《文献检索与利用》课程总结报告

本学期，在陈老师别具特色的讲授中，我完成了《文献检索与利用》课程的学习，接触到Nature、EBSCO、CABI、CNKI、Elsevier、SpringerLink等许多实用的中外文数据库。通过一个学期的认真学习，无论是在课程理论还是实践方面，我都有了更深入的理解和掌握。

一 、学习《文献检索与利用》课程的意义

文献检索是指将信息按一定的方式组织和存储起来，并根据信息用户的需要找出有关的信息过程。文献检索是一项实践性很强的活动，它要求我们善于思考，并通过经常性的实践，逐步掌握文献检索的规律，从而迅速准确地获得所需文献。学习该课程对我们今后更高效的学习和研究工作的顺利进行起着举足轻重的奠基作用。

（一）为广大学生提供了开启知识宝库大门的钥匙

     我国古代思想家、教育家荀子有言：“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河；君子生非异也，善假于物也”。被称为词典之父的英国学者S·约翰逊说过：“知识分两类，一类是我们所知道的科学知识，另一类是关于哪儿可以获得这些知识的知识。”《文献检索与利用》正是向我们系统讲述“关于哪儿和怎么样可以获得这些知识的知识”的一门课程，是指导我们获得“致信息之千里的舆马、绝文献之江河的舟楫”的一门课程。

德国柏林图书馆门前有这样一段话：“这里是知识的宝库，你若掌握了它的钥匙，这里的全部知识都是属于你的。”这里所说的“钥匙”即是指信息检索的方法。

研究生在校期间，在教师讲授式的课堂上已经掌握了一定的基础知识和专业知识。但是，“授之以鱼”只能让其享用一时。学习《文献检索与利用》，掌握信息检索的方法可以使同学们无师自通，找到一条吸收和利用大量新知识的捷径，让我们不分时间不分地点地自主获取所需知识。是谓“教人以渔”，才能终身受用无穷。

（二）培养我们快速、准确、全面地获得所需信息的能力

当今时代，文献资料的数量浩如烟海，信息社会的浪潮正冲击着一切有人类的地方，这一现实大家应该都深有体会。我们每个读者正面临着三种挑战：即无限的文献资料对有限的阅读时间的挑战；急涌而至的文献对人们接受能力的挑战；大量新知识的出现对人们理解能力的挑战。这使文献的获取与利用越来越困难，很多人在文献情报的大海面前只能“望洋兴叹”，常常为检索不到自己所需要的文献而苦恼，但那些对他们有用的文献资料却躺在书架上睡大觉；有的人虽然查找到一些，却不知道这已是过时或者不足为凭的东西；有的人想要研究某一专题，苦苦检索，难免挂一漏万。特别是现在文献资料包罗万象，如何在“信息海洋”中快速准确而全面地获取所需信息成为我们学习和工作中的一个难题。认真学习《文献检索与利用》课程可以让我们掌握关于文献检索的专门理论和有效的检索途径和方法，接触更多高水平的专业数据库，并在具体的实践过程中提高检索技能。

（三）使我们养成良好的文献检索习惯，提高大家的科研素养

《文献检索与利用》课程中涉及大量关于文献发展规律的介绍，课程讲授中老师也会穿插很多科研工作与文献检索相互关系的事例，实习过程中大量的检索实践也让我们深刻的感觉到文献检索中获得的大量资料是科研工作的基础和前提。通过该课程的学习，我们认识到科学技术的发展具有连续性和继承性，闭门造车只会重复别人的劳动或者走弯路。研究人员在选题开始就必须进行信息检索，了解别人在该项目上已经做了哪些工作，哪些工作目前正在做，谁在做，进展情况如何等。这样，我们才可以在他人研究的基础上进行再创造，确保避免重复研究，少走或不走弯路，使自己的工作始终处于领先水平。

二 、学习《文献检索与利用》课程的收获

（一）理论收获

通过该课程的学习，我对文献检索的基础理论有了一定的了解，比如信息、知识、情报和文献的定义及相互关系，文献检索的定义，文献信息的出版类型，数据库的类型划分，检索步骤和方法等；除此之外，在老师的拓展讲解和个人实践中，我还学习到如何追溯一项研究的源头和追踪该研究的进展，同时我还深刻地认识到通过文献检索了解科研进展和趋势是我们拟定课题、确定实验方案的基础，评价科研文章的价值除了看其所在期刊以外，该文章的参考文献质量和引证文献的数量也是很重要的评判依据。

（二）掌握了以下几种重要数据库

Nature：数据库是英国Nature集团提供的全文期刊数据库，覆盖生物、医学、物理等学科，英国著名杂志《Nature》是世界上最早的国际性科技期刊，自从1869年创刊以来，始终如一地报道和评论全球科技领域里最重要的突破。

EBSCO：EBSCO是一个具有60多年历史的大型文献服务专业公司，提供期刊、文献定购及出版等服务，总部在美国，19个国家设有分部。开发了近100多个在线文献数据库，涉及自然科学、社会科学、人文和艺术等多种学术领域。

CABI：CABI是一个成立于1910年，总部在英国伦敦，全称是Centre Agriculture Bioscience International（国际应用生物科学中心），是一个非盈利的国际农业学组织。 CABI出版一系列农学学术数据库，在世界农学界享有盛誉。该数据库收录的450万笔记录来自于11,000种期刊、书籍、学会报告，以及其它国际上出版的各种专著。该数据库内容年限为1990年至今，并配有源自75种语言出版的原始论文的英文文摘。

Wiley InterScience 其发行者John Wiley & Sons Inc.是有近 200 年历史的国际知名专业出版机构，在化学、生命科学和医学以及工程技术等领域学术文献出版方面颇具权威性。 Wiley InterScience 是综合性网络出版及服务平台，收录时间为1996年至今，收录内容涉及商业、金融和管理、化学、计算机科学、地球科学、教育学、工程学、法律、生命科学与医学、数学统计学、物理等十四个学科， 共收录了 360多种科学、工程技术、医疗领域及相关专业期刊、30 多种大型专业参考书、13 种实验室手册的全文和 500 多个题目的 Wiley 学术图书的全文。 其收录的期刊大部分是被SCI、SSCI、EI收录的核心期刊。 提供的数据类型为文摘，题录和全文电子期刊。

该数据库适用行业：科学、技术与医学。 主要特点： 1. Early View是Wiley独有的服务（在期刊浏览结果页面中）。在文章尚未印刷出版之前，先提供给读者在线阅览，这些文章是完整和可被引用的。（如11月已经可以阅读将在12月份印刷版正式出版的文章 ） 2. Mobile Edition允许PDA用户拥有一些Wiley最著名期刊的最新信息，使用AvantGo免费软件，就能随时收到题录和文摘。 3. 订阅团体用户及其授权用户可以获取PDF格式或HTML格式的全文。文摘有两种表示形式，其一是标准模式，包括期刊和论文题目信息、作者、关键词和文摘全文；其二是扩展模式，在标准模式基础上增加了全文中引用的参考文献。扩展模式仅对订阅用户有效。 4. Article Select 使读者可以获取非订购的期刊或电子图书的单篇全文。

Elsevier：荷兰爱思唯尔（Elsevier）出版集团是全球最大的科技与医学文献出版发行商之一，已有180多年的历史。ScienceDirect系统是Elsevier公司的核心产品，自1999年开始向读者提供电子出版物全文的在线服务，包括 Elsevier出版集团所属的2 200多种同行评议期刊和2 000多种系列丛书、手册及参考书等，涉及四大学科领域：物理学与工程、生命科学、健康科学、社会科学与人文科学，数据库收录全文文章总数已超过856万篇。

SpringerLink：Springer出版公司是世界著名的德国出版公司，其网上出版系统SpringerLink收录1,800多种学术期刊(包括原Kluwer出版社的全部期刊)，其中许多为核心期刊，700种期刊是被SCI、SSCI和EI收录的核心期刊，收录时间起自1997，提供全文，是科研人员的重要信息源。

（三）检索步骤概述

1 分析课题，明确查找目的与要求  这一步主要是根据研究课题的背景信息，确定所需文献的类型和时间范围等具体条件限制，以方便根据自己的需要侧重查找；

2 选择检索工具  这一步要同时考虑检索课题的学科、专业特点、所需文献类型以及不同数据库的功能特点。本学期老师介绍的数据库都是非常知名的数据库，其所收录的文章都具有相当的水平，但如果没有一定的检索技能和对相关课题的了解，很可能因为输入的检索条件限制范围过于偏狭或检索词不合适而多次检索无果。一般情况下，我会分两步检索，首先在中文数据库如CNKI中检索，在检索到的文献中寻找专业词汇的翻译或直接从页面显示结果中（如所列参考文献和引证文献等）获取外文文献的题目，再设法找到该文献后获取专业英语词汇。之后再利用这些信息到外文数据库中检索。

3 确定检索途径  在利用各种数据库查找文献信息时，主要是利用数据库设置的检索字段（如title、author等），每种字段对应一种检索途径，归纳起来可分为：分类途径、主题途径、著者途径和题名途径等。在对课题不够了解和首次检索时，一般采用分类途径和主题途径。如果确定了文献的所在刊名或著者、编译者等信息还可以选择题名或著者途径。

4 选择检索方法  检索方法主要有顺查法、倒查法、抽查法和追溯法等。主要依据不同的检索目的进行选择。顺查法即按照由远及近的时间顺序进行检索，该方法能收集到某一课题的系统文献，如果我们需要了解某一课题的发展全过程，可以采用该方法。倒查法即由近及远，可以最快的获得最新资料。抽查法是针对该项目最可能出现的时间段进行重点查询，这要建立在一定背景知识上。追溯法是利用文献后面所列的参考文献一级一级的向前追查，依据文献的引用关系，获得一定的检索结果。

5 查找文献线索，获得原始文献  文献检索的目的是获取全文文献，有时在数据库中的检索只能得到相应的文献信息。这时，我们要根据这些信息通过各类型的馆藏目录、文献传递等方式获取原文。

三  本课程的不足

第二篇：文献检索课程总结

《文献检索与利用》课程总结报告

本学期，在李老师别具特色的讲授中，我完成了《文献检索与利用》课程的学习，接触到知网、中国人民大学书报资料中心、CSMAR、CNKI、搜数网、道琼斯全球资讯教育平台等许多实用的中外文数据库。通过一个学期的认真学习，无论是在课程理论还是实践方面，我都有了更深入的理解和掌握。

一 、学习《文献检索与利用》课程的意义

文献检索课程不仅是信息管理与信息系统专业、图书馆学专业的主干课程之一，同时也是一门面向高等院校的所有学科专业学生开设的公共课程。现在是一个数字资源与纸质资源并存的时代，对于当代大学生来说，不仅需要了解和掌握传统的手工检索方法，更需要熟悉和掌握计算机检索尤其是网络文献检索的理论与技术为广大学生提供了开启知识宝库大门的钥匙。

文献检索课程可以让我们更快的找到自己需要的文献信息，从而避免重复研究或走弯路，一定程度上为我们学习节省了不少时间。学习文献文献检索课程让我们了解了文化的宽广魅力，认识到自己知识的匮乏，促使我们从这获取更多的知识，学习更多的新知识。通过文献检索，我们一方面可以继承和借鉴他人的成果，避免重复或少走弯路；另一方面可以开拓思路、提高效率、节省时间、减少人力或投资费用。我们可以建立与自己专业密切相关的行业动态信息的获取渠道与范围，随时收集和掌握相关信息，培养行业信息的敏锐性。另外，通过文献检索，我明白了可以帮助识别信息，有效的方法和措施是上课认真听老师讲课，找到适应自己的方法，按时上课，认真做好笔记，积极回答老师的问题，多看课件，按照老师说的进行上机实验

二 、学习《文献检索与利用》课程的收获

（一）学习收获

学习文献检索这门课之前，在查资料这一问题上，我所用的工具不是“百度知道”就是“百度文库”，觉得很简单，没必要学习这门课。不过在真正的查询学术文献或有关专业的资料（特别是在写思政理论课论文时要查的相关资料）时，却发现这些搜索引擎所提供的内容跟自己想要的由很大的出入，顿时觉得自己的技术不足。我在后来老师的讲解中才知道，原来文献资料可以在专门的网站或者数据库上去搜索，特别是那些期刊，论文，专利等比较重要而且又很难区分的东西。

对于老师布置的作业题，我在课上做过后，才更知道了原来检索文献是这样的容易。课后，我在中国知网练习查找一些有关于本专业（工商管理）的书籍或著作，发现很具体，也很简单。在中国知网上查找老师发表的文章或硕博论文也很准确快捷。我逐渐意识到了这门课程在大学生学习活动中的重要性。

通过文献检索这门课的学习，我了解到了更多查阅文献资料的好方法。除了图书馆的藏书外，学校还购买了大量的数据库，为我们提供了丰富的高质量的文献资料。

（二）掌握了以下几种重要数据库

      国泰安CSMA：国泰安CSMAR系列研究数据库系统通过网络的形式为高校及机构研究者提供数据下载和研究信息服务。提供的数据下载服务是以国泰安公司现有的CSMAR系列精准数据库为基础，提供查询、挑选、下载及定制等服务。数据涵盖范围广泛，分类明晰科学，主要包括：经济类、公司情况、股票市场、基金市场、债券市场、期货市场、外汇市场、黄金市场、高频交易、市场资料、香港数据、海外市场等。

      搜数网统计年鉴：搜数网统计年鉴数据库是一个专门向用户提供各种有关中国和世界各国商业数据的专业内容网站。目前拥有四千余本年鉴，统计数据逾2亿4千万个，时间跨度从1949至2009 年，覆盖了全国23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区，数据内容涉及全国54个行业。每日增新数据量高达10万个，为授权用户提供EXCEL表格的生成和下载功能。

      中国资讯行：中国资讯行1995年成立，是国内第一家从事中国中文财经数据收集整合的公司。目前，收集了国内1000多家公开媒体信息，分为12个专题数据库、超过200亿汉字储量，2000万篇报道，数据内容涉及19个大类，197个行业，每日更新2000万汉字。

     CNKI：中国知网是全球领先的数字出版平台，是一家致力于为海内外各行各业提供知识与情报服务的专业网站。 目前中国知网服务的读者超过4000万，中心网站及镜像站点年文献下量突破30亿次，是全球倍受推崇的知识服务品牌。

    

（三）检索概述

1 检索语言：分类语言、主题语言、名称语言、代号语言。

2文献检索的常用途径：题名、作者、分类、主题词、关键词、顺序号检索、全文检索、引文检索、超文本检索、基于概念的自然语言检索、图象等。

3检索技术：布尔检索、截词检索、限制检索、全文位置检索、加权检索、多媒体检索等。

4文献检索步骤：分析检索课题，明确信息需求；选择信息资源，了解检索系统；确定检索途径，选定检索方法；实施检索策略，评估检索结果；调整检索策略，获取所需信息；分析管理信息，合理利用信息

三  课堂评析

1就个人观察而言，学生对文献检索课程的定位普遍偏低，学生对这门课程的热情和兴趣不高，这严重影响了学生对文献检索课程内容的学习和掌握。因此，我认为教师应当正确引导学生，使他们认识文献检索课程的重要性。

对于大学生而言，我们的学习方法和高中时候截然不同，对于自学能力的要求很高。这就意味着，在学习中遇到的问题需要自己去查阅资料来找到答案，这就需要运用到文献检索的技术。文献检索的作用不仅仅表现在有利于在校学生的学习和能力培养，而对于学生毕业后从事各种行业的工作时也体现出其意义所在。特别是对于科研人员，

2课堂互动不足。一方面，学校大幅度削减课程课时，使得老师无法全方面讲解知识，只能跳跃式教学；另一方面，学生的积极性不高，使得老师提问等互动效果平淡。老师曾提过让学生参与老师的课件制作过程，但在紧张的课时中，老师提及的时间显然较晚。其实，老师可以提早选好可以让学生讲解的课程内容，早早提出，让学生有思想活动准备承接下来。甚至于，老师可以提供课程大纲，让这一互动更具吸引力。另外，老师可以在安排上课内容前，可先征集学生的意见，了解学生对文献检索课程感兴趣的内容以及他们最迫切希望掌握的技巧，再根据这些意见调整上课内容。

3改进考核方式。从开学到现在，我所学的课程的考核方式多为通过期末考试或者实习作业进行考核。在网上查阅多方资料后，我认为，单一的考核方式无法全面评价学生对课程内容的掌握。我建议，老师可以提出这样一份课下作业。让学生根据所感兴趣的专题撰写综述。要求学生独立完成综述，综述的格式要严格按照SCI收录的中国期刊所要求的格式，并要准确标明所引用的参考文献。通过撰写综述，

不仅提高了学生的学习热情，促使学生对文献检索的方法和技巧进一步熟悉和掌握，而且锻炼了学生的多种能力，包括独立选题能力以及科技写作能力。另外，老师可以在课时允许的条件下，举办几次课堂讨论，并让学生发表自己的讨论结果。把其算入平时成绩考虑范围内，可以提高学生参与度。

通过讨论，可以锻炼学生的团队意识和协作精神，也有利于学生培养从多种方案中提取亮点并浓缩出精华的思维能力。

4学生图书馆意识不足。所谓图书馆意识，就其本质而言，是个人或社会对图书馆的认识态度和价值取向；就学生而言，是充分利用图书馆功能的自学意识，是进行研究的探究意识，是学会学习的意识。

在文献检索与利用课程教学中，老师需要培养学生的图书馆意识，让学生懂得：身处信息时代，一个人的成功取决于其是否能够发现、获得、分析、综合信息和知识，以及将信息和知识与个人及职业生活结合的能力。学习过程是利用图书馆的过程，是确认、评估、寻获和使用信息的过程。因此，我们应当充分认识到，信息时代图书馆的功能必将发生变革，也必将带来一系列的教育变革。老师的工作性质可以适当由传道、授业、解惑变为关注指导学生的自学能力、引导学生到图书馆去阅读有关文献。