沂南一中 李振永
在现代教育技术影响下，多媒体课件在教育教学中日益发挥举足轻重的作用，多媒体课件教学以图文并茂、声像俱佳、动静相宜的表现形式将课堂教学引入全新的境界，极大地激发了学生的学习兴趣，大大提升了课堂效率。因此为进一步提高我市高中英语教师运用现代教育技术开发与整合英语课程资源的能力，充分展示和交流我市高中外语课堂教学设计和课件制作应用的先进经验，市教科研中心于20xx年x月份举行了高中英语优秀课件评比活动。
活动开始后，各县区各学校积极响应，踊跃参加。此次课件比赛共收到66件参赛作品，每位参赛教师认真精心制作课件，无论是课件的设计，还是教学知识环节设置，都取得了令人比较满意的教学效果。综合考虑各参赛作品的科学性、艺术性、教育性、艺术性、创造性，经过严格的评选，按照3:4:3的比例分别评出了一、二、三等奖。为进一步总结经验，推进全市外语教学信息化和技术化手段的不断完善，现就本次活动总结如下：
一、优点
从本次活动来看，得益于近几年多媒体教学的普及，各位老师制作的课件从质量上相较以前都有有了较大的突破，具体有以下三个显著特点：
1. 教学性与科学性的统一：
大部分课件内容符合课改精神和学生认知水平、特点，素材选用适当，所选取的材料，都和教学内容密切关联，突出了教学内容的重难点，集中醒目，符合学习认知规律，突出引导启发、学法指导和规律提升等环节，逻辑层次清楚，重点、难点突出，教学策略合理，表现方式简捷合理，充分发挥了计算机多媒体的优势。
2. 技术性与艺术性的统一：
在课件制作过程中，使用的软件不仅有PowerPoint，也有Flash和Dreamwaver，部分课件制作体现了专业人员的制作水平（如沂南宋秋俊老师制作的课件）。很多课件在内容呈现上加入了录像片断和Flash动画，既有从网络上下载的内容，也有通过自己动手采集、编辑、修改的片断动画。总之，绝大部分教师能够将文字、声音、图像、动画、视频及其交互控制组合起来进行知识的表达，部分教师的课件具有丰富的表现力，给学生提供了一个轻松、丰富的学习氛围。
3. 创新性与生动性的统一：
大部分课件立意新颖、构思独特、设计巧妙，图文并茂、具有想象力和个性表现力，有助于激发学生的学习兴趣，增强学生主动参与和全面发展、个性化发展。许多课件播放效果极佳——在美妙音乐的带领下，在动画的生动形象的演示下，在多姿多彩的图片展示下，评委老师犹如身临其境，这样的课件，起到了形象、直观、激发兴趣的作用。
二、不足：
1. 从课件的表现形式方面来说，主要是音频和视频引入过多。对学生的视觉和听觉冲击过多，分散了学生的注意力。很多课件图片、文字进入的声音过大，严重分散了学生的注意力；音频、视频引入过多，冲淡了教学重点。
2. 从课件内容来说，主要问题是课件内容太多。本次比赛的绝大部分作品都存在着这一问题。许多课件的内容多达50-80多页，要在一节课的范围内完成这么多的教学内容是不可能的。内容太多，放映速度势必加快，界面频繁切换，势必影响学生的记忆速度，导致学生对所学内容印象不深，从而使教学效果锐减。
3. 相当一部分作品过于重视课件页面制作的美观和技术运用，而忽视了教学内容的优化设计。例如有相当多的课件“导入”部分占了整个课件内容的1/4，甚至更多，对于重要的教学过程（如阅读环节）却简略带过，明显不合教学常规。
4. 个别作品有抄袭现象。个别参赛作品引用的高考题全部是xx年代的，一看就是
抄袭的。甚至还有一个参评课件完全复制了重大版music这一个单元的课件。
5.课件制作方面的问题。有个别课件没有考虑技术的兼容性，制作的课件怎么也打不开。还有的课件存在文字字体过小，文字与背景色对比度太小，在实际运用中可能会让同学无法看清等问题。实际上从课堂教学的实用性来说，白底黑字+红色的答案就是最清晰、最好的效果。
三、建议：
1. 多媒体课件是帮助教师展现风格最好的工具，因此多媒体课件要体现出自己的风格。使主讲人、主讲课题、课件这三者之间的风格融合在一起。我们提倡教师对课件进行二次开发，把网上优秀的资源拿来为我所用，但我们更提倡我们教师自己制作出具有自己鲜明风格的优秀课件来。
2. 内容宜简不宜繁。图片太多，容易冲淡知识；文字太多，影响学生记录。
3. 色彩对比要鲜明。底色和文字颜色反差大一些，既能让学生看的清楚，也利于保护视力。
4. 慎用听觉、视觉冲击。如果想完成教学目标，最好不要分散学生的注意力。
5. 好的多媒体课件应把图片、动画、声音、视频等有机的结合起来。使其超文本功能、交互功能、网络功能的优势得到充分的体现；另外操作技术也应精益求精，争取操作环节上别出错。
总之通过此次评比活动，我们既发现了我市外语教师在课件制作和应用上的可喜成绩和进步，也发现了个别不足之处。因此，进一步总结、借鉴和吸收我们的优点，同时不断努力改进我们的缺点和不足，不仅能进一步提升我们的多媒体课件制作水平，也必能更好掌握和运用多媒体教学这一现代技术手段，提升我们的教学效果和教学质量，推动全市的外语教学更好更快的发展！
第二篇：徐堡中学优秀课评比活动总结
优秀课件评选活动总结
徐堡中学
我校在学期第七周到第九周开展了优秀课件评比活动，在校领导的高度重视下，在全校教师的积极准备和密切配合下，经过听课、说课、评比，本次活动圆满结束，取得了良好效果。现将具体情况总结如下：
一、学校领导高度重视，全体教师参与积极。
为了保证活动的顺利进行 ，学校对这项工作进行了专题研究，成立了以校长为组长的领导小组，活动得了全体教师的大力支持，他们认真听课，认真记听课笔记，在课后与上课教师积极交流心得体会，交换经验和看法，从而更新了观念，提高了认识。
二、参赛教师准备精心，教学效果精彩纷呈。
此次活动刚一开始，参赛教师便热情高涨，每人都争取在本次活动中大显身手。每人都找材料、请参谋、问指导、忙教案，精心制作课件，认真备课写教案，酝酿设计。所有参赛教师都能按照新课程标准去准备，按照新课程要求去分析教材，处理教材，安排教法。而且都较好地运用了多媒体教学的方法。这次评比，课件制作，可以说，展示了我校教师近几年来多媒体教学中较高
水平。走进每节评比的课堂，都会令你眼前一亮，耳目一新。优美动听的音乐，清晰亮丽的画面。都会让你感受到轻松，愉快的学习氛围。在参赛教师的精心准备下，都上得很成功，起到了积极的带动作用和一定的示范作用。
三、专业水平和教学能力显著提高。
大多数参赛教师都有这校的感受：评优秀课件就逼着你钻研教材，这样对教材理解就深刻了，评优秀课件就逼着你设计最佳教学方法，这个教程就是教学能力提高的过程。确实，开展优秀课件评比也是全体教师积极进取的一个推动力。一方面教师可以通过互相听课取长补短，对自己教学提高有帮助，另一方面，别人听自己的课进行交流，能有益于组织教学，因为当局者迷，旁观者清，这样提出的问题可能是你永远没有发现的问题。
四、存在问题和改进方向。
大多数教师都成功运用了多煤体课件，但个别教师操作尚不够熟练，运用不够自如，另外，还有一些教师普通话尚不够标准。有待提高。
总的来说，这次优秀课件评比活动，选手们各有千秋，各展风采，评比活动取得了一定成效，达到了预期目的，取得了圆满成功。