社会实践心得体会

脊柱四肢（骨折、骨病、矫形）骨科见习

七月下旬开始，在他人的引荐下我来到了罗平县第一人民医院脊柱四肢（骨折、骨病、矫形）骨科见习。在王老师的悉心指导下，我学到了一些临床知识和与人沟通的技能，感触颇深。

本次见习的主要内容有:皮肤移植术、左锁骨骨折钢板固定术、左尺骨钢板取出术。换药过程中的一些无菌操作以及如何换药和各种换药器械的正确使用，如何根据伤口大小及愈合情况选择药物（5%碘伏棉球或75%酒精棉球）和药量的评估，拆线的方法及注意事项，手指伤口的缝合和麻醉的方法等。在见习的过程中胫骨骨折、左股骨转子间骨折、锁骨粉碎性骨折居多，其次腰椎骨折也较为常见。

见习期间，使我感触颇深的是医生与病人的沟通。从门诊到查房都十分关键。门诊过程中通过患者的主诉，从而做出初步诊断，在诊断中如何举例说明病人的病情医生也不可马虎。确诊后，手术的选择以及会导致那些并发症医生都得做详细地讨论和记录。比如说：某患者，男，42岁，主诉：右肩及右手麻木。辅助诊断：CT检查颈椎椎骨增生压迫神经。医生为了让患者进一步了解其病情，可这样说明：颈椎与神经的生长关系如同树藤与树的生长关系。若树藤适应树的生长，那么树的生长并不影响树藤的生长，即经过一段时间此

种病情自然减轻或消退；若不能，则要选择手术治疗，那么术前应对手术的选择、风险、康复的评估做出详细地讨论和记录。在查房的过程中医生除了减轻病人的心理负担之外，还应根据不同的病人的病情做详细地沟通以及指导病人做一些康复训练等。

在这次见习的初期，我暴露出很多缺点:我与病人难以沟通，我亦不知怎样与病人沟通，跟他们换药只是单纯的换药罢了！但见习的后半期通过多次观察老师与病人的沟通方式，我逐渐地学会了一些，相信在以后的学习生活中也将得到逐步的改善。在手术室里，当看到老师拿着手术刀为病人消除病痛时，我情不自禁地联想到局部解剖和系统解剖的一些知识：切口的选择、手术层次、解剖结构和特点。我想，通过这次的见习将能给我在学习临床知识时带来一些帮助。同时，也可将基础与临床有效地结合起来，争取成为一名理论知识扎实，操作技能到位的好医生！

第二篇：见习心得体会

果蔬专业见习心得

四天的见习虽然辛苦了点，但是我们还是学到了很多实用的东西，这些都是课本上所不能学到的实际应用操作。我很感谢学校给了我们这次见习的机会，也感谢见习单位给予的指导和帮助，让我们受益颇多，感受颇深。

一、见习目的：教学见习是在讲完种植制度相关内容后所进行的重要实践环节。通过参观、考察、调研、访问等形式，了解海南南省现代农业发展的现状、问题以及成功案例，汲取其先进经验，进一步巩固加深课堂所学过的理论和专业知识，考察学生综合分析和解决问题能力。

二、收获。经过这次见习使我对蔬菜的栽培、管理都有了进一步的了解,对蔬菜的种植发展趋势有了初步了解,在实践过程中,通过参观,对见习项目有了实质了解,通过几天的实践操作,并且在专业的工作人员的指导下有序的参观,其中包括了对蔬菜的栽培方法,滴灌管理以及种植调节,使我对蔬菜的栽培方法以及药物传粉有了一定的认识,最终使自己对蔬菜的种植与管理更加合理,更加具有科学性。除了在实践中有了一定的认识外,虚心请教专业人员,在通过当地专业人员的指导和交流下,提升了蔬菜的栽培与管理技能,以及鉴别蔬菜的病虫害,从而做出合理的防治措施,使蔬菜能够正常生长.在参观的同时,通过与专业人员的经验交流,从中获得了大量的栽培和管理方法,注意事项以及栽培好蔬菜,管理好蔬菜的最基本的要领和蔬菜的病虫害的防治措施以及肥料的合理使用,农药的合理运用。

作为班主任，针对学生自我定位与社会定位脱节，对社会和岗位认知不足的现象，我积极对症下药，努力平息学生情绪和思想的波动，使同学们正确认识见习的意义，出去的目的是锻炼，不是玩，要抱着学习的心态，谨慎的态度。从而让学生能尽快转变思想观念。

我每天晚上都走访每一个学生宿舍，跟同学们谈心、交流，了解他们的思想动向，安抚他们的情绪，化解他们的疑虑，帮助同学们理解、平和心态，使同学们认识到理想与现实的差距，理解什么是社会，什么是企业，什么是工作；告诉他们如果没有企业工作的经验，今后毕业后企业会因为我们没有现场经验，失去工作机会，或应聘上后，同样的必须从基层、简单劳动岗位干起，后期必须靠自己不懈的努力去争取。同时，针对同学们认为见习学不到多少东西这个想法，我们要求学生不要单纯把目光放在手头上从事的作业，而应该“用眼睛去观察，用耳朵去聆听，用嘴巴去交流，用脑袋去思考”，通过全方位的观察和沟通，才能真正学到东西。我特别强调，在一间现代化大企业，只要用心，就能感受到企业的管理制度和企业文化。针对工作的强度较大，时间较长，告诉同学们这都是培养学生吃苦耐劳精神的机会。通过这样的思想教育工作，同学们大多能改变观念，乐观而积极地面对工作。另外，我也要求同学们多些跟企业的正式员工交谈，了解他们的工作经历，心路历程。告诉他们有些正式员工比他们的年龄还要小，而且是单枪匹马过来找工作，比他们还要艰苦。除了思想教育之外，我还尽可能为学生解决各种各样的困难和问题，经过这些努力，学生安定了情绪，也逐渐熟悉了企业的工作环境和要求，大多能

把心思投入到见习中去。

让同学们感受到老师对他们的关心，感觉到温暖，消除同学们想家的情绪，消除同学们产生的劳累和厌倦的感觉，这样师生的关系融洽了，同学们在很多方面也都能配合我们老师了。

三、见习存在的问题

1、动机不纯。很多学生只是因为学校需要见习证明而来见习，而且见习时间较短，所以就达不到什么效果。

2、不太善于调整心态。在见习过程中，学生的专业知识和技能还不够扎实。所以，首先需要把心态放平，调整自己对见习的想法。有一个见习机会总比在家里待着好，起码对企业的工作流程、工作环境、企业文化都会有一定了解。

3、面对陌生的工作环境怕出错。学生只要抱着学习的心态，避免紧张情绪，多看、多问、多想。

4、不主动学习。刚到陌生环境不敢发问。而指导老师因为自己本身也有想学习、了解，没有太多的时间去看学生。这样，有时会造成“放羊”状态。

5、不善于发挥个人积极性。只要认认真真、开开心心地做好每一件事、注意每一个细节，学习到员工的工作经验和技巧，也可以达到见习的目的——学会做事、学会做人。

6、缺乏基本的处世之道。有的学生礼貌不够，给人不好的印象。

四、建议

1、从见习的第一天开始要写日记，记录自己日常的所见所闻，记述感触及所遇到的问题，困惑。这样便于写见习报告。

2、注意分小组，早上、晚上要签到，每晚小组长报告小组成员情况，有什么问题及时回馈。

3、注意融入角色。