实习阶段总结
20xx年x月,我按照学校的要求,来到邢台市第十中学进行实习工作。来到十中受到了张校长的热情接待,并带领我们参观了学校,让我们对学校有了初步的了解。知道了“绿色课堂”,在这三个星期里听取了其它科目老师的课,对“绿色课堂”有了初步的了解。来到十中感受的是勤奋,祝校长每天6点出现在学校,中午都不休息顶着烈日为学校到扫(打扫)卫生,张校长一本本日积月累的厚厚的笔记,让我感受到了勤奋二字。
下面就实习期间自己在体育课教学和代理班主任等方面的工作。首先,我确立好自己的角色,实现从“学”到“教”的角色转换,运用所学知识进行组织教学,“以身立教”,从心理上做好当老师的准备。以真心实意、积极主动地向指导老师学知识、增才干。
在体育课教学工作计划方面,我积极、主动地向指导老师韩林林老师学习教学经验,为我成功的实习打下良好的基础。韩林林老师给我们讲了上课的流程。见习周期间,我认真观看指导老师的每一节教学课,做好看课记录,为之后自己上课做好准备。
在实习教学过程中,我结合施教对象的生理和心理特点,认真备好每一份教案,并向指导老师、本组同学征求意见,把在学校学到的知识与实践有机地结合起来上好每一节体育课,韩老师每次都耐心的讲解指出教案与教学中的不足,并告知如何去做。在这期间我还听取了其他老师的课以便自己教学时作为借鉴,并做好把听、评课记录。
其次,学校领导安排我代理初一4班班主任工作,孙晓光老师是一位年轻的班主任,在孙老师那里我学到了很多教学经验首先要以多沟通,多谈心的形式,与学生建立良好的师生关系,为代理班主任的工作打下了巩固的基础。期间,我一有时间就去班里去盯学生们的自习,以便认识和了解每一位同学。
除此之外,我还积极协助班主任处理班里的日常工作,与班干们一起努力维护班风和学风。通过助理班主任的工作,使我懂得了班主任工作的重要性和艰巨性,同时也提升了我的组织与管理能力。我还帮助学生们一起打扫班级卫生,逐渐的融入到班级里。
虽说我们实习只进行了三周的时间,我发现我知识面不够宽广,理论与实际结合得不够完善,教学技能、技巧仍待加强等。教学技能、技巧仍较薄弱,专业
基本功不扎实,语言表达不清等。我应该既要看到自己的优点,也要正视自己的缺点,加强自己的专业技能的学习,为做好一名优秀的体育教师做好准备。
第二篇:个人实习总结原创
实习阶段总结
20xx年x月x日下午,由我们来自邢台学院5个系的22名实习老师组成的实习队在李老师的带领下来到了邢台十中。
当我们走进邢台十中的第一感觉这是一所整洁、有序、勤奋的花园式学校。张校长热情的接待了我们,带我们参观了校园,并向我们介绍了邢台十中。其中洋溢着灿烂笑容的笑脸墙给我留下了深刻的印象。当我们走进教学楼,来到每一个教室时,看到的不是传统的上课方式,也不是传统的座位顺寻(?),这引起了我们很大的好奇心。随后在五楼会议室举行了由各位校长、主任及老师参与的实习生工作会,会议上张校长对我们的好奇进行了解释,即邢台十中的特色“绿色课堂”,祝校长做了《勤奋是当好老师的前提》的讲话,来勉励我们这些“准老师”要勤奋,要热衷于教师这个职业,要热衷于从实践中学习。
5月x日我们开始正式实习。早上要求7:30准时到学校参加学校每天所有老师都参加的反思会,之后还要求每天参加实习老师的小反思会。反思时(是)好事,只有不断反思才能进步。这样不仅有利于及时发现并解决问题,更有利于老师之间相互督促不断进步。
第一周我们的主要任务就是在指导老师的指导下多学,多听,多看,多参与。这一周我们开始听课,不仅要听本学科的课,也要多听其他学科的课,从而能更好的把握绿色课堂,了解绿色课堂。当然在听课过程中发现了很多优点,比如说:符合新课改要求,锻炼学生的胆量、合作团结意识,能写一手漂亮的板书,能激发学生的创新意识等等,但也存在些许不足,比如:学生并不能深入挖掘知识点等等。听课之后,我们还参与了教师评课等各种其他活动。
第二周,大家对新环境都有所了解,开始慢慢步入正轨。这一周所有的实习老师在指导老师的指导下都开始陆续上课。
5月13号下午第一节课,所有的实习老师分成两组被分配到初一、初二两个年级参加每周的班主任例会。在会议上各班主任对上次期中考试的家长会进行了总结与交流,以及对其他细节工作的部署与安排。我们很荣幸十中给了我们做实习班主任的机会,在会议上我们被分配到具体的班级做实习班主任。我和曾老师被分到初一八班,带我们的是八班班主任张老师,当天下午第二节课由于曾老师请假所以我先与八班的同学见了面,做了自我介绍。我当时把我上学时老师送给我们的一句话“行胜于言”送给了我的学生。
张老师同时也向我们介绍了八班的一些基本情况,并安排了具体的任务:首先,每天早上对每个小组的反馈情况做一个了解与总结,从而帮助每一位学生进步;早上随同学生一起出早操;自习课去教师看自习;抽空在上课期间去转课堂了解情况等。班主任随是(虽是)世界上最小的主任,但做的确实(却是)世界
上最伟大的工作。“十年树木。百年树人”班主任老师不仅要会教学还要学会育人。
通过第二周具体深入班级后,我了解到八班每天完不成作业的总是那几个同学,所以我就找他们谈话。其中我印象最深的是一个男孩还有一个女孩,他们是每天都不能完成任何作业,等我找他们了解到他们的具体情况后,我告诉他们其他同学能完成你们一定也可以完成,其中这个女孩的其他组员说:“老师,如果她能完成作业,我们会非常感激你的”。我告诉这女孩说,你的队员都不太相信你但是我相信你,希望你不要让我失望。第二天她虽然没有完成所有作业,但完成了一部分,这对于她来说也是一种进步。后来我继续鼓励她,一天比一天的情况要好,最后能每天按时完成作业。那位男孩的组员告诉我说:“老师,自从你来了之后,他每天都能完成作业”。听到这些话我很欣慰。我想起了赏识教育,记得反思时也有老师提到过赏识教育,适当的赏识教育会事半功倍。
第三周,我们不仅已经迈上了讲台,也深入了班级,融入了集体。讲课时,我们在指导老师的指导下不再像以前那样青涩、对课堂把握不准,现在我们已经知道如何依据学生的特点来制定教学计划,对绿色课堂的实施也有了一定的把握。对于班级管理,经过张老师的不断指导不再像以前那样对班级管理无从下手,也了解到该怎样与学生进行交流与沟通。这一周我们还进行了绿色课堂式的教师说课、评课、做听课记录的学习,通过实践发现了在课堂处理时的许多缺点与不足,对绿色课堂有了更加深刻的体会。
经过两周深入班级与学生交流与沟通,我对一些学生已经有所了解,并能叫出他们的名字,学生很吃惊,为什么这么短的时间能记住这么多人,而且能认清楚他们。甚至有学生问我:“老师,你说我叫什么?”。通过这些我意识到无论学生的成绩好与坏都希望能得到老师的关注。
这一周还有一件事情令我很受宠若惊。她是八班的一员。我每天中午在办公室门口,每天放学后在学校门口都能看到她在关注我,后来她与另一名同学找到我,另一名同学告诉我说:“她特别崇拜您,特别喜欢您”。当时心中一种说不出的欣慰与感动。后来我发现这个女孩的个性签名是:“我多么希望时间可以停留,这样实习老师就不会离开我。”她还告诉我从小学到现在就喜欢过三位老师,一位是她的小学班主任,一位是现在的英语老师,以为(一位)就是我。对于刚刚走向工作岗位的我能被学生认可我感到特备高兴。当我问及她原因是,她告诉我说,您特别爱笑,嘴角总是挂着一丝笑容。我听到这话,我笑了!这让我想起了笑脸墙,“今天,你微笑了吗?”
虽然实习已经过去了一半的时间,但剩下的时间我会更加努力,虚心学习,用心学习,上好每一堂课,做好每一天的实习班主任,继续坚持每天写工作日志,研究教学,了解学生,做一名合格的人民教师。