20xx—20xx学年度第二学期一年级半期写字教学工作总结

时间:2024.3.15

20xx—20xx学年度第二学期一年级半期 写字教学工作总结

老包小学:孟飞 《语文课程标准》中明确指出:写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生的文化素养起着重要作用,必须从小打好写字的基础。 一年级是所有学科起步阶段,写字也不例外半期以来,我非常重视对写字的指导。教学中,我们本着从长远出发的思想,精心指导学生写好字。

一、指导坐姿要领、执笔姿势、运笔技巧以及汉字的笔顺、间架结构等: 经过上学期地训练,学生们已基本具备了良好的写字姿势,但执笔姿势和方法,绝大多数学生还掌握不好,这对字写得好坏关系极大。因此,本半期,我从一开始教写字就逐一指导,随时矫正,以防学生不规范姿势的形成。我们要求学生一开始就要写大,要写满格子。这样写的好处有两个:一是从整体布局上可以纠正学生大多偏右下方的毛病;二是学生小时习惯写大字,指关节、腕关节运动幅度大,能增强手指、手腕的灵活性。

二、指导学生写好笔画:

“撇“像刀,“捺”出脚。“点”像小雨点。“横“像扁担一肩挑??我们在教学中力求形象。比如我们在教学“伞”时,我们会问孩子们“伞”像什么呢?孩子们有的说像大蘑菇,有的说像大树??想象生动的比喻,再加上形象的老师板演,不仅让学生感受到了汉字的形体美,而且让学生对抽象的汉字字形顿生兴趣,产生了写字的欲望。再如:我们在教学“人”字,“人”字很简单,一撇一捺,写起来却十分不易。由于不知道运笔方法,学生写出来的“人”字,就像两根支撑起来的小棍子。我们就引导学生观察黑板上的笔画,让学生充分发挥自己的想象,看看这“撇”像什么,“捺”像

什么,有了生动的视觉感受,有了如此形象的比喻,“人”这个字在孩子的心中已经不再抽象了,而变得生动可感起来。比喻,充分激起学生写字的热情,学生按捺不住,自己尝试着写了起来。

三、加强示范:

书授不如口授,口授不如手授。教师本人的范写是优化写字教学不可缺少的环节。教师是学生的表率,在平时教学生字前,我总是事先在田字格黑板上临写,反复琢磨要讲授的知识点,上课时当堂示范,要求学生一步步从以下几方面观察:

1、注意每一笔在田字格的位置。

2、看看哪几笔在横中线和竖中线上。

3、关键笔画在田字格的什么位置。经过长时间这样的训练,学生不仅对字的印象深刻了,而且自我的分析能力也强了。

四、优化写字方法的指导:

写好字是一年级语文教学的一个重点,描红的效果要比临写效果要来得快。人教版小语教材每篇课文后面都安排了描红,并且有与之配套的习字册。在学生掌握基本笔画的写法后,我先着力抓好描红和临写的结合点,再让学生在描红中整体感受汉字的结构特征,找准主笔,让学生注意笔画之间的关系。潜移默化地教给学生一些规律性的东西。

一个半期的写字教学,效果十分明显。学生们不再感到写字是负担,真正感受到写字的乐趣,许多孩子的幼小的心里已经立下当书法家的愿望。大部分孩子的字真正做到“书写规范、端正、整洁”。但不乏马虎的。今后我们要继续努力,争取让每个学生都写出一手漂亮、美观的字。

20xx年x月x日


第二篇:20xx—20xx学年度第二学期一年级半期体育教学工作总结


20xx—20xx学年度第二学期一年级半期

体育教学工作总结 老包小学:孟飞 时光飞逝,转眼半期期已过去,在这半期里,我在课程标准的指导下,以学生为本,强化健康第一的指导思想,以增强学生体质为宗旨,通过体育教育教学使学生生理、身心得到健康发展。就本半期开展了以下工作,回顾这本半期我在一年级体育教学工作中,以体育工作精神和学校的体育教学工作要求,以贯彻“健康第一”为指导思想,教学工作中能全面贯彻党的教育方针、热爱人民的教育事业、积极完成体育教学工作中的各项任务,同时还认真学习业务知识,不断提高自己的教学水平。

在教学工作中做到具有良好的师德,处处关心爱护学生、积极执行学校制定的一切工作制度,团结青年教师一道干好工作。教学中能根据新的体育课改要求,结合学生中存在的具体问题,适当调整教学内容,使每个学生教能充分得到全面的活动,提高学生上好体育课的兴趣。工作中还注意帮助体育成绩差和身体素质弱的同学进行体育锻炼。体育工作保证了我校群体活动的广泛开展。

一年级的体育教学本半期都认真制定切实可行的体育教学工作计划,教学工作中能认真钻研新课改的教材,并根据不同年龄学生特点,认真备课,在备教材 的同时,也注意备学生,教学中按照新的课改目标,改变以前课堂教学的几大基本环节的程序,注意讲解示范、重点是讲练结合,使学生能很快的学会课时内新学的教材内容,教研工作能各级参加,努力提高本人的业务水平。

本半期广泛开展群体活动,我带一年级体育,开展跳绳踢毽子等活动,他们学得不错,今后,我还要再接再励,继续努力。发展学生的身体健康和身心健康,从而让学生喜欢体育,使学生成为学习主人,从中让学生玩中学,学中乐的课堂气氛。

20xx年x月x日

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