20xx第二学期备课第一次检查情况反馈
本学期第五周（3月x日），教导处组织了第一次备课检查，较之以往的进步就是教师全部采用手写稿，没有电子稿。备课格式也较为规范，有对教材的分析，有自己的教学智慧以及个性化的教学设计，这是一个良好的改变。现将本次检查情况反馈如下：
一、肯定之处
1、老师们备课态度认真，工作扎实。能在教案中圈圈点点，并且对现成的内容进行了针对性地增、删、改、批，能把自己的教学理念融入教学设计之中，注重学生学习兴趣的培养和学习能力的提高。其中字迹清楚，备课认真的就有：*************等老师。
2、教案结构的完整，教案跟着教学计划展开，其中超过20课时的老师有：*******等老师。
3、大部分教师做到教学有反思。本次总共收到46位教师的教案，其中30位有教学反思和教学后记。有些教学后记真实地记录教学点滴，写得很实在，也在的的确确在反思自己的教学过程和行为，起到了有效促进教学能力的提高。
4、大部分教师的教案设计教学环节重点突出，备课做到思考深入，符合学情。
二、不足之处
1、极少部分教师为了完成任务，字迹非常潦草，备课环节省略，甚至教学目标、重点、难点都没有。
2、部分教师的教案不能做到认真组织、设计，设计教学过程简单化，学生自主学习的空间不大。
3、教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。
4、部分课教学目标的确立还缺少与学生实际的结合，针对性不强。教学过程中重点如何突出，难点怎样突破没有体现，个别教师可能在备课时就没去考虑哪些是重点部分以及应要花的工夫等这些问题。
5、部分教师的备课不及时,开学5周，语文、数学、英语、科学四门学科的老师还只有5、6课时。
三、建议；1、备课的老师课时要超前，必须有半周的提前量，复备应有针对性，课后能及时记录课堂教学的得与失，这样有利用服务、改进教学。
2、教学反思可以有重点、有代表性的认真反思，可以挑选1至2课突出反思，反映自己的教学思想。
3、希望在写教学设计的过程中，教学目标要和教学过程想结合，并且要真正结合学生的学期情况，认真思考真正有效的课堂。
*********教导处
20xx年x月x日
第二篇：教师备课检查小结
九月份教师备课检查小结
有效的备课是提高课堂教学质量的关键，同时也是提升教师专业素质、促进教师专业成长的重要途径。整个一个月的备课中，我们严格按照周查月结的制度，认真组织检查，从规范的备课格式看出了老师们认真的备课态度；从准确的教材分析、新颖的教学设计看到了老师们的专业水平在不断提高，从有效的个性化复备及深刻、理性的教学反思看到了老师们的教学智慧。通过本月检查，我们欣喜地看到老师们能从备课做起，扎扎实实地开展教学工作。
一、优秀之处
1、老师们备课态度认真，工作扎实。能在教案中圈圈点点，并且对现成的内容进行了针对性地增、删、改、批，能把自己的教学理念融入教学设计之中，注重学生学习兴趣的培养和学习能力的提高。如王君老师能根据学情进行二次备课的再调整，再充实，只有课前精心的预设，课堂才会有效的生成。如赵尊新老师的品德与生活备课上他们都能认真对待，很好地完成备课任务，体现了对备课工作的重视。
2、教案结构的完整，可操作性也得到了较好地体现，教法、学法指导及学情研究渗透教案。尤其是品生、品社学科体现了生活化的特点，一年级的备课有时效性。
3、老师们的教学后记真实地记录教学点滴，写得很实在，但的的确确在反思自己的教学过程和行为，起到了有效促进教学能力的提高。如王涛老师能从教学目标和重点入手谈自己的教学体会；高长青老师从教学流程与想法入手进行课堂教学的简要描述，在进行自己的教学思考，有想法有针对性；张华安记录自己教学中的片段并对其进行反思，语言干练。
4、教师们重视作业设计和板书设计，使板书真正达到提纲挈领的作用。如王君能贴合二年级学生的特点，设计相应的口头作业，符合五严的要求；王建老师的作业设计让学生有选择的空间；白咸玉老师注重了实践性作业
5、大部分教师的教案设计教学环节重点突出，二次备课思考深入，符合学情。老师们的初备非常认真，二备、反思写得也很认真；
二、不足之处
1、部分教师的教案不能做到一贯的认真组织、设计，个别课时设计的不理想，还有少数教师备课缺少课时计划、作业设计、板书设计等环节。
2、设计教学过程简单化，设计的教案大部分是直线型的，一问一答式的，学生自主学习的空间不大。
3、教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。
4、部分课教学目标的确立还缺少与学生实际的结合，针对性不强，德育渗透比较生硬。教学过程中重点如何突出，难点怎样突破没有体现，个别教师可能在备课时就没去考虑哪些是重点部分以及应要花的工夫等这些问题。
5、部分学科的备课不及时,有些备课缺少2次备课和教学反思。
三、建议
1、备课的老师课时要超前，必须有一周的提前量，复备应有针对性，课后能及时记录课堂教学的得与失，这样有利用服务、改进教学。
2、电子备课的老师二次修改应及时，并针对学生及上课后的反思去修改，建议修改要有一定的幅度。