20xx年高三上学期总结
高三（23）李占军
20xx年下半学期的工作即将结束，学生们也将迎来寒假，作为老师，对于这学期工作的总结很重要，即是对阶段性工作的汇总也是对下一阶段工作开展的指导，回顾一年工作，我深刻体会到，教师工作非常辛苦，不仅担负着教书的工作，更担负着育人的重担。下面我从两方面总结我这一学期的工作：
一、工作态度
教学工作中，自己一贯坚持与时俱进，不断开拓创新，坚决顺应时代要求，更新自我，完善自我，以教师的职业道德严格要求自己，爱校爱教，爱岗爱生。时刻提醒自己要有爱岗敬业的高尚师德，以党员标准严格要求自己，给同学们树立一名教师“传道、授业、解惑”的教书育人的良好形象。积极参加教研室及校教研组组织的教研活动，在领导和各位同事的指导下研究最新的教育教学理念和方法，虚心向同事老师学习、请教，领会精神实质，认真钻研教材，学习教学大纲。在今后的工作和生活中，我将积极学习各项方针政策，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，同时，认真研究教育教学方法，努力贯彻新的教育思想和理念，为学校的发展做出更大更多的贡献。
二、高三教学工作
从本学期开始我首次接触高三的教学工作。回首已经做过半年的高三地理教学工作，有压力、有动力、有苦恼、有乐趣。高三工作负荷大，考试与升学对老师的压力大以及对老师本身要求也比较高。与高一、二年级的教师相比，高三教师身上的担子非常重。选择了高三就选择了压力，选择了高三就选择了假期基本与我们无缘，选择了高三就选择了我们是在教育战线上冲锋陷阵，要与各高中学校激烈竞争。不过这些对我初入高三教学的青年教师来说，这是我的机遇，既然能上高三说明学校领导的信任，既然能教实验B是对自己能力的肯定，
这都是工作的动力。自己经验和能力等方面还是有很多的不足和欠缺，这是自己最苦恼的。庆幸的是高三教研组同事的鼎力支持，在集体备课过程中我们都会毫无保留的将自己的看法和搜集的高考信息和资料进行共享，从而有效地提高了复习备考的质量。正是她们在知识方面的无私提供，在教学方面的真诚帮助，才使得高三的复习有条不紊的进行着，自己也在备考复习中获得了知识和方法，寓教于乐。
总结反思是为了今后更好的发展，高三是很锻炼人的，因为有压力才会有前进的动力，因为有鼓励所以就有了始终向前的干劲和冲劲。在教学的道路上我需要做的和学习的东西还有很多，我要端正态度，努力做好自己，争取来年有新突破。
第二篇：高三上学期期中总结
高三上学期班主任期中工作总结
进入高三，随着期中考试的结束，班主任工作又告一段落，又到了进行总结的时候。
这届高三学生，无论是内宿生还是外宿生，无论农村学生还是城市学生，都有一个共同的特点：太活、太爱讲话。很多同学根本没有形成良好的行为习惯，平时散漫、懈怠，经常迟到，上课期间上厕所、说话等等，常常让人觉得这些学生就如同一堆沙子；在这种情况下，如果不想办法让这堆沙子凝聚在一起，那么这堆沙子真的就会成为一盘散沙。
虽然高三刚开学时，学生们的表现相当不错，但时间一长，原本养成的一些习惯便渐渐显露了出来，又变得和以前一样。因此，要想使他们走上正轨，真正培养他们成才，就必须比以往更加努力。
鉴于这些学生的行为习惯还没有真正养成，因此首要的任务便是重新培养 学生们的良好的学习习惯。而其中首要的一点便是加强平时的日常管理，紧抓他们的初始教育，使他们明确高三阶段在纪律、卫生、学习方面的要求，督促他们从一开始便养成良好的习惯。有人说过：“生活经历影响一个人的性格，而性格形成习惯，习惯则决定一个人能否成功。”因此良好的纪律、卫生、学习习惯的养成，会有利于高三学生顺利开展最后的高中生活。利用自习课、班主任时间对他们进行教育，让他们了解这一阶段应以学习为主，而如果学生在校期间会以学习为主，那基本上便会杜绝一些不良习惯。知道在高中，什么是应该做的，什么是不应该做的，应该怎样学习，又应该怎样生活。
加强对班级干部的培养与教育
一个优秀的班级，良好的集体，如果只凭老师一个人的力量，是不可能取得 多大的成绩的，若想取得管理班级、教育学生的成功，必须还要有一个过硬的
干部集体。在选拔班级干部方面，我采取了以下几种措施：一种是学生自我推荐，自己想要担任什么职务，然后经过一段时间的试用，最后经由学生投票选举出来；一种是学生公开投票选举；还有一种是教师经过观察，最后提出人选。利用上述三种方法，选出要当干部的同学，最后经由学生投票选举产生。这样做，充分体现了公平、公正的原则，所有学生对选举出来的干部都心服口服，这样也有利于这些干部以后开展工作。
经过师生的共同努力，挑选出来的这些“千里马”既有能力，又有工作热情和责任心，班级同学也支持他们开展工作。在这些班级干部齐心协力共同努力下，我们的班集体终于初具雏形，具有了一定的凝聚力。
在这半学期的工作中，我印象最为深刻的不是前面所讲的工作内容，而是我自己工作态度和方法的改变。
根据学期所了解的情况，我在开始高三工作时便给自己的工作定好了调子，即以尊重、平等的态度对待学生。
以前在大连培训时，听到一句话，“弯下腰，降低视线，平等对待学生”。我的理解就是，平等对待学生，就不要总想着“师道尊严”的问题， 就不要总认为我说的话你就一定要听，尤其是我说的还是对的，还是在为你好。要真正放下架子，允许学生折你的“面子”，给你下不来台（但不能总是这样，而是指有些时候，觉得没必要跟学生计较时，否则他们就会爬到你的头上来，那时就更没法管理了。）。 用这样的话安慰自己：你的孩子对你的话是否言听计从呢？想想这些，就会心平气和了。但这是不是意味着对这样的学生就不处理了呢？也不是，如果不处理，就会有更多这样的学生、更多这种情况。那么，怎么处理呢？
对这种情况、这样的学生，不进行处理肯定不行，但处理的方式可以灵活一
点。最好不要当众批评他们（永远记住：不当众批评别人，即使是学生。不过，我自己常常记不住。）或者私下找有问题的学生谈，或者当全班同学的面指出同学中存在的某种现象、同学的某种做法是不正确的，应该引起注意，引以为戒，但不具体指出是哪位同学，即不点名。这种做法，既不会引起个别同学的反感，又不会姑息、放纵学生的行为，其他同学也会引以为戒，毕竟绝大部分的学生还是好的。如果强调一次不行，那就两次、三次……直到学生们都记住了为止。这么做，学生认为老师保全了他们的面子，替他们着想了，在思想上就会乐于接受老师的建议和看法，在行动上也就会主动自觉地遵守；而老师呢，把该讲的、该说的都说了，工作也作了，效果也不错。
总之，经过这半学期的努力工作，我们班在各方面都取得了很好的成绩，特别是我自己，更通过这些努力取得了相当多的经验，而这些经验将指导我继续努力，做出更好的成绩。
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符书梅