国培阶段性总结
文登市职业中等专业学校 赵光
20xx年x月x日至20xx年x月x日，我有幸参加了“20xx-20xx年度职业院校专业骨干教师国家级培训”。国培学习在忙忙碌碌中不知不觉的落下了帷幕。尽管来到了贵州交通职业技术学院有着一点的不适应，有着一点的困惑、有着一点的疲惫，但在学习的日子里，能够感觉到学习之余的思乡之情，紧张忙碌之后的充实、快乐！
一、聆听专家讲座，洗礼观念
此次国培的第一个月中，有幸倾听了众多教授和专家的精彩讲座，教育名家的讲座及点评为我的教育科学理论注入了源头活水。给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”。
这些专家教授给我们讲授的讲座中，贵州交通职业技术学院党委书记李皖教授的“现代职业教育发展趋势”的报告、天津职业技术师范大学申荣卫教授的“基于工作过程的课程开发及教学组织实施”的报告、贵州交通职业技术学院王瑞祥教授的“职业师资职业道德与素养”的报告，让我认识到我国职业教育与发达国家职业教育存在的差距，发展职业教育，我们任重道远；湖北工业大学李梦卿教授的“国家职业教育改革试验区的建设与发展研究”报告，让我看到了国家职业教育改革的方向；贵州省水利电力学校的陈海粱校长的“改革创新—学校发展永恒的主题”的报告，让我看到中职教育的先行者；贵州省职成教处胡晓处长的“魅力贵州欢迎您、贵州职教发展”的报告，让我感受了贵州的山水风情、贵州同行们对职业教育做出的努力；江西职业交通学院的廖胜文副教授讲授的“车身修复专业建设改革车身修复专业课程教学计划”、贵州交通职业技术学院田佩先老师讲授的“汽车车身构造及车身材料、车身修复工具的使用及修复技术”提升我的专业理论基础，全面的了解了车身修复专业的课程体系；而奔腾公司事业部的高玉春老师讲授的“中职技能大赛车身修复项目标准”让我对国家级技能比赛有了进一步的认识。贵州交通职业技术学院周勇副教授讲授的“职业教育技术与教学媒体开发、课件制作与课程设计”让我提高了计算机应用与专业教学的能力。
通过这些内容的学习，我自身对教学有了更多新的认识，理清了思路，学到了新的理念，也找到了自身的不足之处。因此，我为这次能参加这次国培而庆幸，也为我在国培班级中认识这些教授而感到庆幸。也暗下决心，在后一段的培训当中，要好好吸取、借鉴教授和老师的经验，好好珍惜这次机会，有所收获。
二、校企调研，交流讨论，共同进步
为了真正实现校企零距离的对接，满足企业人才需要，寻找学校培养人才的方向，我参加了贵州华通众源大众4s店、贵阳通源宝马4s店、贵阳瀚羿DS 4s店等贵州知名企业，贵阳市交通技工学校等职业学校进行调研。
在企业调研的过程中我对企业的用人要求有了更贴近与实际的了解，在企业需求人才的两大条发展路线中，技术型人才更适合于中职的培养方向，而有才有德的可培养型人才更是企业重视的用人方向。
在学校调研的过程中发现，摆在中职校眼前的，仍然是生源的素质、办学的资金、专业师资队伍等严峻的问题。因此，对中职校学生的培养方式、如何提升学生职业兴趣、如何留住学生等也就成为我们研讨的主要问题了。
在论讨会上，学员们结合自己调研的实际情况，各抒己见，高招频出，真可谓“百花齐放，百家争鸣” 。这样的探讨使我所得到的感悟是深刻的，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。这种探讨会促进我敏锐的思考，这种探讨会激起思维的火花，会起到星火燎原的作用——一个个教学中的困惑会在这里迎刃而解；一个个技术操作中的难点会在这里得到点拨；一个个教学中的闪光点会在这里得到认可和升华；我要说，没有互动，就不可能产生智慧的火花，也不能拓宽我的视野，更不可能提高我的专业技能。因为交流，我充实了自己；因为互动，我获得了进步。我一定会把自己的感悟应用于实践，让自己今后的课堂也能绽放出奇光异彩。
三、实训车间的实践操作，吸引我潜心研究、不断创新。
在进行的20天的学校实训车间的基础训练中，我参加了汽车整车拆装操作项目、汽车门板修复操作项目、二氧化碳气体保护焊接操作项目、样规制作操作项目、车身电子测量与校正操作项目、电阻电焊操作项目的基础训练。每一个操作项目，都有辅导教师的细心辅导。这使得我的车身修复的实践操作基本功有了很大程度的提高，我的教学经验有了更多的积累。学习中的每一个收获和进步都
离不开辅导教师细心辅导和帮助。特别是贵州职业技术学院的实训中心的王强老师，他的付出鼓励着、感动着每一个学员。
四、企业实践，开拓视野，扩展思路，探索校企合作之路
在进行的20天的企业实践过程中，我学习了贵州通源金雪汽车销售服务有限公司的企业文化、企业的管理组织构架、企业的车间组织构架、企业的生产组织过程、汽车钣金的工艺流程与生产技术、岗位规范及管理制度，同时也了解了企业对学校人才培养的要求，企业对汽车钣金工位用人专业技能要求。在实操的过程中，我还从指导我的胡飞师傅那里学到了判断车辆受损情况的方法，确定维修计划，如何实施正确维修，不仅提升了自己的实操水平，还开拓了我的视野，扩展了我的思路。在与企业管理部的秦再娟经理交流过程中，企业的岗位人才要求是必须具备良好的职业道德，遵守厂规厂纪，服从管理；具有专业理论知识，能理论联系实践，脑筋灵活，能较快的掌握操作技能。也就是要德才兼备，才能较快的成长为行业里的行家里手。如何完成这样的培养目标，真正实现校企的零距离对接，走好校企合作之路是摆在我们这些专业教师面前的现实问题，确实需要我们去探索。
五、课程设计汇报、说课，展示成果，提升自我，增强自信 作为一线的专业教师，要主动积极地进行专业教学、探索适合本地区、本学校的教学方法，积极进行尝试，以次来更好地适应教学，让学生的综合素质得到有效的提高。对本专业的课程进行合理设计，并把专业知识成功的教授给学生，是每一名专业教师必须掌握的内容。结合2个多月来学习的内容，我给学院的领导带来了自己的课程设计汇报，给学院的领导及全体国培同仁带来了一节生动的说课。通过我国培成果的展示，提升了我的认识，增强了我的自信心！相信，在今后的教学中，我会将学到的知识运用在我的实际教学中去，立足于自己的课堂教学，主动积极地进行自我改革与提升，使自己更好地适应课程改革，在教学中发挥自己的专长，让更多的学生快乐成长。
国培它带给了我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新。它使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在； 国培给我搭建了学习交流的平台，给我提供了更加宽广的学习空间，让我的教育生涯焕发出无限生机。我得到的不仅仅是更多的专业知识，更重要的是一种教育
理念的提升，一种带着教育改革投身于教育事业的执着信念。我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，静下心来，采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩！
20xx.6.14