初一政治知识点总结

第一课珍惜无价的自尊

1. 自尊的含义：既自我尊重，既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人误入歧视。

2. 为什么说自尊是快乐的？

? 我们感悟生活的意义，首先要体验到自己是有价值的为人所需要的

? 一个没有自尊的人也很难得到别人的尊重

? 无论是自己对自己价值的肯定还是他人对我们价值的肯定，既自尊与被人尊重都

是快乐的

3．为什么说知耻是自尊的重要表现？

? 做人不能没有自尊真正有自尊的人必定是知道羞耻的人

? 知耻的人能做到正确全面地看待自己正视自己的缺点并且努力改正，这是对自己

形象的维护，是自尊的重要表现

4、如何看待缺点？

“金无足赤，人无完人”一个人优缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转化为优点

5．如何理解同样的自尊同样的快乐？

我们经常收到他人的关爱与呵护，也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严，尊重他人是自尊的需要也是自我完善的需要

6．为什么要尊重他人？

? 尊重他人是我们的需要也是我们的快乐

? 有利于我们更好认识自己

? 在成长过程中我们需要他人的善意提醒

7．怎样培养自尊的品格？

? 维护自己的人格

? 自尊者豁达，要宽容大度适度自尊

? 善于尊重他人

8．尊重他人最基本的表现：对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格

9．如何做到尊重他人？

? 善于站在对方的角度感同身受，推己及人

? 要善于欣赏接纳他人不做有损他人人格的事

10．如何培养自尊心？

①克服虚荣心理和自傲心理，懂得知耻。

②维护人格最重要。自尊的人最看重自己的人格，不图虚荣，拒绝沾染不良习气，不做有损人格的事情。

③为人豁达，自尊适度。对待议论与批评，能做到“有则改之，无则加勉”。不过于敏感，作茧自缚。但对于恶意的侮辱与诽谤，则要及时予以回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。 ④尊重他人，我们就能获得他人的尊重，有利于维护自己的自尊。

第二课扬起自信的风帆

1． 自信的含义：是人对自身力量的确信，身信自己一定能够做成某事。

表现：在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。这种“我能行”的态度，就是一种自信。

2． 缺乏自信的原因：因为他们不自信自身的潜力从而产生自卑

3． 自卑、自负与自信的区别是什么？

自卑与自负都是自信的误区。自卑的人轻视自己，看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试；自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。

4． 自卑和自负是一对孪生子，二者都是以自我为中心，这种以自我为中心的心态使自卑者和自负者远离成功，而自信则有助于成功。

5． 自信者的哪些心理品质有助于成功？乐观、好奇、专注

6．怎样培养自信的品质，唱响自信之歌？

? 看到自己进步与长处这是自信的基础

? 要寻找“立体的我”增强信心和实力

7．树立自信的方法？

? 经常体会点点滴滴的进步与成绩，肯定自己欣赏自己

? 发现自己的长处是自信的基础

? 相信自己姓，才能大胆尝试接受挑战

8. 为什么自负与自卑会使人远离成功？

①自负者的追求所以必然失败，就是因为其追求的目标从一开始就是虚假的。

②自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。他们会过低地估计自己，丢掉可以成功的机会。因此，不管是自负者还是自卑者，以自我为中心的心态会使他远离成功。

第三课走向自立的人生

1． 自立的含义：就是自己的事自己干。

2． 自立对人生的必要性：

? 自立作为成长过程是我们生活能力的锻炼过程和养成良好道德品质的培养过程 ? 在自立过程中我们要不断地完善自己，提高法律意识

? 逐步理解和尊重他人

? 积极融入社会成为一个对自己、他人和社会负责的能够自立自强得人

3. 如何告别依赖走向自立？

? 从思想上认清依赖的危害不能再有依赖

? 学会自立于自主

? 多实践、多锻炼

4. 什么是自主？自立和自主的关系是怎样的？

自主，就是遇事有主见能对自己的行为负责。告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。要独立生活，就要做到自己的事情自己负责而自己的事情自己负责的前提是要学会自主。 自立的前提是自主，自主的表现是自立

5. 怎样培养自己的自立能力？

（1）最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题从小事做起。

（2）大胆地投身社会实践，只有在社会中反复锻炼才能逐步提高自立能力

6. 自强：自强指积极向上，永不懈怠，依靠自己的努力奋发图强的精神，是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。

自强表现：困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求等。

7. 为什么要自强？（自强的作用）

（1）自强是进取的动力。是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。

（2）自强，是通向成功的阶梯。一个人能否成功，原因是多方面但只有自强不息的人，才能不断走向成功。

8.青少年怎样做到自强不息？

（1）理想是自强的航标。要自强，首先要树立坚定的理想。为人生的理想而执著追求，是所有自强者的共同特点。

（2）战胜自我是自强的关键。每个人都有自己的弱点，自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并战胜自己弱点的人。（3）扬长避短是自强的捷径。每个人都有长处和短处。要想自强和成功，就要发扬自己的长处避开自己的短处。

自强要从少年始。只要我们选准航向，战胜自身的弱点，发挥自己的特长，就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。

9．掌握自强的方法

（1）要发扬自己的长处，避开自己的短处

（2）善于发现自己的兴趣爱好和长处

（3）战胜自己的弱点发挥自己的特长

第二篇：初一政治期中考试知识点总结

知识点总结

第一单元 笑迎新生活

1.上中学后，我们怎样创建一个优秀的集体？（第一课第二框）

（1）树立共同的目标，寻找前进的动力。当我们有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。

（2）我们要各尽其能，发挥所长，奉献集体。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体时，班集体就会成为一道亮丽的风景线。

（3）我们要团结协作，互助前行。只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。

2.初中学习有哪些新特点？（第二课第一框）

学习科目增多了、学习内容和难度加大了、老师授课节奏加快了，我们不仅可以学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。

3.怎样做学习的管理者? （第二课第一框）

（1）学会自主学习。作为初中生，应学会逐步摆脱对父母和老师的依赖，独立地承担学习的任务。

（2）提高学习效率。只有把握好学习过程中每个环节的质量，如课前认真预习，上课时专心听讲，课后及时复习，才能从整体上提高学习效率。

（3）科学安排时间。初中学习的科目增多，难度加深，对学习时间进行合理安排，做到心中有数，从容不迫。

（4）根据自己的学习方式，结合老师的教学实际，找到适合自己的学习方法。

4.为什么说学习中有苦也有乐，学习是苦乐交织的（学习中的苦乐观）? （第二课第二框）

（1）学习，对每个人来说都是苦乐交织的，因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种超越自己的快乐。

（2）学习有苦更有乐，享有学习的权利和机会是快乐的 。

第二单元 认识新自我

5.生命对于世界有什么重要性？（第三课第一框）

生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。

每种生命都有其存在的价值与意义。在地球的生物链中，各种生命共生共存、息息相关。我们要尊重生命、关爱生命，去关爱和呵护我们周围的生命，与其他生命和谐相处。

6.人的生命独特性表现在哪些方面？（第三课第二框）

（1）人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。

（2）人的生命独特性更多表现在，人的个性品质、人生道路，实现人生价值的方式和途径的多样性。

7．怎样发挥生命的独特性？（第三课第二框）

每个人都是独一无二的，都有自己独特的风格和特点，所以每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能 。

8.怎样让生命之花绽放？（第三课第三框）

（1）永不放弃生的希望。世界因生命而精彩，珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会放弃生的希望。

（2）肯定生命，尊重生命。每个人的生命都是有价值的，每个人对国家、社会和他人都有价值。在肯定和尊重自己价值和生命的同时，也应肯定和尊重他人的价值和生命。

（3）延伸生命的价值。生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。因此，我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。

9.怎样才能使生命的价值得以提升？（第三课第三框）

（1）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。

（2）我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。

（3）实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从点滴的小事做起。

（4）在学校努力学习，掌握知识和本领，长大后为国家和社会做出贡献。

10.青春期的身体变化主要表现在哪三个方面？（第四课第一框）

（1）身体外形的变化。

（2）身体内部器官的完善。

（3）性机能的成熟。

11.怎样正确认识青春期心理矛盾？（第四课第一框）

青春期心理充满矛盾，这是一种正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们前进的动力。如果处理不好，也会成为我们前进的阻力，因此，我们要通过各种方式，调控好这些矛盾。

12.怎样处理好青春期的心理矛盾(可增加自己处理心理矛盾的方法)？（第四课第一框）

（1）寻求外在帮助，向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助。

（2）学会自我调节，学会当自己的“心理医生”。

13.男女之间应怎样正常交往? （第四课第二框）

（1）男女同学之间交往，既需要相互尊重，又要自重自爱。

（2）既要开放自己，又要掌握分寸。

（3）既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间。

14.青春期常见的误区有哪些？应如何矫正？（第四课第二框）

误区：

（1）拿别人的生理发育特点开玩笑。

（2）装扮上标新立异，故作姿态，当作有个性。

（3）对男女同学之间的交往过于敏感。

矫正方法：

（1）我们需要通过同学间的相互交流，彼此尊重，共享成长的体验。

（2）逐渐摆脱依赖，真正的独立是勇于为自己行为负责的精神。

（3）男女同学之间的正常交往，要做到优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。