在以前的学习中,我没有认真努力,这次成绩不好,辜负了老师和家长对我的期望,今天,我怀着愧疚和懊悔的心情,写下这份检讨。以表示我的决心和悔改之意。
老师把试卷发了下来之后,我仔细地浏览了一遍,考砸的主要原因是:粗心、马虎。犯了错误就要改正。通过这次考试,我想以后端正我的学习态度、养成良好的学习习惯。所以,我一定要加倍努力,吸取教训,为考试做好准备,打好基础,我相信有志者事竟成,我会争取下次考试取得好的成绩,以优异的成绩来汇报曾经为我做过无数付出的老师和父母。
以前我没有意识到自己的散漫和无知,对于语文、数学和英语这种需要大量做题的学科,总是抱有偷懒心理。以至于最终引火自焚,导致了这种恶果。其次,我还需要加强的是物理、化学、政治和历史副科的学习。我不能再犯懒惰的错误了。要从自己身上找错误,查不足,深刻的反醒。所以我在以后的日子里,会格外的严格要求自己。通过这次的考试,让我意识到了脚踏实地,认真做题的重要性。
我现在已经深刻的认识到了自己的错误,找到了自己身上存在的不足。所以,我要感谢老师让我写了这份检查,让我更加深刻的认识到自己的错误。
总之,我真诚地接受批评,恳请老师相信我能够记取教训、改正错误,我希望老师不要对我失去信心,虽然我这次考得不理想,但是我相信自己。我要通过自己的奋发努力,一定不使老师失望。( 文章阅读网:www.sanw
第二篇:考后反思
九年级语文期中考试考后反思
三四班 尤晓红
期中考试已经结束了,为了今后更顺利地开展工作,我结合最近两个月的学习、复习情况,认真地分析了一下这次的成绩,概括如下:
一、从命题的角度来看,能按照新的课程理念、语文学科考试说明来命题,试卷结构合理,覆盖面广,突出主干知识考查,考点明确,有较强的导向性。试卷分积累与应用、现代文阅读、古诗文阅读和写作四个板块。试题以学生发展为本,在考查基础知识和基本技能的同时,以能力测试为主导,注重体现科学态度和人文精神,注重对学生思维方式、科学素养的考查,注重课内知识巩固,注重综合应用,能激励学生进行探究创新。
二、从成绩方面来看,总体成绩不太理想,参考人数54,优秀16人,90分以上31人,不及格的学生竟有11人,最高分邵帅琪108分,最低分李博32分,班平成绩83.67分。
三、从试题各版块的答题情况看,积累运用部分相对还可以,文言文和现代文阅读部分不尽人意,学生答题不规范,扣分点很多。作文还可以,学生没有范文可以抄袭,能真正踏实的写篇作文,感情真挚自然,得分较高。
四、成绩不理想的原因有以下几点:
1、学生课本知识复习得不扎实,很多学生复习知识点有“走马观花”的感觉。
2、老师的检查力度不够,单凭学生自觉很难将复习进行扎实;
3、按照上级要求,期中考试考试内容为一二三单元和第六单元,任务重,时间紧,刚进入班级时,学生和老师需要一个相互适应的过程,所以,开学初,课程进度比较慢,导致后来复习时间很紧张,复习的仓促,复习效果不理想。
下面,针对本次考试情况,结合九年级语文教学实际情况,我的努力方向是:
1、做好查漏补缺工作。 摸清本班学生的语文学习状况,以利于今后能顺利开展工作,也能有的放矢的进行教学,尤其要在学生暴露出来的薄弱环节上多下功夫。
2、加强基础知识的落实。语文常规知识的教学应自始至终,如词语(成语)运用、标点、病句、修辞等要能变换形式渗透在语文教学中。同时,也要学会在背诵默写中积累,减少错别字。
3、讲求方法,攻下“现代文与古诗文阅读”两座高山。阅读如同攀援,要有一定的体力和方法。既要蓄积足够的阅读量,又要具有思考习惯及答题技巧。提高阅读能力在平时,一方面是课外多读美文,拓宽阅读面,另一方面是选择一些
经典文章或时文进行有针对性的训练,让学生从中发现问题,教师给予实质性的指导。
4、作文的辅导要侧重于以下几个方面:
①引导学生关注生活、关注社会,关注小人物,多写随笔,表达对生活的点滴感悟,抒发自己的真情实感。
②训练时注意切入点的把握,作具体生动描绘,突出用词、修辞、描写的指导。
③作文教学应有效地培养学生思维的广度和深度,多作立意训练,鼓励学生的创造性思维。
5、 加强养成教育。平时教学中不要放松对学生的严格要求,督促学生养成认真阅读、认真答题、认真写字的好习惯。
以上是我的考后反思,我会在今后的工作中,力争把各个环节落在实处,争取在期末考试中取得有优异成绩。
20xx-11-29