玩的研究活动；孩子的积极性很高，使教师也受到了鼓舞。在体育活动中，注重以游戏形式开展活动，抓住重点、难点，主动观察，积极地为幼儿提供建设性的帮助和指导，充分发挥孩子们的主动性，并使他们在活动中得到发展。孩子们的创新意识得到淋漓尽致的发挥。孩子在原来一物多玩的基础上，教师又改动了活动的形式，留一定的时间让孩子进行自主活动，从而发展幼儿的创新意识。孩子们再原有基础上开始了在技能、技巧上的创造。同样是跳碗，幼儿却想出了不下十种跳法：单腿跳、双腿跳、向上跳、跑跳、左右脚交替跳、立定跳、向后跳、横着跳、分合腿跳、单双腿交替跳?不断地寻求创新内容，不断地探索创新玩法，在这些活动中，教师是幼儿活动的支持者、合作者、引导者，围绕幼儿的兴趣展开活动，为他们提供合作交流的机会，支持、鼓励幼儿间的相互学习与大胆创造，发展着自己的潜能。

为了满足幼儿的需要，同时使体育活动更加具有趣味性，本班还开发利用废旧材料，变废为宝，自己动手制作很多体育活动器材，使体育活动更加多样化，更加有趣。还可以让教师、幼儿、家长达成共识，积极参与锻炼，确立合作、竞争、快乐、主动、健康发展的教育理念，以达到增强幼儿体质的目的。例如：我们在魔术碗的基础上增设丰富的户外体育器械：皮球 、平衡木、呼啦圈、软垫、绳子、沙包等，倡议教师与家长共同为孩子自制丰富的户外体育器械。让我意想不到的是本班家长对这次体育器材的制作活动特别积极地参与，家长们上山砍竹子、组团合作制作，甚至组织家长来到幼儿园一起合作。特别积极为制作活动去精心准备，每一家长的创意都特别新颖，每一种体育器材作品都风格各异，富有创意性，特别深受孩子的喜欢。也为本次运动会提供了丰富的体育器械，家长和孩子利用自己制作的器械进行游戏竞赛都充满了自豪感。 通过这次魔术碗“一物多玩”的实际操作，我发现了“一物多玩”不仅让幼儿在体能上得到了锻炼，同时也让幼儿的创新能力得以培养，也就是说幼儿的变异思维得到了较好的发展和培养。同时幼儿的积极主动性也得到了充分发挥，就拿《推碗》活动来说吧，在我们成人眼里是最普遍、很不起眼的塑料圈，到了幼儿的小手上居然成了一种多功能的“新型”廉价玩具。通过老师的一次又一次的精心设计，在活动中，幼儿相互合作交流各自的玩法，不断探索，总结其玩法——胎碗、滚碗、抛碗、套碗、拿着蹲和跳、放在手上转、放在地上铺成一条小路走、做乌龟、夹碗跳、混合跳碗、拼成一个大圆等。幼儿对玩碗游戏的兴趣是

有增无减、百玩不厌，几乎是全身心的投入到游戏活动中去了，真正体现了幼儿是活动主体、。

我从玩碗活动中，使我领悟到了这样一个定理：“一物多玩”不仅是一种同中求异的过程，也是一种动思结合的过程。

对于同一种体育器材，幼儿基本上能创造出许多玩法，幼儿在玩的过程中，练就了大胆、善思，由此可见，作为我们老师应该大胆地放开幼儿的小手不要束缚幼儿，让他们自由地玩，从玩中总结自己的游戏经验、成果，使他们得到成功的快乐，那是最好不过的，这样不仅可使幼儿的智力得到开发，同时他们的动手操作能力也可得到最大限度的发挥，幼儿的语言也得到了提高。

20xx-12-16