阮兰英 潘宇鸣 周贤慧 韩静、吕蓓丽、杨艳丽

人总是在不断地反思与总结中成长起来的，所以，在为期四周的探索性医学综合实验课即将接近尾声的时候，我们也把这四周所学习和体会到的点点滴滴记录下来。

一 我们的收获

1 培养了大家的创新精神

以往我们也做过许多实验，但与这次实验相比，最大的不同点就在于本次实验的设计思路、方案步骤都是要靠同学们通过查阅文献和相互探讨得来的，而不是像过去那样按部就班的照着老师和课本的步骤做。另外，之所以称之为探索性，不一定非要获得很准确、很可靠的结论，虽然我们的设想是很稚嫩的，但只要我们有自己的想法，也能从实验结果中有所启发或为别人提供一个实验的思路和依据，就已经达到了开设这门课程的目的了。

2 培养了合作的精神

本次实验，从查阅文献、开题报告、具体操作到最后的答辩，都不是一个人能够独立完成的。人有所长，关键的是要充分发挥每个人的长处，大家齐心协力，一致完成。

3 锻炼了动手能力

因为本次实验，老师只是指导，具体操作都要靠我们自己完成。所以，这在很大程度上锻炼了我们的动手能力，为我们打下了扎实的实验功底。

二 我么的不足

1思路还是不够广，想来想去还是在小鼠或者大鼠身上。其实其它动物，或者人身上都是可以的，比如从医院的临床门诊上收集资料等，但由于时间很短，我们的知识储备也有限，所以创新性还不是很大。

2 基础知识还不够扎实和全面

我们认为，本次实验与以往所学的课程关联性很大。我们要对肝脏的病理切片做分析，对数据作统计，就需要用到以前学过的病理学、组织胚胎学、实验动物学、统计学等知识。所以，我们才明白了为什么这门课程只针对大四的学生开

设。可以说，这是一个让我们拾起过去知识的机会，也是一个考验我么贯通各科知识的机会。

总之，探索性医学综合实验课是一门锻炼我们综合能力和培养我们综合素质的课程。只是觉得四周的时间实在太短，造模的时间不够，有很多设想不能够完成，很多想达到的目的也无法完成。而且，这门课需要大块的时间在实验室里，教务处还安排了其他课，我们只能抽时间段，同学分批去做，效果总是要差一点的。望老师能在今后的课中考虑这一点。

实验感想

李珺 李娜 江茹 胡一敏 张艳芝 沈孜良

这是我们第一次自己设计并完成的实验，可以说是收获颇丰。从选题，开题，准备实验器材，到最后撰写论文，每一步都是由我们亲自完成，这与我们以往做的实验有很大的不同。以往我们所做的实验往往按部就班，目的性明确，从实验开始我们就清楚实验结果。而这次的实验一切都是未知数，我们从根本不知道如何选题，大量查阅文献到开题确定实验的可行性，再从预实验发现实验器材的纰漏，然后到重新构想实验设备，每一步都极大地调动了我们思考的积极性，提高了我们的学习能力。

本课程给我们提供了一个较为宽松的学习环境，让我们体验了科研实践的基本过程，了解了科研设计的程序及思路，更多的考虑了实验的可行性问题，最重要的是，发挥了大家的主观能动性，锻炼并增强了动手能力和独立思考的能力。当然还有团队精神。探索性医学综合实验是一门比较新的课程，它再所难免的存在着一些问题。对此我们有如下建议：

1 课程时间需延长。四个星期的时间要完成预实验、实验和撰写论文有一定的困难。

2 改善基础硬件设施。基础硬件设施是我们进行实验的先决条件，实验条件的欠缺会使很多好的想法和意向无法实验。加强基础硬件设施的改善将是探索性实验课离成功更近一步。

在此实验过程中，两位老师给予了我们非常大的帮助，在此特向老师们表示感谢。

“电针对抗小鼠惊厥的实验观察”小组实验感想

徐雅蓉 王晓晔 庄潇君 谢贤斐

此次的探索性实验课程已接近尾声，从查阅文献资料、设计实验方案、进行实验、获得数据，到最终完成论文，每一项的完成都有一种成就感。

此次的实验一改以往按照实验教材叙述的方法和老师的详细讲解而操作的教学模式，让我们在自己查找资料、自己思考设计实验方案的过程中，体会科研工作的艰辛，也体会到其中的乐趣。由于实验中可用不同的方法、不同的手段，并允许失败进行重做，直至成功，让我们有充分展示自我的机会。我们觉得这种教学模式不仅培养了对理论基础知识和实验基本技能的灵活应用能力，更提高了科研开发综合素质。

此外，以小组为单位的实验也在一定程度上改变了我们以个人思考，独自学习为主的方式，和自我意识很强而团队精神比较缺乏的弱点，促使我们在学习上的交流，以图形成协作科研的习惯，培养了团队精神。不过，在这方面，我们还应该在以后的学习中进一步加以完善。

当然，实验中我们遇到了很多困难。比如相关文献资料缺乏，预先设计所要针刺的穴位不具备可操作性，针刺时小鼠难以固定等。解决的方法还是靠老师和我们的共同努力，不断地重复“遇到问题，分析问题，进而解决问题”的学习过程。比如在实验中，我们首先是对于小鼠的身体穴位的定位有疑问，在查阅了相关的资料后得以解决。其次，对于用药剂量的把握不太精确，所以前期作了很多的积累数据的实验。随我我们在实验中对于针灸的器具上也做了改进，由于用短银针很容易被小鼠挣脱，这对于实验的连续性和准确性都有很大的影响，所以我们采用了耳针，这样便能使电针牢固的针刺在穴位上。在解决问题中，我们深刻体会到实践所带来的欣喜。

由于时间的紧迫和经验的不足，我们在最后总结时发现了一些本可以做的更好和更完善的地方。比如，在实验对象小鼠的选择上，由于个体之间有相当的差异，我们没有筛选。但是最好是能预先进行电惊厥实验来筛选能产生惊厥的体质相近的小鼠，这样的结果会更精确。

在整个实验过程中，我们的指导老师在设计思路、实验方案、实验条件、撰写论文等方面给予了很大的支持和帮助。无论是实验仪器的缺乏还是实验过程中

产生的问题，老师都马上过来亲自给我们知道，然我们少走了不少弯路。

最后想说的是，善于发现问题和有大胆的想法，这实际上就是创新。

第二篇：形态学综合实验心得体会

《形态学综合实验的学习体会》

年级 11级 学号 1130506172 姓名 高焱 得分

时间总是在不经意间飞快的流逝，为期一个月的医学形态学综合实验很快就结束了，虽然时间不长，但收获却颇多。在这门课程的学习里，我不仅学到了一些新的专业知识，巩固了课本上相关的知识内容，更重要的是提高了自己的实验操作技能，获得了更多的经验与一些切身的体会，感触颇深。

在这次的综合实验里，我们在老师的指导下完成了课程安排里的一些基础医学实验，有过成功，也有过失败，体验过成功带来的欣喜，也体验了失败之后的沮丧。每一个实验都带给我不一样的感受，给我以思考和启迪，其中让我感触最为深刻的是光镜标本制作技术和血吸虫病动物模型的建立、病原诊断、免疫诊断这两个实验。

在光镜标本制作实验中，我遭遇了很多波折。首先，从一开始的实验动物组织的取材过程就进展的不是很顺利。在利用空气栓塞法处死实验兔子，从耳缘静脉给兔子打空气时，由于进针不准或是手法生疏等因素，空气打不进兔子的静脉内，兔子的耳朵也由于进针次数太多而使大部分静脉被破坏，正当束手无策时，小组其他同学想了个办法，用手电筒照着兔子耳朵，从耳缘找了根小静脉，最后才顺利将空气打了进去。还有就是在取心脏组织时，未将连接心脏的大血管先用止血钳夹住，而导致大量出血影响了组织的取材。在取组织时，也未曾注意而夹取力气稍大，可能造成组织正常结构的破坏。在切片的染色过程中，由于步骤繁琐，以及要注意时间的控制，我常会觉得手忙

脚乱，有几次差点就把步骤搞错了。在这次的光镜标本制作中，虽然遇到了一些小挫折，但收获了许多小技巧和小经验，并且最终还算是圆满的完成了整个切片的制作，做出的切片在镜下观察时也还算满意。对于这次实验，我觉得陈永珍老师是一个很好的leader，在整个实验过程中，陈老师会适时的给我们一些指导、批评和建议，但更多的是让我们尝试着独立完成实验，极大地锻炼了我们的独立动手操作能力。

在血吸虫病动物模型的建立过程中， 我们也是在刚开始固定小鼠时遇到了一些麻烦，在给小鼠腹部去毛时，会不小心剪破皮肤；在将带有尾蚴的盖玻片敷在去毛部位时会紧张地把盖玻片给碰翻掉，甚至会沾到手上；在解剖小鼠，摘眼球放血时，要快且狠；在腹腔的门脉及肠系膜静脉内寻找成虫时，由于成虫纤细呈丝状，有时不易找到，要耐心仔细。在血吸虫的病原与免疫诊断过程中，可能是由于某些操作不当，阴性结果的颜色偏深，实验结果不是很理想，觉得有点挫败感，但失败带给我们的更多的应该是反思，唯有反思才能为下一次的成功奠定基础。

最后，我想说说上完这门课程后的一些小心得。第一，要多学多问，学会他人在操作过程中的一些方法技巧，知识和经验的收获总是与勤学好问成正比的。第二，要善于思考，做到真正的消化知识，对于失败的实验更是要学会反思，这样才会有所得。第三，要注重独立思考，独立实验。当然，团队合作有时也是必不可少的，要多于他人交流实验感想。第四，要实事求是做实验，不要欺骗自己，弄一些虚

假的实验结果。第五，实验过程中要做好实验记录，不要等到写实验报告时才想起它的重要性。

总的来说，这次的形态学综合实验让我获益匪浅，它培养了我们对医学基础知识系统整合的能力及应用于科研实践的能力，为我们将来开展专业研究工作打下基础。