教学开放日活动总结

时间:2024.3.23

家长走进课堂,共同关注成长

--------青浦区行知民办小学教学开放日活动总结

为更好地进行家校沟通、家校互动,搭建社会、家庭、学校的友谊桥梁,共同促进孩子健康成长。让家长走近孩子,倾听心声;走进教室,关注教育;走进学校,参与管理;了解孩子在校的学习生活情况,缩短学校与家庭的距离,展示师生风采,创设和谐育人环境。从而达到“我们尽心,家长安心,孩子开心;我们诚意,家长满意,孩子受益”的目的,学校于20xx年x月x日举行了以“走进课堂,关注成长”为主题的课堂教学开放活动。对家长开放了二至六年级的语、数、英三科五节课和学校课间操,既有收获,也有不足,总结如下:

一、学校领导高度重视,全体教师精心准备。

为了成功举办这次活动,学校多次召开行政会议。活动前,教导处拿出了切实可行的活动方案。老师们深切领悟了活动的意义,刻苦钻研教材,反复研讨教案,精心准备业务。校长、教导处、教研组深入课堂,和老师们反复磨课,特别是英语教研组进行了多次的研课。本次活动共展示了二至六年级语数英五节开放课,开课者是李鸿燕、刘江梅、张媛媛、童钰钦、穆丹丹六位老师,全体教师向家长展示了备课、作业等教学业务。

二、家长积极参与,课堂气氛活跃

五月x日一大早,家长们陆续来到了学校。本次活动,按照学校要求,每个年级来五位家长,实际上,二年级来了五位,三年级来了四位,四年级来了七位,五年级来了三位,六年级来了四位。进校后,家长们首先参观了教师备课、学生作业等,对老师们的业务、学生的作业给予了很高评价。八点二十分,家长们走进课堂,亲身体验教师的鲜活教学过程,亲身经历孩子在校的学习氛围,每位家长脸上都洋溢着微笑,可以看出他们对学校的工作,老师的教学,学生的学习都十分满意。学生们也因为家长的到来而变得兴奋,课堂气氛十分活跃,比如六(2)班的张凯,平时上课从不发言,这节课竟然举手发言三次。

三、家长反馈满意,达到预期目的

1、通过对开放活动反馈表进行统计,家长对学校教育教学工作满意15人,基本满意8人,满意度达到100%。

2、对教师的教育教学能力十分满意的9人,基本满意的13人,一般的1

人;

3、对教师的课堂教学评价优秀的16人,良好的6人,一般的1人;

4、我们还调查了孩子课业负担量,家长表示孩子作业负担合适19人,表示课业过重的2人,表示课业太轻的2人;

5、认为老师没有体罚或变相体罚的22人,认为偶尔有之的1人;

6、对老师课堂的总体评价:李鸿燕老师的课,“非常生动的一节课,老师帮助孩子开拓思维,启发孩子的分析能力,也让我以后怎样辅导孩子。”(梁采芝)“今天随孩子听了李鸿燕老师的一节语文课,从课题的导入,对生字的分析,与学生互动,对课文的深入理解,以及对拼音的回顾教学等,给我的感觉是,李老师你真棒,我替孩子们能有你这样的老师而骄傲,我们把孩子交给你我们放心。李老师继续加油!”(向兵)张媛媛老师的课,“老师备课充分,抓住课文重难点,以故事的方式引入课文,在课堂中经常提问引发学生思考,交替朗读吸引学生的注意力。过程不压抑,教学过程不是‘填’,而是‘引’。非常好!”(张家富)穆丹丹老师的课,“你的授课方式,想不学到知识都难,老师,你真的用心了,希望每一位授课老师都能像你一样。”(孙日东)

7、家长最想对老师说的话:“老师,你辛苦了!”(几位家长)“老师,谢谢你,希望对孩子严格要求。”(几位家长)“我希望老师们在教育孩子时,能把每一个学生当做自己的孩子来教育。”(段红英)“增加一些笔头练习,课堂上看到学生动手练习太少。”“希望老师关注那些不喜欢举手的同学,多提问他们,鼓励他们。”

8、对学校开展这项活动的评价:“这样的活动太好了,希望多举行这样的活动。”“希望多一些这样的交流。”家长们参加活动后都不约而同地表示,老师们工作很辛苦,对老师的敬业精神表示钦佩,衷心感谢老师对孩子的教育。

四、工作存在不足,有待进行改进

由于近几年来,第一次举办这样的活动,没有经验积累,准备也不是太充分。来的家长不是很多,家长在校的时间不是太长,没有进行充分的交流,许多想说的话没有说出来。学校准备在下个学期,加强教学开放活动,扩大规模,进一步做好家校联系工作。

总之,本次活动增进了家校之间的联系,促进了学校各项工作的开展,学校

将借鉴家长的建议改进学校的各项工作,使学校的工作更上一层楼。

青浦区行知民办小学教导处

20xx-5-16


第二篇:教学开放日活动总结


“教学开放月”活动总结

为了更好地贯彻市教育局的工作要求,让教育行政部门、教研部门关注学校的发展,让家长关心孩子在校的学习情况、表现情况,更好地对学校的发展出谋划策,在区教育局的部署下,我校自本学期开学以来开展“教学开放日”活动,邀请学生家长走进校园,与孩子共同听课,及时与班主任及科任教师沟通,更好的做好家校联系,同时展示我校教师、学生的风貌。

9月12、17、25日,我校连续对教育学院教研部门进行了三次开放活动。此次活动,校领导高度重视,校级领导班子分别下到四个年级,陪同领导听课。教导处周密安排,教师们精心准备,为上一级领导同志们呈现了丰富的教育大餐。在活动开展前分别召开了班子会、教师大会,制定了切实可行的实施方案,并向市一级、区一级领导发出了邀请函,并向参加活动的家长发放听课安排和教学反馈表。他们走进课堂,细心听讲,教师的每一句话,每一个细致入微的动作,都深深打动了他们,他们认真填写教学反馈表,并与教师进行交流。 听课结束后,教导处统一组织来参加活动的领导们,一同参加座谈。座谈会由李富利主任主持。他把此次活动的重要意义、根本目的向大家做以介绍。与会领导及老师们畅所欲言,对教师的教学方法、学生们的学习态度都给予了充分的肯定,同时也要求学校对学生进行严格的约束,在纪律和学习上都有大的提高。第二节课间,他们到操场参观了学校的大课间活动、校园集体舞展示,到各层楼参观了各个功能教室的新貌、各学科的作业和全体教师的教案。领导们对本次教学开放活动给予了赞扬。 本次“教学开放日”教学有几个特点: 一是教学设计比较用心,能深入研究教材,找准教学切入点,突出重点难点,环节、问题的设计遵循认知规律,突出学科特点,环节与环节之间、问题与问题之间比较自然流畅,逻辑性、整体性比较强,一些导语、过渡语、课堂总结的设计独具匠心; 二是教学过程教师比较注意和学生的互动对话,为学生思考留足空间,这样的课张弛有序,既调动学生主动思维的积极性,又恰当发挥教师点拨、引领、促进的主动性; 三是注意学科和多媒体的有效整合,真正发挥多媒体的优势和辅助作用; 四是教师课堂用语自然得体连贯,无论是教学语言还是评价语言都浑然一体,听这样的课让人感觉很舒服,一些教师对自己的个别失误也能坦然应对; 五是教学中注意学习方法的渗透,教师及时纠正学生的学习方法。

为了让家长了解孩子在学校的一日生活、学习情况;加强学校与家长之间的沟通交流,我校于10月x日起历时两周时间举行了教研组研讨课活动。本次活动完全对家长开放,每一节课都充分体现了我们师生团结、和谐、向上的精神风貌,更展现了我们的师生创新、严

谨、求实的作风。一大早,家长们就兴高采烈地同孩子们一起来到学校。我们首先向家长们介绍了活动的主要内容以及活动时间安排,然后让家长们走进班级,具体观摩及了解孩子学习情况。通过活动“让家长走进课堂”“让家长与孩子互动”,使家长真实地、近距离地感受了孩子在校的学习、生活情况。在本次活动中,家长反馈如下: (一)我校教师的优点有以下几个方面: 1、课堂教学气氛十分活跃; 2、善于启发、诱导,帮助学生动脑筋;3、教学有经验,能抓住学生的个性特点,用多种不同的方法进行教学 4、教师和蔼可亲;5、孩子们看到自己父母来参加活动,都非常兴奋,活动的情绪非常高昂;家长们看到自己的孩子在各方面都取得了这么大的进步,也非常的开心。

此次“教学开放日”活动,不仅让上一级教育部门及学生家长走进了学校,了解到孩子活动的情况,也让他们感受到参与孩子们活动的快乐,进一步拉近了社会与学校的距离,进一步强化了学校与家庭的关系,进一步深化了教育内涵式发展的做法,统一了教育思想,掀起了家校共育的高潮,为家校共育搭建起了交流的平台,使我校的教育教学工作有了进一步的提高。

鸡西市第二十四中学

20xx.10.25

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