学前班班务工作总结

时间:2024.3.31

20xx年春季期学前班工作总结

经过了一年的教育教学,我们学前班的孩子现已圆满地完成了幼儿园的学

习和生活,即将升入小学。望着渐渐成长的孩子们,我们感受到了一种自豪感,

近一年的学前班生活,使孩子们学会了许多,各方面进步都很大,总结过去了的

工作经验,以便更好地提高自己的各项工作水平。

一、班级情况分析:

我们班一共18名幼儿,男生12人,女生6人.大部分孩子年龄在5岁半左

右,在学习上本班幼本班幼儿儿都还比较认真,特别是拼音、数学、英语,我们

班幼儿都比较感兴趣,与上个学期相比较各方面的进步都比较大。经过长期的培

养,现在我班大部分孩子的生活习惯也得到很大的提高

二、教学工作

本学期我班加强了数学、写字,算算式、英语、古诗等各方面的培养,提前

做好幼小衔接工作,在学期初我们就为幼儿准备了:田字格本、数学练习本、拼

音本,充分利用了餐前、离园前这段时间,组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习

写数字、做算术题、背诵古诗等活动。在期中期末教学质量检查中,我班幼儿都

能很好达到教学目标。在家长会上,也得到了家长的肯定。因为是学前班,幼儿

面临进入小学的问题,所以在教学内容和形式上我们都和小学做了衔接。为了做

好幼小衔接工作,我们对孩子进行独立性的训练:通过谈话、故事、社会实践培

养幼儿的独立意识,增强独立解决问题的能力,在生活中培养幼儿自己的事情自

己做的习惯;在日常生活中和课堂中,也反复强调严格遵守行为规则,课堂规则,

同时进行试卷测试等等这些训练都收到了很好的效果,我相信这些孩子到了小学

一定是最棒的孩子。

三、保育工作

我们班没有保育老师,保育工作也是由老师来做,但我们也一样坚持做好。在春夏季交替时节是一个流行感冒和手足口病较多的时间,我们坚持每天消毒以及室内通风。每天保持地面清洁干净以及教室的整齐。每天坚持做好晨检午检工作。按时填写各种消毒检查记录。

四、行为习惯培养。

在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系,让幼儿知道自己是集体中的一员,并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体,关心同伴,礼貌待人。对幼儿进行品德教育,使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子,并同家长密切联系,听取家长意见,根据幼儿在家时的表现,对幼儿进行因材施教,因人施教,同家长一起纠正幼儿不良的习惯。我们主要从一下几个方面工作:1、加强了幼儿一日常规的养成教育,让幼儿自己讨论建立班级常规,加强幼儿各种行为习惯的培养和训练,使幼儿的生活习惯,学习习惯在原有基础上有了一定的发展。2、强化幼儿健康意识,保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯,不挑食,不偏食,进餐时不打闹讲话,不掉饭粒。3、勤为幼儿剪指甲,避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为,教师给予及时的制止,并进行随机教育。 4、加强了幼儿午睡的管理及巡视。培养幼儿良好的午睡习惯,进入午睡室后,不吵闹,尽快入睡,会整理床铺,衣服被褥折叠整齐放好。

五、积极做好家园沟通

教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效,家园沟通,教师与家长协力解决教育问题,提升对幼儿的关心,共同分担教育责任。沟通方式很多,我们做了以下工作:

1、注重沟通的实效性和针对性。当问题出现,第一时间与家长联络很重要。让家长知道老师对问题很重视,对幼儿发展很在意。 平时,热情对待每一位家长,注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句,了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况,家长都感觉非常温暖。 2、利用多种媒介与通讯手段,为彼此更容易交流,两位教师将手机号码留给每一位家长,以便家长更方便快捷地与老师进行联络,更好地关心孩子的成长。同时,我们利用下班时间针对幼儿不同时期的表现进行电访,让家长更好的了解幼儿每个时间段的学习生活

表现。3、召开家长会。家长会上我们向家长介绍了本学期目标,使他们了解了班内课程特点,并针对幼小衔接的一些问题开展讨论。以上这些的努力付出,也换来了家长的信任,所以班级中有什么需要家长帮忙的地方,家长们总是竭尽所能的给予帮助,给我们的教学活动提供了很大的帮助。我相信在今后的日子里,家长工作会做得更好。

总之本学期非常忙也非常累,收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识,努力提高思想及业务素质,大胆地创新教学方法,学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育,加强幼儿常规教育,注重幼儿自身能力的培养,力求把日后的工作做得更好!


第二篇:学前班班务工作总结


我班现有幼儿17名,其中女生5名,男生12名年龄在五岁—--六岁之间,学前班学生在生活常规和认知学习方面的基础较差。通过一年的学习,大多数学生能注意个人卫生、主动打扫教室卫生。个别学生影响同伴学习的毛病已经改正,学生对自己的学习用品能很好的保护、书包已经能够摆放整齐。

认知方面:

幼儿对周围事物充满好奇,喜欢听故事读儿歌,语言表达不畅,用词用句不准确。大部分学生对数学掌握很好,学会了100以内的数字.

社会发展方面:

大部分学生能与同伴友好相处,懂得一些合作的基本原则,对伙伴很热情,个别学生爱抢同伴玩具的习惯也已改变。

工作目标:

根据本班的实际情况,我完成了以下教育目标

1 促进学生身体健康发展,继续培养了良好的生活习惯;

2 形成良好的认知结构,发展认知能力;

3 促进学生语言表达能力的发展;

4 培养良好的道德品质与基本行为规范,发展人际交往能力。 具体的措施:

1 做好了管理工作.根据天气变化及时指导学生增减衣服,经常

检查学生个人卫生。

2 充分利用户内外体育活动时间,开展各种体育活动,加强体

育锻炼,增强体质,做好了各项安全、保健工作;

3 合理组织一日教学活动,创设丰富的活动形式激发了学生的

活动兴趣和求知欲,引导学生主动地感知、探索事物,让学

生在观察及语言表达能力方面都得到良好的发展;形成了良好的学习习惯。

3 通过讲解、游戏等多种方式,鼓励、督促学生养成了良好的

生活常规.

4 带领值日生做好了教室的清洁工作,培养学生爱劳动的品质; 5 杜绝一切不安全的隐患,教育学生不推挤,不快速追逐、奔

跑等。

家长工作

1 热情接待家长,利用接送学生时间与家长交流,让家长了解

孩子在学校的情况;

2 开展家长电话联系方式家访;

3 认真写好《家校联系手册》,以书面形式与家长交换情况及

重要的工作安排。

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