七马路街认真学习贯彻《人民日报》
评论员文章精神
按照四东宣通（20xx）3号通知精神，将《人民日报》3篇评论员文章，即《集中精力把两会精神贯彻好》、《牢牢把握稳中求进的总基调》、《满怀信心迎接党的十八大》，作为各级理论中心组学习的重要内容，为更好地把握中央大政方针，进一步统一思想、明确方向，做好当前各项工作，七马路街党工委迅速做出安排部署，多措并举，多方面开展学习宣传贯彻活动。利用一下午时间，集中学习三篇评论员文章，时间定于5月x日下午。特制定七马路街学习计划如下：
一是多渠道宣传，扩展学习广度。及时召开党工
委会议、机关干部学习会，集中组织学习三篇评论文章全文。同时要求各社区迅速行动起来，利用党员集中学习和居民代表会议等机会，通过宣传栏、街道网站等载体平台进行宣传，将文章精神深入传达到干部群众中去，以延伸学习广度，指导工作实践。
二是多形式结合，挖掘学习深度。把学习三篇评
论员文章精神作为当前学习培训工作的一项重要任务，精心组织，合理安排，做到“三个结合”，即通
读报告与专题讨论相结合，集中学习与个人自学相结合，学习评论员精神与深化思想认识、落实工作任务相结合。通过横抓学习，纵抓落实，努力挖掘学习深度，真正达到学以致用的目的。
三是多角度切入，强化学习力度。为不折不扣地
将评论员文章精神落到实处，结合本街实际，重点从加快发展经济、实现发展突破、加强和创新社会管理等方面找准切入点，搞好结合渗透，实现街道经济社会更好更快发展。街道党工委还将紧扣评论员文章精神，继续组织开展丰富多彩的主题学习教育，深入推进机关作风建设，打造高效、廉洁、服务型机关。
四是多方位承载，升华学习高度。紧密结合全区
工作思路和加快建设的目标要求，着力提高基层党建、群众工作、社区建设、服务民生“四项创新能力”。牢牢把握昂扬向上、团结奋进基调，把学习活动与当前的工作，社会管理创新等重点工作结合起来，奋力推进全年工作实现新作为、取得新突破、再上新台阶，绝不辜负上级部门的重托和广大群众的期盼，以优异成绩喜迎党的十八大胜利召开。
七马路街党工委
20xx年x月x日
七马路街学习评论员文章
统一思想抓落实
按照四东宣通（20xx）3号通知精神要求，5月x日，我们七马路街组织全街干部党员，社区所有工作人员，集中学习了《人民日报》三篇评论员文章，《集中精力把两会精神贯彻好》、《牢牢把握稳中求进的总基调》、《满怀信心迎接党的十八大》。对三篇评论员文章展开深入讨论学习，现将七马路街学习情况总结如下：
一是立足于“学”，领会精神。通过学习文章《集中精力把两会精神贯彻好》、《牢牢把握稳中求进的总基调》、《满怀信心迎接党的十八大》，领导干部结合思想和工作实际，撰写了学习心得体会。利用每日的黄金时间，组织全体机关党员干部对三篇《人民日报》评论员文章进行了原原本本、认认真真地研读学习，街道各部门、各社区、分别以座谈会形式，掀起了“领导重视带头学、党员干部集中学、广大群众踊跃学”的学习热潮。
二是着力于“宣”，广泛动员。依托街道网站及各社区、各辖区单位的宣传栏、LED等载体，全方位的对三篇《人民日报》评论员开展宣传，营造浓厚的学习氛围。着力宣传文章的主要内容和精神实质，使广大党员干部的思想认识统一到和街道的各项决策部署上来，思想上同心，目标上同向，行动上同行；着力宣传，坚定信心，调动各方积极性；着力宣传当前重点工作，增强攻坚克难的决心，激发动力，开拓进取。
三是落脚于“用”，推动工作。适时召开街道20xx年工作会议，对本季度的各项工作进行了通报，分析了当前经济社会形势，就社区创建等下步重点工作进行了安排部署，动员全街上下进一步统一思想、坚定信心，创新思路、真抓实干，推动各项工作实现新突破。街道将学习贯彻评论员文章精神与推进社会管理创新相结合，在各个社区推行社会管理网格化，与保障改善民生相结合，紧紧围绕知民情、解民忧、谋民利的主题，全力打造“合乐家园”。不断提高干部队伍建设，在提升素质、完善工作机制、优化服务类型等方面抓作风、促作风、强作风，深入开展一线调研促发展活动，在一线锤炼作风，以优良的作风贯彻落实两会精神，促进工作落实。
作为社会基层工作者，我们要转变作风开创新局面，结合我们自身的工作职责，深入走访群众，与群众面对面沟通，了解百姓的实际情况，从小事做起，从点滴做起，切切实实的为居民群众做好事，做实事。
“国家兴亡，匹夫有责”，我们除了积极学习、领会党中央的精神以外，更应该化为一种行动、一种动力，我们自觉把思想统一到中央精神上来，深入贯彻落实科学发展观，坚持稳中求进的总基调，凝心聚力、攻坚克难，向党组织看齐，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩！
七马路街党工委
20xx年x月x日
第二篇：理论学习计划、总结
教师个人理论学习计划
一、主要学习内容：
1、认真学习教育理论，切实转变教育观念。新课改、新理论的学习，主要学习与新课程、新教育改革相应的学习材料；教育理论学习的内容主要有认知教育理论、教育发展性评价理论、建构主义理论等，教师做到用先进的教育理论武装头脑、指导教学实践，争做专家型的领导和教师。
2、课堂教学的学习：更新教育观念，改革课堂教学，落实新理念、新做法，观看课堂教学录相或现场观摩的方式，学习本地和外地的先进经验，通过课堂教学的学习，切实转变教学观念，树立“决胜在课堂”的决心，使自己的教学水平和能力尽快适应新课改的要求。
3、教育科研的学习：学习教育科研的方法，教育统计、教育测量的初步知识，用以指导教师的教科研实践，规范课题研究的过程管理。
4、信息技术学习：围绕提高教师信息技术素养、信息技术应用能力进行学习，加强信息技术操作运用培训。
二、教师业务理论学习的要求
1、精读一册。进阅览室制度与平时的自我阅读相结合，要求每位教师每周至少进阅览室阅览一课时，学校教科室和图书室每月推荐的篇目为教师必读，读完后请在目录(标题旁)写下自己的名字。要求人人养成随读随记的阅读习惯。认真阅读教育理论专著，校级以上骨干教师每学期不少于一本，其他教师每学年不少于一本，做好摘记，
写好读后感。
2、精选一刊。要求每位教师订阅教育教学期刊一种以上，要突出自身的专业，学校对教师订阅业务报刊情况统计公布。同时学校给骨干教师赠阅教育理论杂志。
3、精摘一卡。联系新课程、每学期不少于20xx字，其他教师每学期不少于1500字。摘录要做到：①摘记规范。有文题、作者、报刊名称、期号、摘录时间和摘录的句段，字迹清楚。②重点突出。学有专题，重点突出，摘录观点、重点、要点、热点，学以致用，学用结合。
4、精备一讲。认真参与“新课程伴我行大家谈”、“教科沙龙”等业务学习交流活动，根据教科室的安排，精心备好一次专题谈话，做到专题鲜明，资料翔实，既有理论高度，又有实践例证，交流中得到好评。
5、精写一篇。及时撰写教学心得，每月不少于一篇质量较高的教学反思千字文，一学期结合研究专题和自己的教学实践，精心撰写的教育教学论文不少于一篇。论题要小，论述要具体，有理论指导，重实践操作，期末汇编成册。
6、精荐一文。每月从网上搜集一篇优秀的文章推荐到教科室，可以是前沿理论，可以是课题相关的，也可以是对教学工作有启发指导意义的文章。
教师个人理论学习总结
教育教学理论是教育教学工作的先导。作为新时期的教师，一个重要的标志，就是要有丰富的教育教学理论知识。如果没有一定的理论底蕴，对教育教学工作的意义就没有基本认识，甚至连基本的技巧、方法都不懂，教育教学工作就没有什么收效。因此，本学期，我校加强教师教育研究的理论学习，创建学习型组织，总结如下：
一、加强学习，提高认识，增强教师的理论意识
我们把学习的时间、形式、内容等列入学校工作规划，要求做到学习制度化，在学习中，要求做到三个结合，即集体学习与个人分散学习相结合、专家辅导与教师研讨相结合、外地经验与本校实际相结合。力求探讨教学实际中的一些问题，及时总结。
二、通过建、定、带、引、激等方法，把理论学习落到实处
1、建——即建立健全学习制度，每两周举行一次学习会，严格学习考评，学习前先点名，要求每位教师理论学习做到六个有：有学习计划，有主题内容，有中心发言，有学习记录，有心得体会，有总结提高。通过完善学习制度强化教师理论学习的自觉性。
2、定——即定学习任务（学习内容）。根据各阶段的教学工作重点和教育中心任务，有针对性地安排学习内容。每位教师在学习中，认真联系自己的工作实际，撰写心得体会和论文，将学习、教学、科研紧密结合起来，推进素质教育。
3、带——即领导带头学理论，带头写心得体会和教育教学论文，为全体教师树立学习的榜样，营造良好的“讲学习、增素质”的
浓厚氛围。
4、引——即引导联系实际，学以致用。学校紧紧围绕“教书育人”这个中心，找准理论和实践的联结点和切入点，要求教师在教育实践中，活学活用理论，丰富课堂教学，提高课堂的生动性、形象性，吸引学生求知求学的欲望，从而达到提高理论学习的实践价值。
5、激——即通过各种途径，激发教师理论学习的主动性和积极性。学校把理论学习做为继续教育的重要内容与评优、晋级、奖励结合起来，通过科学的评价和正面激励促进理论学习的制度化，激发教师理论学习的更大热情。
三、重视园本培训
建设一支道德高尚、素质优良、业务过硬的教师队伍是实现学校可持续发展的根本保证。学校作为最基层、最直接、最经济的师资培训基地，必须充分发挥其作用。学校的校级培训是学校教师受益最多、最好的形式。因为，市级、县级培训由于教师人数多、教育理论水平参差不齐，只能解决面上的共性问题，而学校则可充分发挥学校的师资优势，具体解决个性问题。我们采用请进来，走出去的办法，为教师提供学习、培训的机会。这对丰富教师的理论知识，拓宽教师的视野，对提高教师的理论水平起到了重大作用。同时，学校加强内部培训，通过师傅带徒弟、学术研讨、评比竞赛等活动，让教师在交流中学习，在交流中提高，促进了教师教育教学水平的提高。
我们相信，通过学习培训、研讨交流，教师的理论水平定会节节高，学习型组织也会欣然建立。