学期教学工作总结反思

时间:2024.3.27

学期教学工作总结 一学期的工作又将结束了,可以说紧张忙碌而收获多多。回顾这学期的工作,我执教一年级四个班的美术,工作中有收获和快乐,也有不尽如人意的地方,为了更好地总结经验,吸取教训,使以后的工作能够有效、有序地进行,现工作总结如下:

一、热爱教师工作,思想进步,团结同志,每天早来晚走,无私奉献,能全面贯彻党的教育方针,以党员的要求严格要求自己,认真完成学校交给的任务和工作,严格遵守学校的各项规章制度,做到不迟到,不早退,不请病、事假,脚踏实地地执行学校的各项要求。

二、积极参加各类学习培训,努力提高自己的教育教学水平 本年度我们每位教师都要参加县里教师业务能力考试,结合自身特点制定了业务学习计划,本学期我严格按照学习计划,有序有效地进行了学习,我觉得自己的业务水平又上了一个新的台阶,特别是我又认真学习了几本教育教学丛书,我觉得自己有了很大的提升。在平时我阅读了《蔡林深与洋思教育》等书,领悟其中的教学艺术,努力提高自己的教育教学水平,并能在日常教学工作中很好的应用。

三、教学工作和科研工作

在教学工作方面,在备课过程中认真钻研教材,深刻理解教材,灵活运用教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案,认真地上好每一节课。备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。教

学中,我重视学生的思维能力、自学能力的培养,一面自觉学习先进教育思想方法、优秀教学方法等,一面继续进行“课堂教学”的分层教学研究,着力点放在激发兴趣---教给方法---养成习惯---培养能力---形成品格上,改革教学方法、手段,增大课堂容量,提高学习兴趣,实现“后进生转化,中等生优化,优秀生提高,各类学生都得到应有发展”的目标。

四、认真参与班级管理,努力形成良好班风 通过班会、晨会对学生进行的思想教育。培养班干部,主动与家长沟通,虚心接受家长的见意,并从家长的角度去考虑问题,争取与家长的教育思想达成一致。

我不但注重学生的学习成绩,而且更注重学习态度、方法和习惯;不但重视学生的品德养成,而且更重视学生的思维能力、自学能力的培养,我虚心学习、大胆创新,跟班紧、认真负责、指导到位,并充分发挥学生的自主管理作用,使班级真正形成“团结向上,纪律严明,环境整洁,学习刻苦”的良好班气。

五、工作中存在的问题

1 、教材挖掘不深入。

2 、教法不灵活,不能吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。 3 、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主作学习 , 缺乏理论指导 .

4 、差生末抓在手。由于对学生的了解不够,对学生的学习态度、

思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中无数。导致了教学中的盲目性。

5 、教学反思不够。

六、今后努力的方向

1 、加强学习,学习新课标下新的教学思想。 2 、学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。 3 、多听课,学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。 4 、加强转差培优力度。

5 、加强教学反思,加大教学投入。

教师的工作周而复始,我将好好反思一年来我工作中的经验和不足,立足本职岗位把以后的工作做好,请各位领导和老师给予我帮助和批评,让我的工作更加有声有色。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

徐风

20xx.6


第二篇:学期教学工作总结与反思


八年级下册英语教学工作总结与反思

时间总是在充实的工作中过去得飞快。一转眼,一个学年又将结束了,回顾过去这一个学年的英语教学工作,有收获的喜悦与甘甜,但也有挫折时的彷徨与无奈,但这些心灵的历程使得我更加热爱自己所从事的这份教育工作。在过去的一年中,有过收获,也有失落。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势,必须及时总结经验,吸取教训,在此对本学期的教学工作作了一点总结。

下面仅究此谈谈个人本学期英语教学工作反思以及心得体会:

一、本学期英语教学工作总结

本学期我所担任的学科是八年级英语,原来成绩也并不是很理想,一个学期下来虽然教学成绩并不突出但也总算有所提高。在对所教学生的知识结构和能力完全陌生的情形下,我坚持认真备课和批改作业,在教学、教研中不断探索和创新教学方法,并且总结经验教训,向教学经验丰富的老师学,以提高自己的英语教学水平。那么,在本学期的英语教学过程中,我大致做了以下的工作:

1、面向全体学生,为学生全面和终身发展奠定基础

创设各种情景,鼓励学生大胆地说英语,对他们在学习过程中犯的错误,采取宽容的态度。根据教材中的情景,真实再现于课堂并创造新的环境,使学生积极参与,到讲台上锻炼英语表达能力和胆量。

2、讲究教法,因材施教

八年级英语这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验,注重对学生综合语言能力的培养和训练。教材图文并茂,安排了大量生动有趣的活动内容,使英语学习变得容易而有趣。 外语教学和其他学科一样,有严谨的系统性和连贯性。学生在初一阶段所获得的语言技能,能否在初二年级得到继续发展,是防止分化的又一个问题。这就给教师提出了更高的要求,即力求把教学搞“实”、搞“活”。所谓“实”就是讲究实际效果,把教学大纲化为具体的要求,落实到教和学上,对每课时的教学计划逐项落实。课堂上,少讲空话,多做实事,精讲多练,以学生为主;对每个单元进行考查、总结,分析存在问题,及时补遗,帮助学生过关。所谓“活”就是侧重听说训练,把外语课由“讲演课”变成“实践课”。 我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲,从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言能力,在听与说中激发学生的热情和兴趣。采用展示性的直观教学方法,使学生一上课就置身于一个讲英语的环境中,在既紧张而又活泼的气氛中学习英语。

在教学过程中注意学生的听、说、读、写的综合能力,鼓励他们大胆地说并运用到实际中去。让学生表演,通过表演尽量多让学生参与到活动中来,表演过程中,除要求学生,语言语调正确外,还应让学生注意到交流手段,如表情、手势、姿态。

3、抓好差生的转化以降低低分率

差生转化工作也是英语教学的一个重要环节,经常利用课间时间给差生补课,为了提高学生的成绩,还组织过英语兴趣小组,采取互帮互助的活动形式,使他们养成对英语的浓厚兴趣。另外,一方面突出知识重点,狠抓基础,一方面面向全体学生,注意容量,把握节奏,备课先备人,平时注意多了解和分析每个学生的具体实际情况,因材施教,合理安排好45分钟教学内容和进程。课堂上让每个学生都参与学习活动,学生实践面较广并在同一水平基础上对内容从多视角理解,多角度开展操练运用,即在互相理解的基础上从听、说、读、写不同角度展开。

二、反思本学期英语教学工作的不足

1. 从面对学生的差异而进行因材施教上,自己做的还远远不够。当今的学生绝对不能和以前的学生一概而论,尤其八年级学生正处于青 春期,在管理和教育上则更难。诸多因素造成他们的自我中心论,但在实际的教学中只要一有疏忽就会造成这类学生的极大反感。现在自己虽然也知道问题的存在,但只是停留在表面上,还没有进行下一步的措施。为此,如何把这批学生的学习积极主动性调动起来是今后教学工作的一个方面。

2. 从课堂教学的实效性来看,自己的效率远没有按照教材设计的课时去完成规定的内容。本学期是八年级新目标课改教材,为什么教材中规定的课时不能按部就班的完成,总是把原本应该四五个课时完成的一个模块任务变成了八九课时甚至十多课时才能完成。学生底子薄弱是一方面原因,而如此低的课堂效率是很难让人相信能出来好成绩的。因此,下学期应该在课堂效率上多下一些功夫,想方设法去提高自己的课堂实效性,把剩余的时间放在辅优扶困上面。我想这样才会真正发挥课堂教学的真正意义,以切实提高课堂效率

3.从学习效果的检测上看,自己的平时测评虽然是有,但面对测评出来分析的问题没能及时解决,导致成绩的最终不理想。所以,下学期必须要坚持的就是每次在对学生进行阶段检测之后,专门拿出时间来研究一下每一个学生的检测结果进行分析对比,针对不同的情况进行好下一步的具体操作,以让那些应该会但不会的同学想方设法赶上来。

三、下学期重点改进的措施:

1、进一步加强对新课改的认识,在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时,努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓检查,落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上,抓在手上;在学生经过一段学习活动后,进行归纳分析以鼓励表扬为主,满腔热情帮助学生及时处理反馈信息,当堂巩固。如果时间许可的话,还可引导学生对一些易出错的地方,如人称变化,谓语动词的形式变化、某些习惯表达的异同进行归纳分析,让学生真正地学有所得.

3、采取措施,加强训练,落实知识点。

4、注意培养自学能力,“授人以鱼,不如授人以渔”。教是为了学生的“学”,是要让学生拥有学习的能力。因此,重视对学生课外学习的指导以帮助他们养成良好学习习惯和自学能力。加强对学生的管理教育,努力教学提高成绩。

总之,在这一学期的教学过程中,我尽力地做好每项工作。在以后的教学工作中,我将不断总结经验,发扬优点,改进缺点,不断探索新的教学方法和教学手段,激发学生的学习兴趣和积极性,提高自己的教学质量,做一位合格的人民教师。


第三篇:本学期教学工作总结


本学期教学工作总结

惠水县芦山中学 郑松瑜

本学期,教九年级(3),九(5)班的英语和化学教学,从各方面严格要求

自己,勤勤恳恳,兢兢业业,教学工作有计划,有组织,有步骤地进行。 现在

就本学期的教育教学工作做总结如下。 本学期,九(3)班的学生对学习英语的气氛不是很浓,学习自觉性较差,

整体而言比较差,多数同学存在基础不好、对英语学习已经失去信心、最基本的

英语知识都没有掌握好。针对这些情况,我先从提高学生的兴趣入手,因为兴趣

是最好的老师,如果学生对你不感兴趣,无论你怎样努力,也是没有多大效果的。因此,我经常和他们谈心,了解他们的心理动态,和他们交朋友,解决他们在学

习上的困难,通过努力,他们在学习英语上的态度上发生了很大转变,学习兴趣

也逐渐浓厚,学习成绩有所好转。

教学中,备课是一个必不可少、且十分重要的环节。 备课充分,能调动学

生的积极性,上课效果就好。因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认

真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。课上

注重调动学生的学习积极性,激励他们自己去寻找问题,解决问题,同时也培养

了他们良好的学习技能。另外,每次课后我都认真反思,本堂课还有哪些地方有

待提高,改善。我不但备学生而且备教材、备教法,根据教材内容及学生的实际,在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力,要求学生会读,会写,在保持兴

趣的基础上学习新知识,加大听写单词的力度、设计课的类型、拟定采用的教学

方法、认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分

的准备,并制作造各种利于吸引学生注意力的有趣的意境,课后及时对该课做出

总结,写好教学反思,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

增强上课技能增,提高教学质量。在上课时,力求做到精讲多练,课后,我

精心设计练习,对所学知识点进行巩固练习。使讲解清晰,准确,条理,做到线

索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生有更多动口动手动脑的机会。 认真批改作业,布置作业,做到了有针对性,有层次性,对不同层次的学生

布置不同的作业。对学生的作业批改及时、认真,将他们在作业过程出现的问题

做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的

放矢。

坚持用英语组织课堂教学。本学期,坚持在课堂上尽量使用英语进行教学。

这样,不仅能够练习学生的听力,也能培养语感,提高他们的兴趣,让他们也坚

持用英语回答问题,从而训练他们的口语。经过一期的训练,效果很好,在今后

的教学中,我将继续。

化学作为初三新增的中考学科,我们没有很长的复习时间,在起步阶段要求

学生在听课、笔记、作业、改错等方面必须树立必要的学习规范,以后学习起来

就比较顺利。同时梳理化学知识,应用化学知识解释社会实际的情况,如:战事、

医疗、经济、环保等方面的信息。选择典型例题进行讲解、一题多变或多题一解,

使学生善于从不同的角度与方向去分析思考问题,以提高自己分析思维和解答问

题的能力,同时传授给学生一些应试技巧。

开学之初,根据以往的经验和教学要求,在开学的前三天就制定好本学期的

教学计划。完成上册七个单元和下册第八单元,现在已经完成了这些教学内容。

同时从指导思想、教学进度、教学措施、教学目标等方面进行了整体计划。

本学期从绪言部分开始到期末考试前共完成了八个单元的教学工作。完成每

课时独立备课和每个单元进行了集中备课,课后布置、批改和辅导作业,而且进

行了单元测试。并每次都认真批改试卷、统分、分析和评卷。

课后辅导是教学中不可缺少和重要坏节。因此,课后加强对学生进行单独和

整体课后辅导。主要是对于作业中出现错误较多的学生进行讲解。方式主要是在

教室进行辅导。通过辅导,有部分学生学习成绩有所提高,也有一些学生由于主

动性较差,思想不集中,其辅导效果很不好。所以一个学期下来,每个班级都有

一部分学生对化学的学习没有以前那么有信心和热情了。所以他们很多时候考试

达不到的要求。现在还是以鼓励为主,争取更多学生有信心和恒心去学习化学。

在课外辅导中,对于那些比较自觉的学生来说很有帮助,对于那些不愿意学习的

学生来说,几乎没有效果。每次去教室,能主动提出问题的学生非常少。虽然经

常在班上进行宣传和鼓励,但不想提问的学生还是没能主动来问。所以总感觉到

学生的学习主动性在学习成绩的提高上占主要地位。虽然课后辅导效果不是很

好,但还要继续。

课堂教学是学校教育的主要阵地,所以提高每节课的教学效果至关重要。可

以说只要把课堂中的所有学生都调动起来了,那么这节课的教学效果就是最好

的。因此,上好每一节课是平时考虑最多的一件事。但是由于各方面的原因,有

很多时候,在课堂教学中并没有达到心中理想的效果。或者说有时候一堂教下来

感觉真的很差。这其中的主要原因是没有充分调动所有学生的情绪。特别是练习

题的讲解课,其教学效果并不是太好。因为绝大部分题目学生都不会做,当讲解

时他们很多不想听不愿意听,只想抄答案,所以效果不理想。因此,如何上好练

习题目的讲解课堂教学,值得好好反思一下。

化学是一门以实验为基础的科学。可以说学生喜欢学习化学,很大一部分原

因就是化学课上有很多有趣的化学实验。所以做好演示实验是完成教学的一个重

要环节,只要做好了演示实验,那么这堂课的教学效果就很好。

化学是一年的教学课程,现在已经完成了一半,但后面的路上更加艰辛。所

以在今后的教学中除了认真进行课堂教学外,还要多了解学生,多鼓励学生,让

更多的学生能够充满信心的坚持下去。“学贵有恒”,虽然化学的学习只有一年

时间,但也是一个考验人的事情,很多学生没能坚持到最后,最后中考的成绩很

是差劲。所以下学期的教学工作任重道远!

惠水县芦山中学 郑松瑜

本学期我担九(3)班的英语和九(5)班的化学教学。由于教学

经验颇浅,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心

学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我

在本学期的教学情况。

教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然

有学者。学生是被教的主体。不懂得了解学生对教学的重要性,只是 专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受,这是很容 易碰钉子的。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与

否至关重要。

九(3)班的同学比较活泼,中等生占较大多数,因此,讲得太深 ,就照顾不到整体,我备课时也注意到这点,因此教学效果比较理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,让他们更了解英语,更喜欢学习英语。

英语是语言。因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持到班上了解早读情况,发现问题

及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果,因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结。在中段考后的时间里,我把力量主要集中在差生辅导上,以缩短差距。另外,还发现学生的综合能力不够强,所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学,容易掌握。而期考结果证明,适当辅导后进生对班的整体发展有很大帮助。

初中化学是启蒙教育,它有许多化学的专用语言,比较枯燥,弄不好学生有当作第二外语,因此充分利用它与人们的衣、食、住、行样样的密切联系。通过一个个实验,既让学生们对化学充满好奇心,又让学生有所思考;通过一个个身边的化学现象,让学生感到化学知识是那样的丰富多彩,保持持续的学习热情,几年的观察我们发现有一些在其它学科学习成绩处于中下的同学,由于能够对化学的学习产生浓厚的兴趣和渴求,其化学成绩可以达到中上。

为了更好地完成本学期的教学任务,我们制定并在实际教学中即使根据情况进行有效调整,现将一学期的工作总结如下。

一、调动学生学习化学的兴趣。

教育心理学指出:“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”在教学实践中,我很注意每一节课的引入,从复习旧课导入新课,使新旧知识衔接好;很重视新

课程理念的贯彻,让学生通过探究获得知识。

二、发挥化学实验的作用

化学学科有它自身的优势——化学实验,它能使学生产生兴趣,在课堂教学中,我认真组织好实验教学,在演示实验中,引导学生学会观察实验现象,学会在实验中观察和思考,引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容,组织学生进行相关的实验探究,让学生通过亲身的探究性实验活动,激发化学学习的兴趣,增进对科学的情感,理解科学的本质,学习利用实验进行科学探究的方法,初步形成一些科学探究的能力。

三、努力做好复习总结工作

初三化学是中考科目,要想提高教学质量,一方面,学生要有扎实的基本知识和基本技能;另一方面,学生的应变能力一定要强。因此必须扎扎实实打好基础,教学中力求每章节过关,做好每个阶段的复习工作,对于重点知识和知识点繁杂的章节,尽量帮助学生进行归纳,打印相应的复习提要;练习题、测试题都严格筛选。另外对于学生作业基本上做到全收和及时批改,在作业上针对个人提出要求和意见。再比如说培提优补差工作,是正常教学工作的有力和有效的补充,对学有余力的学生,增大课外作业的容量,加大难度,在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受能力较差学生,要做到耐心细致、百问不厌,利用课外时间给他们辅导。

四、不足及努力方向。

在教学工作中对学生的要求不够严厉,对学生在掌握知识上有要

求但没有很有效的落实方法,致使不自觉的学生出现脱节状况,对学习不能及时学有所得,就会逐渐出现成绩滑落的现象。由于一些实际上的原因,与学生的接触时间相对较少,与学生进行交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中,对学生要从头到尾都充满信心和信任,对学生要既要鼓励也要鞭策。

经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高教学水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向别人学习,争取进步。

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