外出学习心得体会

时间:2022.10.26

紧张而充实的“省中小学体育与健康”教学观摩研讨会结束了。我感慨万分!我庆幸自己能在这次活动中接受实实在在的教育,这当然与学校领导的精心安排是分不开的。这次会议在淄博桓台实验学校召开,以“我运动,我健康,我快乐,我成长”为主题,共有来自全省约1200余位体育骨干教师参加,有9位优秀小学体育教师提供了优质课。在这三天的学习当中,我零距离地感受着名师们在提高教育教学质量方面的成效与做法,感触颇深,受益匪浅。可以说这是一个终身难忘的学习机会。下面我分以下几部分来对自己的外出学习进行总结:

一、我的学习经历

我深知这次机会难得。因此在学习过程中始终都是全身心的投入,丝毫不敢懈怠。争取让自己能在有限的学习时间内学到更多的先进经验,感悟同行对体育教育事业的完全认同和献身精神。因此,在这三天的时间里,我除了参加听课学习以外,积极地向其他优秀教师学习。

通过这种高水平的观摩课,更加引起我的思考,进而通过和同行的方方面面的对比找到自己的不足。因此,在学习期间我尽可能的利用时机,多听、多看、多问、多思,并与其他体育教师一起进行交流,不放过一丝的学习机会。

二、我的学习体会

课堂教学方面

通过几天的听课与学习,我从体育课的各个方面与优秀教师进行对比,发现还是存在着一定的差距的。主要体现在:这些教师的基本功扎实,无论是从口令与哨音的运用,还是在课堂上的一言一行,都充分的反应出其扎实基本功的。课前准备充分,每一个讲课教师都真正的做到了课前备教材、备场地、备学生。不论从教材内容的选择、场地的布置,以及根据学生的实际情况来安排活动内容上都做了精心的设计与准备。这是我以往所不能做到的。在课堂教学中融入情景教学,使课堂教学中始终贯穿一条主线,环环相扣,组织紧密。课堂的组织结构合理。课堂评价的艺术性,在体育课上,教师多以鼓励与表扬为主,并对学生进行正确的评价。有一堂课,学生进行分组比赛,比赛结束后教师对最后一名的评价是不甘落后组,对第二名的评价是奋勇拼搏组。评价恰如其分,保护了学生的自尊心。

三、我的学后反思

“生命是一条河,需要流动,需要吸纳”。教师有了丰富的文化底蕴,教育教学活动才会有底气。此次的学习,我有幸听了毛振明教授的《如何上好体育课》让我找到了明确的努力目标。

在今后的教学中我要脚踏实地,实实在在结合自己学校和学生的情况,备好每一节课、更要上好每一节课,使自己真正成为一名称职的体育教师。


第二篇:外出学习心得体会


时间:20xx-06-19 06:02:01 来源: 作者:

轴村小学 郝金稳

这次镇教委组织的教师外出学习,对于我来说是个很难的学习机会。大家都知道,学习才能获得更多的教学经验,通过这次学习,我体会到了很多,真却感受到了先进教学理念和新课改带给学校教育的巨大变化。

特别是赴乐陵市实验小学参加学习,我深切感受到该校细微之处的真功夫和养成教育的成功。校园内处处充满着浓浓的文化教育氛围,真无愧于“书香校园”之称。那凝结着全校师生心血而又匠心独运的浮雕、汉字广场、壁画、青青翠竹、文化台阶等,令我为之折服。我想:学生在这样的环境中,怎能不受到中华文化的熏陶呢?

在观摩了张书才老师执教的《将相和》阅读展示课后,我的内心受到了一种震撼:这节课的教学设计切合周目标,体现了教学变革理念,达到了优质、高效。每个人都在思考:我们的课堂如让每个学生都得到发展,怎样在课堂中体现“关爱、关注、思考、创新”的课堂文化?而精彩的学生发言、热烈的学习气氛和谐的师生关系,教师恰到好处的“导”与“演”,更是启发着我。

该校的语文教学改革最有分量的是“周目标导航”与

“前置性学习”“周目标”直接向课程标准实现异位对接,这样学生学习目标明确而准确。“前置性学习”是一个认识性学习。每学期的40篇课文,开学的后两周有老师领着精读三五篇,目的是给学生做示范,等于给展示的学习小组一个前置性学习过程;再就是通过老师对展示小组的指导,形成规范即做到面对每一个学生,关注到全体学生。教师进行指导前,学生必须充分地进行自主学习,学有目标,学有检测,学有展示。我认为这是学生最有效的学习----回归教育的原点,让学生自主学习。在此基础上,开展栏目教学,学生才有主动权,才能深度的相互碰撞,才能升华个人独特见解,从而达到“化人”的境界。

下午,我们又认真观摩了两节示范课。一节是张晖老师执教的《成果展示课》另一节是韩玉珍执教的成语展示课《芝麻开门》两节课各有千秋,学生的表现同样精彩。尤其是韩玉珍老师执教的成语展示课更是异彩纷呈。老师驾驭课堂的能力强,语言富有亲和力。我们不时为学生的精彩展示而鼓掌,为学生综合素质之高而感叹,更加深了该校教育改革的感性认识。我感到:要想达到这种境界,必须要下苦功夫。

总之,这次外出学习,真是让我受益匪浅。在今后教学中,扎实推进实施富有“小班化”特色的素质教育。应注意,在各方面不断地深入钻研,对课堂教学不断探索,努力

提高教学质量,为学的明天奠基。

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