龙都街道吕标初中

新教育实验总结

自我市推行新教育实验以来，我校有幸成为了新教育第一批实验学校。我校秉承“只要行动，就有收获”的理念，围绕新教育六大行动，开展了丰富多彩的活动。我们坚持高目标定位、高起点追求，力求让新教育实验成为师生实现共同发展的理想舞台,成为学校提升教育品质的理想平台。

一、扎实开展“晨诵、午读、暮省”，营造书香校园。

农村孩子家长往往不重视孩子的课外阅读，也很少给孩子买书，很多学生的阅读面仅仅局限在课堂上。针对这种现状，我们扎实开展了“晨诵、午读、暮省”，让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！

1、晨诵：确定每天早上课前20分钟为晨诵时间，由语文教师集体确定本周晨诵内容。包括散文、诗歌、古典诗词等。晨诵形式多种多样，有老师领读、师生共读、个别诵读、轻声诵读、小组比赛诵读等等。让学生尽情享受读书的乐趣。

2、午读：为了培养学生的读书兴趣，让学生养成良好的读书习惯，学校确定午读时间为午休结束后的15分钟。午读让师生在优美的轻音乐中静静地开始，行式分为自由朗读和班级共读。自由朗读：为每一个学生寻找到他此时此刻最适合的图书，让好书伴随他们的成长；班级共读，师生共读一本书，彼此之间便有了共同的语言和密码，

相互传递着快乐、理解与尊重，并在课文及时交流读书感受。

3、暮省：每天最后一节课后，让学生以日记的形式，记录今天的读书感受，学习收获、心灵感悟等。并且向家长讲自己的读书收获和心得，如果家长不忙就和家长一块亲子共读，而且要让家长讲讲他们的读书心得。用日记记录成长，亲子之间、师生之间用词语相互激励、抚慰。引导学生把随笔与日记视为“三省吾身”的生活方式。

二、师生共写随笔，成就个人发展之路。

积极打造师生学习、反思、交流的平台。学校建立了龙都街道吕标初中主题网站，根据新教育的“六大行动”分别组建了各自的主题帖，设立了班级主页。要求各个项目负责人做到：建立个人博客，带头做好发帖工作，并做好与其他实验学校、网友的沟通、交流；注意对他校的专题帖进行跟帖，并及时回复自己学校专题帖的跟帖，以促进交流与合作。教师跟帖600多个，跟学生家长的交流1000多次， 学生与老师的交流有1500多次。真正做到了老师与老师，老师与家长、老师与学生，学生与学生的沟通与交流。

老师方面，我们将重点开展两次教师论坛活动——班主任工作论坛和教研组长工作论坛。引领各位老师积极思考，反思总结，学习做一名思考型的新教育老师。要求教师们立足于每一天的教育学习生活，撰写工作随笔、教学反思。在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，促进超越自我，为教师专业成长奠定了坚定基础，在参加新教育实验这一学期来我校教师坚持每周写教育随笔，建立自己的博客，并经常上网与同行研讨教育教学方法并学习别人好的经验与方法。并坚持指导学生写随笔，及时进行批阅。对于孩子们的不断成长和点滴进步，及时地给予肯定和表扬。

学生方面，每周各班级进行学习反思总结评比，选拨优秀两篇的报送学校广播站，学校在进行评比选拨，每周评出两篇优秀的反思，

在下周国旗下讲话时播出。调动学生的反思写感悟、随笔的热情。

三、立足课堂教学，构建理想课堂。

每学期的开始，我们加强新课程改革与研究的力度，以新课程理念为先导，以课堂教学为重点，采用集体学习和自学相结合的形式，组织教师进一步学习新课程，实践新课程。在此基础上，紧接着开展开展第一论课堂教学大赛活动，学校领导分组包学科，深入课堂听课，促使教师认真对待平时的每一节课。另外，学校选取两名优秀教师，举行全校公开课，使公开课成为教师展示个性化教学思想的交流平台。使教师在课堂中学习，在课堂中思考，在课堂中成长。使每一名教师都能够与新课改共同成长，给学生营造一种民主、和谐、愉悦的课堂氛围。

四、美化校园环境，缔造完美教室。

良好的环境能对人起到潜移默化的教育作用。每个新学期的开始我们由学生自由设计具有自己特色的班级文化。首先确立自己的班级愿景、班级公约，设计具有个性化的班名、班徽，鲜明的班风、学风等。可以把一些好的人生格言贴在醒目的地方，在教室的后面墙上布置了新教育园地。里面可以有学生们的读书感悟、自己喜欢的读书格言、老师的推荐诗歌、班级成长树等。并由学生发挥自己特色，布置教室外的墙壁。焕然一新的环境，浓浓的书香氛围，对孩子们会起到很好的教育作用。开学第一个月，学校对各班的班级文化进行评比，纳入班级考核。

五、扎实开展各项活动，促进学生全面发展。

我校结合自身特点，确立了自己的“龙文化”校本课程。我们围绕校本课程，开展了丰富多彩的活动：美文诵读、演讲比赛、古诗词朗诵比赛、文艺表演、学校阅读之星评选等。并每月确立一个德育教育课程。如九月份举行感恩教育，通过学习有关感恩教育的材料、听专家报告、利用开学典礼、国旗下讲话、黑板报等，全方位的对学生进行感恩教育，学生用相机、画笔描绘出他们心中的感人瞬间，举行“最感动我的瞬间”摄影、绘画作品展，围绕“感动”主题，叙述成长中令自己感动的人或事，并进行评比展示。让学生在创造的天地充分享受成功的喜悦。

展望未来，在前行的道路上我们将勇敢的接受挑战，行走在新教育的道路上，我们坚信：只要行动，就有收获。只要坚持，就有奇迹。

第二篇：新教育总结

我和新教育的这些年

待王小学杨丽娟

20xx年x月学校因工作需要安排我教一年级语文，并要求我们一年级组也进行新教育实验。说实话，对于将要开展的新教育实验，我心中既有几分激动，又有几分不安。虽然自己早就知道新教育实验这项活动，但究竟该怎样进行新教育实验，自己心里一点谱也没有。迷茫时，我打开了新教育网站，几乎是 顷刻间我就被芳草、快乐小荷这些全国优秀毛虫的成长专贴所深深的吸引——原来新教育是这样的一种美好的教育生活，原来新教育可以给孩子带来这样精彩的人生，有这样优秀的毛虫带领这自己，自己能不向着明亮那方前进吗? （—）孩子们喜欢的就是最好的

带着憧憬与希望，在9月的开学，我投入进了新教育实验晨诵

午读暮省课程，在摸索、疑惑与迷茫中进行两个月的实验。可以

说很长一段时间，我都徘徊在儿童课程外。每周所安排的晨诵内

容随意性很强，缺乏明确的目的和主题。一会儿童谣，一会儿儿

童诗，一会儿又是古诗70首。可以说是东一榔头西一棒槌。

因为在开始实验之前我就知道了金子美玲、金波这些著名的儿

童诗人，所以一开始就很想在晨诵课上把他们优秀的诗歌带给孩

子们，然而没有想到的是当我把自己认为很美的《全都喜欢上》

呈现在孩子面前时，他们读的有气无力，死气沉沉。这是怎么回

事哪?困惑中我又再次登上登上了新教育网站，才明白了适合一年级晨诵的竟是那些原来被我看做是很幼稚的童谣、儿歌。所以，当我再次在晨诵课上将《小蚂蚁》、《老鼠搬鸡蛋》等这样富有童真童趣的儿歌带给孩子们时，他们欢乐的笑声，明亮的眼神，一下子让我明白了，孩子们喜欢的才是最重要的。

每个黎明，一首首诗歌从教室里飞出，用诗歌开启新的一天，我们用朴素的晨诵与黎明共舞，当一个平时很调皮的孩子忽有一天对我说：“老师，我最喜欢晨诵了！”我明白了：儿童课程没有我想象的高深莫测，我明白了：进城的方法很简单，抬起你的左脚，放下你的右脚，抬起你的右脚，放下你的左脚，只有真正走进去时才会发现它的美丽，才会走出一条路来，一条属于学生和我的与众不同的道路来。

（二）读写绘——我和孩子们的快乐之旅

新学期的第一次读写绘课，学校因为假期房屋加固，不能在电教室给孩子们上绘本课，但自己知道《肚子好饿的毛毛虫》这个故事没有在这个时候送给孩子们更合适了。所以我就在教室给孩子们上了第一次绘本课。其实这次自己充其量也就是给孩子们讲了一个故事而已，尽管我自己都知道自己讲的有多生涩，但没想到孩子会那样喜欢，完全的投入到了故事。在绘本故事的选择上，我记得有这样一句话，“你所要带给孩子的故事首先要打动你”

为了选择绘本故事，在学校没有优秀绘本图书缺乏的情况下，网上下载、向20xx年级的实验教师索取，使我可以接触到更多的绘本故事。当我一次次把《蚂蚁和西瓜》、《母鸡螺丝去散步》这样优秀的的绘本故事带给孩子们时，没有什么比他们的欢笑声更让人感到鼓舞了。我也曾经抱怨书籍的匮乏影响了新教育实验的深入，现在我要说物质条件是其次的，重要的是在于老师，你有勇气践行新教育实验吗？有信心带领学生走进这一试验么？如果你愿意，一切困难都会迎刃而解。

（三）孩子们，这边风景独好

书能把我们托得多高，取决于我们触摸过多少文字；书能把我们带到多远，取决于我们品味过多少书香，一个教师，知识的宽度将最终决定他所达到的高度。所以，我一直以为，不读书便无以为师，有一本书叫《阅读妈妈》，它的作者史翠克兰吉利兰曾自豪地说：“你或许拥有无限的财富——一箱箱的珠宝和一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。”从我看到这句话的那一刻起，我就开始努力，希望我的每个学生都能自豪地说：“我有一位读书给我听的老师。”阅读于我是快乐的，我就希翼让我的每个孩子天天也能感受到这份快乐，开学到现在，我和孩子们一直在读着。虽然我们读的就是再简单不过的注音故事和绘本故事。但我坚信，只要上了路，天天走，一定会遇到隆重的“庆典”！

（四）我和孩子们的“庆典”

有付出就会有收获：20xx年x月x日，我和孩子们共同迎来了我们待王学校的新教育开放日，孩子们那充满童真童趣的诵读，赢得了来着全国各地教师的热烈掌声，孩子的绘本作业、晨诵作业也得到了极高的评价。孩子们在迎接新教育开放日的过程中，由自己的亲身体会写出来一篇篇佳作，更是让我欣喜。在今年x月x日刚刚过去的我校第三次新教育开放日活动中，我带领全组师生共同排练了国学经典《三字经》的集体诵读，不论是诵读的形式上还是孩子们的造型上都给人一种耳目一新的感觉，孩子们也在诵读的过程中感受到了国学经典的魅力，受到了启迪。 每个人都是生活的导演，每天都有新故事发生。也许，在新教育的路上会充满荆棘和坎坷，但哪一只美丽蝴蝶的蜕变不是经过一番痛苦挣扎哪？

在新教育之花绚丽绽放之时，相信我和行走在新教育路上的毛虫们，都一定会收获一种幸福和温馨！