小学数学高段教研工作总结

20xx—20xx学年度第二学期

回顾这一学年, 我们数学高段教研组的全体教师在学校各级领导的带领下，结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，积极开展各种各样的教育、教学研究活动，全面推进素质教育。在本学年中，我们教研组坚持课题研究，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，全面提高本教研组数学教学水平及数学教学质量，为提升学校教育教学质量打好扎实的基础。本学年已基本完成了一系列教研工作：

一、理论学习

围绕课程改革组织数学教师进一步学习数学课程标准，学习相关专着、文章和教育教学理论，切实领会课程标准的精神与要求，增强课程改革的意识和自觉性，促进课程改革的深入发展。同时学习教育杂志刊载的最新教育理念、信息动态、科研成果,不断的更新知识、充实教师。 教研组带动全体教师积极参加各种学习和培训，利用教研组活动时间根据阶段性的教育教学有针对性地学习教学理论知识，学习新课标教学理念，让每位教师对新课程标准的基本理念、设计思路都有了更深的了解；对新课程中明晰的目标、全新的框架、有效的课程实施有更为准确的把握。这一学期还结合我校的实际特点，鼓励全体教师在集中学习后的业余时间以自学为主，不断地搜集新信息，了解教研教改信息，并注意用教学理论指导教学实践，让教师把学到的理论知识与平时的教学工作结合起来，力争做到理论与实际的有效结合。

二、教研工作

本学期，我们教研组继续围绕学校工作目标，配合教导处做好教学常规管理的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求，使我们组的所有数学教学工作都能得到顺利地开展。

1、认真制订教学计划。为搞好教学工作，每位教师在开学初都对自己所教班级的学情做了全面的分析，并制订出相应的教学计划。

2、本组组织教师学习校长的三篇文章并及时写出体会和反思。

3、每周本组组织教师理论学习和课题研究并写出自己的体会和反思，使每一位教师都写了18篇以上的体会和反思

4、每学期数学组教师每人都能按要求听完了至少10节课，并及时写好听课记录和评课记录。

5、开展了教师集体备课，四年级数学教师对《小数的加减》这一单元做了深入的研究和探讨，五年级数学老师就《统计》这一单元教学内容做了交流，六年级数学老师就《比例》这一单元教学内容做了探讨交流，并推出代建英老师的一节研讨课，认为在活动中能取长补短，反思，提升了自己的业务能力。老师们把理论与课堂教学实践结合起来，全面提高自己的科研能力。尤其是专题研讨，我们坚持 “研课、作课、说课、听课、评课、反思”活动，并把这个活动作为教研活动的重点。在活动中，各位老师认真参与，积极协作。

通过集体备课有效地提高了教师对新课程思想的认识，也让教师们互相交流意见，及时统一教学进度，统一教学思想，并能创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的教学氛围。积极探索与新课程相适应的教学方式方法，让集体备课真正起到了很好的作用。

6、教研组配合教导处检查了教师的备课教案。发现教师的教案不但字迹都工整漂亮，而且都能按要求备足、备好课，还有教导处少数教师能及时地写好教后反思。

7、在教学工作中，每位教师都能狠抓教学质量，重视后进生的转差工作，利用课余市间对后进生进行个别辅导，效果比较明显。我们组的大多数老师能发扬奉献精神，常常利用课余时间，无补偿地给学生补缺补漏。在课堂教学中坚持做到培优补差，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，在有限的课堂时间内出效益。

三、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。

1、积极参与网络教研活动，进一步深钻新课程标准，改变陈旧的传统教学方法，在课堂上创建民主平等的教学氛围，给予学生的创新能力和想象的拓展空间，使学生积极主动的去学习。

2、进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。

3、进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，提高优秀率。

刘菲 20xx年x月

第二篇：东关小学教科研工作总结.doc20xx-20xx(1)

东关小学教科研工作总结

20xx----20xx（1）

本学期我校依据学校内涵发展的需要，立足教研，聚焦课堂，进行课题研究，改进教师教学行为，提升教师专业化发展水平，切实解决或研究教育教学改革中出现的新问题和新情况，努力使我校形成一支师德高尚、业务精良、充满活力的反思型、科研型教师队伍，全面提高教学质量，促进学生全面、持续、和谐地发展。

一、组织教师认真学习课程理论，改变观念，提高教科研能力。

1、加强理论学习，提高教师的理论水平。

随着课改的不断深入和发展，需要我们及时总结成功的经验与做法，讨论新问题，研究新对策，因此我们要不断学习，提高理论水平。本学期重点学习教育理论以及上级有关文件，领会其精神实质，明确教育改革的指导思想、改革目标及具体要求，使各位教师弄清新课程标准内容，理解学科教学的性质、地位、理念及目标，正确把握学科教育的特点，建设开放而有活力的学科课程。

2、培养学校教科研骨干队伍，提高教师科研能力。

本学期，通过了以下途径促进调入教师的专业化成长。一是结对帮扶，采取一对一或一对多的方式，骨干教师、学科带头人与新教师挂钩结对，共同提高；二是跟踪听课；三是骨干示范，骨干教师、高级教师上公开课，发挥示范带头作用。

二、让每一位教师都成为一名反思型的教师。

本学期，学校要求每位教师上完每一节课都要及时的思考，把本

节课情况做一个总结。及时对于学生的掌握情况和自身的教学环节进行反复推敲。采取“取其精华，去其糟粕”的原则，把课堂教学中的优点及时记录下来，需要改进的地方及时思考解决方法。以年级组为单位交流讨论，充分让教科研活动能够有效地辅助我们的教学，同时教师的个人素质也得到了提高。本学期，教师能够及时地总结自己的教学反思，教学案例，以及教学随笔，使教师的专业水平也得到了提高。我校教师，相互督促和激励，采取“互助学习，相互提高”的学习形式，使我校的读书及科研氛围得到了加强，教师的行为素养有了极大的提升。

三、建立激励机制，促使教师由经验型向科研型转化

1、为激励广大教师积极投身教育科研，学校完善了教科研奖励制度，每学期评比教科研先进个人。对课题研究、论文发表、获奖、学术交流、辅导学生等教育教学成果均有奖励措施。

2、及时收集、反馈市级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛等信息，着力组织教师参赛、投稿、推荐发表。教师热情极高，我校教师将自己的教学经验、教学实践升华到教育科研的高度，提升了自己的综合素质。

四、依托信息资源，提高科研实效

注重校园信息化建设，以信息化推动教育教学工作是我校的一个办学特色。经过多年的探索，我校在信息化建设方面积累了一定的经验，网络教学平台、内容丰富的资源库，给教学科研工作的开展提供的了有力的保证。本学期，我们继续以信息化建设为依托，不断充实

完善校园网信息资源库，积极探究信息化与各学科教学整合的方法和途径，提高科研实效。

五、注重科研总结，推广研究成果

本学期，我们根据上级部门及学校的工作安排，组织广大教师（特别是课题组老师、青年教师）认真撰写教育教学研究论文、教学设计、教学案例等，积极参加各级各类评比，可谓硕果累累。

回顾本学期的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、充实。在今后的工作中，我们要进一步营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使教科研工作稳步前进。

20xx.1.17