中华经典诗文诵读活动总结

时间:2024.4.1

中华传统文化博大精深,源远流长,是中国文化和中华民族精神形成的基本根源,也是我们应该生生不息传播的瑰宝。12月x日下午,丹凤学校举行了“诵读中华经典创建文明书香校园”中华经典诗文诵读比赛活动,这次活动的目的是为了提高学生语言文字规范意识和应用水平,增强民族自豪感,传承和弘扬中华民族优秀传统文化。通过这次诵读比赛让学生亲近中华经典,从而热爱中华文化,弘扬中华文明,推进学校民族精神教育。

这次中华经典诗文诵读比赛活动是由教导处组织,由语文教研组发动、指定指导老师,从班级和年级中选择参赛学生并选择篇目进行指导培训,在规定时间内送选学生代表参加的一次学校大型活动。

这次比赛诵读形式分个人诵读和集体诵读两种形式,每个班级选派一位学生代表,每个年级选派一个集体参加,在规定的范围内选择经典诗文篇目进行朗诵。

活动得到了学校的高度重视,学校领导精心部署,师生踊跃参与。要求各班级结合各自的实际,根据学生的特点,向学生推荐诵读诗文的篇目,并与各学科的课堂教学、学生的课外阅读、班队活动兴趣小组活动、主题教育活动等有机结合,对学生的诵读活动进行有效的指导和管理。采用师与生、生与生、班与班、年级与年级间的诵读交流、比赛等方式,推动诵读活动的深入开展。活动期间,学校立足创新、坚持多元,以崭新的视角、灵活的手段和方式开展诵读,努力使每一

位参加活动的师生充分感受中华经典诗文的博大精深及其艺术魅力,接受伟大的民族精神和优秀的中华文明的熏染。

本次比赛参演节目内容丰富,主题鲜明,有反映孩子童趣的,有歌颂祖国的,有抒发四季情怀的,有赞美人杰地灵的,有歌咏亲情的??不仅从浩繁的中华古今经典中选取了适合师生诵读的诗文,还对所选内容进行了二次创编,把不同时期、不同背景下的优秀作品按照一定的内在联系连成一个整体;表演形式丰富多样,将不同艺术形式有机地融入诵读之中,用他们的声音、肢体语言把经典的内涵形象地阐释给观众,进而带领观众一同进入艺术的天地。

通过这次中华经典诗文诵读比赛活动,使同学们无不感受到祖国传统文化的博大精深,无不感到祖国语言文字的优美。比赛结束后同学们纷纷表示通过这次活动进一步加深了对民族精神和优秀传统文化的理解,在诵读中亲近了中华经典,从而更加热爱中国文化,要为弘扬中华文明做出自己的贡献。

硷场希望学校

20xx年x月


第二篇:中华经典诗文诵读活动总结


中华经典诗文诵读活动总结

古人云:读书百遍,其义自见。多读好书,多背诵好文章,对于学生的健康成长不无裨益。中华民族有着光辉灿烂的历史文化,古诗文就是其中最耀眼的明珠。熟读及至成诵这些祖先遗留下来的宝贵遗产,不仅能锻炼学生的记忆力,培养学生的语感,在物欲横流,拜金主义日益严重的今天,进行古诗文诵读,还能净化学生的心灵,能够在潜移默化中对学生进行爱国和审美教育,培养孩子高尚的情操。我校开展的中华经典古诗文诵读活动,积极响应,开展了为期两个多月的诵读比赛活动,取得了一定的效果,现做如下总结。

一、制定方案责任到人。

成立学校古诗文诵读领导小组。

组 长:戚拴成(校长)

副组长:郭保周 张陇利 (副校长)

成 员:杨涛 陈小菊 各班主任

二、积极宣传营造氛围。

利用升旗仪式,向全体教师和学生宣传经典诵读活动对于学生全面发展,特别是对于学生提高语文素养,培育人文精神,打好做人底子等方面的巨大作用。使全体教师认识到这项活动不仅仅是班主任和语文教师的事,更是我们全体教师应尽的职责。还利用校园橱窗、专题黑板报等展示经典佳句,使学生走进经典,耳濡目染中华优秀传统文化,陶冶情操。

三、开展活动检验效果。

1.语文老师利用语文课、语文拓展课等时间,指导学生选择经典诗文进行赏析,在此基础上进行吟诵。

2.班主任利用晨会、课前5—10分钟、午间、以及班会课等各种渠道组织学生诵读,让学生坚持2天背诵一首。

3.以班级为单位每周开展丰富多样的经典诗文诵读比赛,激发孩子们的诵读热情,从而促进古诗文的学习。学校领导小组对各班的诵读情况进行巡视检查作相应的记录,能够及时发现问题,解决问题。

4.为使这项活动得到深入的开展,提高学生的学习兴趣,检验活动的效果。学校开展了以班级为单位的古诗文诵读比赛。

抓好古诗文诵读活动领导重视是前提,老师参与是基础,调动学生积极性是关键,家长的支持是不可缺少的组成部分。我们将继续努力,在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化,加厚学生的人文底蕴。

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