外国语学院庆祝教师节活动总结

——“我们的心语墙”

时间：20xx年x月x日

地点：逸夫楼A座

主办单位：外国语学院学生会

活动主题：创作“心语墙” 、向老师致敬

活动背景与目的：今年的9月x日是第26个教师节，为了庆祝教师节的到来，表达我们对老师们的感恩与祝福，外国语学院学生会于教师节当天开展了这个意义非凡的活动。

活动内容：本次活动先由学生会主席团讨论决定，活动主题定为“创作心语墙，向老师致敬”拟定策划后召集外国语学院学生会和各班班长开会，在会议上由主席团向各个学生会职能部门和各班班长布置活动前的准备任务，具体任务布置如下：1、学生会将两块大展板按照本院班级数量划分为等大的区域；2、各班班长按照规定的区域在会后马上开始准备本班的区域装饰计划，并且收集班级同学在教师节即将来临之际对老师的祝福语，于活动前一天，也就是9月x日晚七点前结束所有所需装饰物和文字材料的准备工作；3、学生会各职能部门在会后马上开始按照活动策划的要求制作贺卡，装饰物，并准备文字材料和活动当天所需的鲜花等物品；4、9月x日晚七点整，学生会各部门与各班班长在逸夫楼A1017集合，由学生会审核各班的准备工作完成质量，审核通过以后，学生会各部门成员与班长一起装饰展板；5、活动当天根据学生会成员的课程安

排，分两个时段分别设置四名礼仪人员负责迎接老师和向老师送鲜花和贺卡。

活动当天早上七点整，我们将两块装饰好的展板放置在逸夫楼的入口处，并且安排了礼仪人员，在老师进入逸夫楼的时候，礼仪人员起立齐声祝老师节日快乐，并且上前向老师送上鲜花和贺卡；老师离开时，礼仪人员目送老师，并祝老师心情愉快，有的老师还在我们的心语墙上给学生留下了宝贵的寄语。

活动总结：我院本次举办的教师节“心语墙”完美落幕，这次活动的特色主要有以下几点：

1、 主题鲜明，效果明显：教师节当天举行的活动目的就是祝全体老师教师节快乐，让老师在教师节当天能够感受到节日的气氛。我们这次举办的活动紧扣“祝老师节日快乐”的主题，并以“向老师致敬”的方式让效果更加明显，活动当天早上被祝福的老师们都非常开心的向我们询问活动的更多细节，并送给同学们很多的祝福，有的老师说：“这一大早上就收到来自同学们的节日祝福，真的是有开心有感动……”这句话说出了许多在教师节当天接受祝福的老师的心声。

2、 参与面广，认可度高：参与这次活动的同学几乎是全体外国语学院的学生和老师，因为大家对老师的祝福都通过我们的“心语墙”真实的反馈到老师那里，大家在准备这次活动的过程中都积极主动，也说明了大家都愿意参加这样内容丰富，意义重大的活动，在学生代表对这次活动的一致好评声中，学院的老师和领导也对这

次活动表示了充分的认可，其中我院党委副书记林二友对我们的“心语墙”表示了肯定，并且要求我们要留下这些宝贵的祝福；同时，我院副院长杨元刚在接受同学们的祝福时给同学们寄语道：“与祖国一起成长，和学共同进步，祝全体老师教师节快乐，祝全体同学学习进步！”

3、 计划周密，准备充分：由于活动布置的比较晚，整个活动准备工作仅仅持续了一天，但是这次活动并未出现任何效率低、执行力差、热情不高的问题，相反的是经过大家商量讨论的周密计划让我们在活动开始前已经有了充分的准备，这保证了活动的顺利进行。

教师节“心语墙”活动从准备工作开始到活动全部结束，参加活动的同学们一直热情高昂，这种同学们都愿意参加和看到的活动让大家在活动结束后都感到无比欣慰，大家都热切的希望教师节当天，老师们能够读到同学们写给他们的心里话和祝福，也希望这次活动的成功开展能够让老师在教师节当天感受到同学们感恩的心，同时带个老师们一个愉快的心情。

第二篇：教师节活动总结

教师节活动总结

教师节庆祝这天，每位从教室里走出来的教师脸上都洋溢着幸福的微笑：老师收到了同学们的节日祝福语，亲手做的橡皮章，亲手制作的书签，看见了宣传栏同学们写的话。尽管只是一个小小的行动，可带给老师的是欣慰无限。通过此次活动，同学们走近了老师，了解了老师，理解了老师，体验教师工作的辛劳，缩短了师生之间的距离，融洽了师生关系。不仅如此，相信"尊师"已经在学生心中生根、发芽，它将伴随学生走过以后的每一个教师节、生活中的每一天。

高三二班

低碳生活”虽然是个新概念，提出的却是世界可持续发展的老问题，它反映了人类因气候变化而对未来产生的担忧，世界对此问题的共识日益增多。全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生态环境。人类意识到生产和消费过程中出现的过量碳排放是形成气候问题的重要因素之一，因而要减少碳排放就要相应优化和约束某些消费和生产活动。尽管仍有学者对气候变化原因有不同的看法，但由于“低碳生活”理念至少顺应了人类“未雨绸缪”的谨慎原则和追求完美的心理与理想，因此“宁可信其有，不愿信其无”，“低碳生活”理念也就渐渐被世界各国所接受。 低碳生活的出现不仅告诉人们，你可以为减碳做些什么，还告诉人们，你可以怎么做。在这种生活方式逐渐兴起的时候，大家开始关心，我今天有没有为减碳做些什么呢？ 在北京的八达岭，一个碳汇林林场已经成形。如果你想抵消掉自己的碳排放，可以来这里购买碳汇林或种树。林业碳汇是通过实施造林和森林经营管理、植被恢复等活动，吸收固定大气中的二氧化碳，释放氧气，从而起到减少空气中二氧化碳的作用。比起少开车、少开空调，购买碳汇林的主意，受到更多人的欢迎。目前，减缓气候变暖的主要措施是减排和增汇。与减排手段相比，林业碳汇措施因其低成本、多效益、易操作，成为减缓气候变暖的重要手段。

每个国家都有自己的建筑风格，其风格因受不同时代的政治，社会，经济，建筑材料和建筑技术等的制约而有所不同。通过本次课题的研究，能让我们品味到各式各样的建筑风格的特点，开拓我们的视野。在本次研究性学习活动中，我们小组充分体现了合作精神，能做到互相沟通，互相讨论。有困难能互相帮助。我能主动帮助别人，保证整个活动的顺利进行。这次活动给我带来的最大的帮助就是提高了自己解决实际问题的能力，使自己冲出了书本的禁锢，勇于探索，另外，在查阅资料的过程中，我也开拓了视野，丰富了自己的知识。

这次我们小组以"对于乐于助人的看法"为主题

通过问卷调查和随机采访的方式进行这次的研究性学习。在问卷调查当中，大多数人认为"乐于助人"是一种高尚的情操，值得去提倡。但在进行随机采访时，一半以上的受访者表示当陌生人需要帮助时，即使自己能够帮上忙也不会去伸出援手。剩下的受访者大部分表示会视情况而定，仅仅有那么一小部分受访者表示会毫不犹豫地提供帮助。最后我们通过两种调查方式所得到的结果是:问卷调查当中，大多数人们表示支持"乐于助人"的行为。但在随机采访中，受访者普遍表现不会随便对陌生人提供帮助，并且害怕因为自己的好心而引来麻烦， 这不得不说是一种悲哀! 但我们也不能因为这些特殊事例而抹灭我们那颗乐于助人的心。人性是光辉的，大部分的人都懂得感恩。因此我相信"乐于助人"不仅仅只停留在人们的称赞声当中，它一定会被不断地学习、效仿。 通过这次的研究性学习我收获了很多。不仅使我和小组中的同学们关系更加融洽，还使我们在工作当中更加默契，更重要的是让我明白了很多道理。

在20xx年第三届北京阅读季少年读书节“书写未来”小作者培养计划 征文活动中获一等奖

1. 在20xx年第二届西城区中小学生“我的北京我的家”系列活

动中获一等奖

2. 连续三年获得“优秀学生”“优秀班干部”

我是一个活泼开朗，心地善良，热爱生活的女孩。上了高中之后，我改变了很多，我明白了学习对我的意义，我开始主动学习，不需要父母老师的督促。我开始渐渐独立，可以自己洗衣服，做饭，照顾自己甚至照顾身边的人。我真的改变，很大程度上得益于华夏，这个充满爱的大环境。在这里老师给了我很大的帮助，教我做人的道理为我树立正确的价值观，人生观和世界观。通过参加学校组织的活动我锻炼了自己，收获了宝贵的经验，增长了信心。现在的我可以面对困难不逃避选择面对并积极主动的解决；面对事情可以做出冷静客观的分析，理智的判断，不盲从。在父母心中我是他们贴心的小棉袄理解父母，体谅父母，闲暇时经常与他们聊天分享校园中的故事。在老师心中，我是他们得力的左膀右臂，可以熟练的帮助老师处理班级事务。在同学心中，我是值得信赖忠实可靠的小伙伴，我时常帮助同学们解决成长中学习中遇到的困难，帮助同学的同时，自己也学到了很多。高中三年很充实，我学到了很多做人做事的道理，收获了宝贵的友谊。这三年的积淀，让我更成熟，更乐观向上，对生活更充满热情。我相信以后的学习生活中我也会越来越好！