“检察官送法进校园”活动总结

为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，传播法律知识，提高全校师生法治意识和法律素质，给未成年人的健康成长营造良好的环境，有效地预防和减少违法犯罪，我校根据市教育局的工作精神，围绕今年市教育局制定的法制宣传月活动的主题，促进和谐社会建设，创建良好的法治环境，开展了形式多样的法制教育系列活动，力求将学校法制教育工作做细、做实、做具体，为学校教育发展创造良好的环境。现总结如下：

一、成立领导小组，强化教师法制意识

作为教育工作者，我们非常明了“身教胜于言传”的内涵。要对学生实施法制教育，教师首先要有强烈的法制观念，要知法、守法、严于律己，而教师法制观念加强有赖于学校领导的重视、导向。为此,我们以学校校长室为核心组织，成立了学校法制教育领导小组，由陈安付任组长亲自抓，分管副校长具体抓，教导处具体落实，各年级组、各班具体实施，职责分明，责任到人。学校组织全体教师学习了《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，使教师较深刻地掌握了与中小学生相关的、或者关系较密切的法律，有利于教师对学生进行有目的、有效果的法制教育，更使广大教师认识到对学生的教育，除了要教给学生文化知识，学会一些劳动技能外，也必须掌握一些中学

生应掌握的法律常识，让他们树立法制观念，养成遵纪守法的好品德。这样提高了教师对学校法制教育的认识，促使教师产生进行法制教育为已任的共鸣，进而更有效地搞好法制教育，努力提高广大教师的法制意识和依法治教的自觉性。

二、营造文化氛围，注重校园法制宣传

俗话说，“近朱者赤，近墨者黑”。鉴于青少年的年龄特点：他们的可塑性强，在不同环境中可形成不同的行为品质。我校努力营造一个团结友爱、严于律己、奋发向上的文化氛围，力争让学生在健康、洁净的环境和“勤奋、务实、文明、进取”的校训中受到潜移默化的教育，形成正确的人生观和社会责任感。我们美化校园环境，保持校园洁净；在学校教学楼悬挂名人画像，在各办公室、班级悬挂各种规范守则等，营造积极健康向上的校园氛围。我们还充分利用国旗下的讲话、学校广播站、宣传栏、黑板报等多种形式向学生宣传法律知识，通过班会、晨会向学生进行“增强法律意识、争做文明学生”为主题的法制教育和各项活动，学生在良好的校园环境中受到熏陶，在积极的校园氛围中受到教育，从而明确了真善美、假丑恶，提高了对外来文化，各种犯罪违纪诱因的免疫力。

三、开展多种活动，强化师生法制观念

根据我校的实际情况，我校的法制教育与行为习惯养成教育、社会实践等主题教育活动相结合，与品德与生活、教育相结合，多层次、多方位渗透。

1、加强警民共建活动。我们聘请了学校法制副校长及法制辅导员来

校作预防违法犯罪教育、交通安全知识教育等，充分发挥法制副校长和法制辅导员的作用。

2、召开班主任工作会议。由校长室和教导处组织对各位班主任进行了依法从教、依法办校的再加强教育，帮助每位班主任提升法律意识，明确自己身上的职责，规范自己的教育教学行为。

3、国旗下讲话及晨会教育。我校充分利用周一国旗下讲话及每天晨会时间对学生进行法制教育，主要包括学习《国旗法》、《道路交通安全法》、《未成年人保护法》、《环境保护法》等等。

4、办好法制教育主题黑板报和手抄小报。学校充分发挥宣传窗口的作用，要求每班出一期“增强法律意识、争做文明学生”法制教育黑板报，各班自办法制手抄报，教导处进行检查评比。

5、举办法制教育征文活动，开展征文竞赛激发了学生学法用法的积极性，促进了法律知识的普及，以及和少对共同组织举办以法制教育为主题的演讲赛。

6、学校广播站和宣传栏还开辟了法制之窗栏，定期宣传法制知识，开展法制知识竞赛活动。

7、上好法制教育主题班队活动课。与学科教学相结合，渗透法制教育，课堂上，结合学生的实际，结合学生的身边事，进行正反两面的评析、引导，使学生辨是非、明事理，使学生在生动活泼的班会上中受到法的熏陶。

法制教育是一项长期性的工作，它的内容将随着社会的发展、时代的进步而不断变更，我们只有牢牢地把法制工作记在心头，从小事抓起，

坚持不懈、长此以往地抓下去，才能逐步提高学生的法律意识和法制观念，确保我们的身边无犯罪事件发生。我们决心进一步集思广益，积极探索，常抓不懈，为培养新世纪合格人才做出应有的贡献。

东山中学 20xx.4.3

第二篇：“诗词进校园”活动总结

“诗词进校园”活动阶段性总结

本学期，我们在全校广泛开展“诗词进校园，诗词强素质，诗词育新人”的活动，通过文化熏陶，道德教化，情感激发，培养了学生对民族传统文化的热爱之情，探索了一条加强和改进未成年人思想道德教育的新路子。下面是对我校一学期来开展“诗词进校园”活动的一些情况总结。

一、充分认识中华诗词的文化精髓，切实加强对“诗词进校园”活动的领导

中国是诗歌王国，中华民族是酷爱诗歌的民族。中华诗词是我国特有的传统文化瑰宝，它源远流长，博大精深，是我国传统文化的瑰宝，有无穷的艺术魅力。孔子曰：“小子何莫学夫诗？诗可以兴，可以观，可以群，可以怨，可以事父事君。” 中国自古以来就是一个诗的国度，一部文学史在一定程度上就是一部诗史，特别是唐宋时期所兴盛的近体诗和词，构成了中国古典诗歌的基本存在形式。从白居易、苏轼、李清照、辛弃疾直至鲁迅、毛泽东、柳亚子、叶剑英，他们的诗作，名垂汗青，万古流芳，永照后人，推动人类文明不断发展，也为我们的语文教学提供了宝贵营养。 和谐的社会，必然是充满了人文关怀的文明社会，也应当是一个富于美感的充满了诗意的社会，一个能够写诗填词的社会精英层出现之时，独具华夏民族特色的诗词吟诵之声

高扬于“地球村”之时，也许就是中华文明真正复兴之时。党的十六大报告中明确指出：“当今世界，文化与经济和政治相互交融，在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。文化的力量，深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中；必须把弘扬和培养民族精神作为文化建设极为重要的任务。”以先进的诗词文化的力量，来陶冶、提高学生的素质，培育崭新的民族精神，强化中华诗教，是时代的需要，是国家发展的大势所趋，是历史的必然。从这个意义看，让诗词教学进入课堂，应是当今学校决策者和广大教师责无旁贷的历史使命。

因此，我们说，“诗词进校园”，这是中华诗词文化的开拓延续，这是精神文明的巍巍殿堂，这是繁荣富强的咽喉桥梁。中华诗词走进大中小学校园，是对青少年进行素质教育的重大战略举措。让中华诗词陶冶学生的情感，让中华诗词塑造学生的心灵，让中华诗词完善学生的人格，普及校园诗教，不仅是关系到民族文化精粹得以存亡继绝的大事，也是提高民族审美品格和生存智慧的根本举措，是落实‘三个代表’重要思想、‘以德治国’、‘以德育人’的重要内容，更是关系到中华民族固本培根的千秋大业。

二、充分彰显中华诗词的无穷魅力，切实加强对“诗词进校园”活动的组织

加强诗词教育，以诗育人是学校语文教学和精神文明建

设的一项十分重要的工作。如何加强和改进学校诗词教学工作，需要我们不断创新思路，创新方法，创新机制，创新管理。

一是加强了组织领导。为进一步推动“诗词进校园”这一活动在我校蓬勃开展，加强对这项工作的领导，学校成立了诗词教育领导小组，各班级都建立了相应的机构。从上至下形成网络，层层有人抓、项项有人管，实行“五抓”，即抓活动落实,每学期都举行校园诗词教研活动；抓网络建设，建立健全的工作机制，使诗词进校园工作形成横到边，纵到底的责任网络；抓宣传发动，积极开展宣传活动，动员师生全体参与，全员活动，全程管理，将诗教工作与校园文化建设相结合，建立浓郁的诗教气氛；抓组织到位。着重抓好校园诗词教育和学生诗词诵读指导教师两支骨干队伍，学校有人抓、班级有人管、教师任主角。做到校内校外有活动，教室前后有名诗句，;抓典型引路，树立诗教活动中的好典型，让典型引路，实行传、帮、带，做到学、比、赶、超，实现了领导到位、认识到位、工作到位。

二是落实了课堂教学。按照新课程标准要求，在教师的指导下，现代学生完全可以进入诗词的诵读、欣赏阶段。我们对不同学段的学生提出不同的要求。小学生以记忆诵读为主，逐步做到背诵诗词70首。在诗词进校园活动中，我们落实诗词教学要努力做到“八有”，即有组织、有制度、有

计划、有教材、有教师、有活动、有阵地、有成果，还要求在每学期的期末语文考试中，将诗词的背诵、默写作为考试的内容之一，作为检查诗词教学的一个重要途径。学校将诗词教学与开展第二课堂，组织兴趣小组活动结合起来，根据学生的爱好、兴趣、特长、才干等，分成若干小组。如诗词编译小组，诗词朗诵小组等。组织选拔优秀选手进行诗词朗诵比赛，让学生各显其能，各显其长，各投所好，人人参与，人人获益。

三、充分体现中华诗词的教育力量，切实加强对“诗词进校园”活动的延伸

为充分发挥诗词对学生的陶情、益智、美德的功能，我们以活动为载体，强劲推动诗词进校园工作。

一是开展中华诗词鉴赏活动。诗词是清泉，荡涤着心灵的尘埃；诗词是甘露，滋润着求知的心田。增强少年儿童的诗词鉴赏兴趣，提高诗词创作水平是诗词进校园的基础。我们发扬传统诗词的吟诵、歌唱传统，在班级成立诗词吟唱小组，组织主题班会等研讨诗词创作。倘佯在浩瀚的诗词海洋中，我们随浪漫李白梦游天姥，追豪放苏轼放歌赤壁，想现实杜甫抒发忧国情怀，忆凄凉屈子汩罗江之惆怅，陪忧伤李清照独上兰舟，望悲壮陆放翁指点江山。品位“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”的落寂；揣摩“寂寞梧桐深院锁清秋”的凄凉无奈；感受“大漠孤烟直，长河落日圆”的塞外

狂歌；追忆“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”的悲壮磅礴；感叹“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的悲戚；赞美“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪气，这无不显示了中华诗词的无穷魅力和中华文化的历史渊源。

二是组织中华诗词诵读展演。中华诗词，源远流长，博大精深，丰富多彩，是中华民族在长期生活和生产中创造的极富民族特色的艺术形式。学校以课堂教学的诗词为主要内容，组织师生自编、自演诗词歌曲，朗诵、吟唱优秀诗词作品，体现了诗中有乐、乐中有情的独特意境。这些活动既激发了学生学习兴趣，陶情了养性，提高了素养，又活跃了校园文化氛围。

“诗词进校园”，是国家的号召，是文明的希望，是素质教育的载体，是民族精神的温床。诗词进校园，像初生的婴儿，像灿烂的曙光，像阳春之曲，像涓流弹唱，这是人文的进步，这是理想的启航，这是文明的传递，这是历史的荣光！作为接力者，我们将全力以赴，用百倍的努力和百倍的信心，再接再厉，再创辉煌！

兴仁县第十三小学

20xx年x月x日

兴仁县第十三小学20xx年度

“诗词进校园”活动

阶

段

性

总

结