曹功名 090102108 09级车辆一班

时间过得很快，恍惚之间大二的物理实验课程就已经结束了。犹记得大一下学期，刚开设大学物理实验时候的情景。心里充满了对于实验操作强烈的冲动。

可是一旦接触了实验，会发现不是那么的简单。当然有挑战就会有所收获。经过这一学期的学习，让我们学到了很多，真正了解大学物理实验这门课程。它是我们进入大学后接受系统实验方法和实验技能训练的开端。可谓受益匪浅。

物理实验这门课程，作为大学生，要知道遵守规定，养成良好的习惯；需要你用眼睛去认真观察，思考的同时要多动手；实验课程有它独到之处，需要你的严谨的分析问题。所以，它是培养我的严谨的态度，提高我们处理问题的能力，这个加强了基础能力。实验的同时，需要的还有我们的创新能力，这种要求是比较高的。

我们都很清楚，实验之前需要我们的认真预习，这让我们受益颇多。这却让我们有了预习的好习惯。

“实验就是为了让你动手做，去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的东西。”动手能力的重要新不必多说，大学物

理实验正好为我们提供了这一平台，以提高动手能力。

然而每个实验做起来都不可能一帆风顺，这又培养了我们坚持不懈的品质。大学物理实验让我感受的前辈伟人在开辟科学道路的艰辛。虽说我们的大学物理实验只是对前人的经典实验的重复，但是对于一个知识尚浅、探索能力还不够的人来说，这些探索也非一件易事。大学物理实验都是一些经典的给人类带来了难以想象的便利与财富。对于这些实验，我在探索中学习、在模仿中理解、在实践中掌握。大学物理实验让我慢慢开始“摸着石头过河”。

在这一年多来的做实验当中，让我感受到那种出乎意料的无奈，而又诧异于柳暗花明的明了。总之，实验总会那么的新奇。我们期望与顺利，需要的是细致。

记得“牛顿环”的那个实验，我跟我的同桌做时十分的顺利，但最后的结果却是什么都没看到，后来经过老师的解释，才知道我们在调整镜子角度和距离时出错了，一节课的幸苦白费了，幸好最后做出来了。所以，在做实验时，每一步都要认真小心，考虑清楚后再动手，要不很可能前功尽弃了。

进而我又理解了合作的必要性。每次做实验时，我们都是两人一台仪器，互相帮助，分工合作，大大地提高了实验效率。而又提高了团队合作精神。

在物理实验课中，老师从实验原理到实验操作步骤一丝不苟的给与我们指导，努力使我们建立起一套系统、完善的思维方式。

为我们以后课程的学习打下了扎实的基础。

实验时，往往会遇到许多自己解决不了的问题，或者是仪器故障之类的问题。首先自己不能慌张，能自己解决的要结合书上的内容解决，实在不行的要去请教老师，不能盲目操作，造成仪器的损坏。

我们要学习对观察到的现象和测到数据随时进行判断，以确定正在进行的实验过程是否正常合理。每次测量后应该立即将数据记录在草表内，并要注意数据的有效位数。实验结束时，要把数据给老师签字，确定无误后才行。离开实验室前，要整理好使用过的仪器，做好清洁工作。

书写实验报告是试验完成后的全面总结，用简单的形式将实验结果完整而又真实地表达出来。字迹端正，图表规范，结果正确。并及时上交。

实验课的开设，不仅使我们学到了专业知识，而且也让我们知道，要懂得团队合作。在做实验时，同桌是必不可少的，我们在一起时，可以互补不足，分工合作，大大提高了效率，以至于不会手忙脚乱的，最后不知所云。

一年的物理实验就这样要结束，但是在实验课上培养的品质，精神，会对我们以后的学习，工作当中都不会丢弃的。因为我坚信一点：态度决定一切！

第二篇：大学物理实验小结

时间过的很快，大二上学期的物理实验课也已经接近尾声，通过一学期的学习，，大学物理实验让我接受了系统的试验方法和实验技能训练。

从一开始学习这门课开始，老师就告诉我们如何进行物理实验，首先要遵守规定，养成良好的习惯，其次要多动手，认真操作；多用眼，认真观察，最重要的是多动脑，分析思考，通过这么长时间的学习，我们学到了一些处理数据的能力和设计实验的能力，当然这还要归功于我们的老师的谆谆教导，她们注重将物理实验思想的培练与实验技能的训练相结合，在训练基础物理技能的同时，注重能力素质培养，让大学物理实验课不再单调，让我们更好的学习这门课，每次上实验课老师都给我们认真讲解实验原理，轮到我们自己动手的时候，老师还会常常给予我们帮助，不厌其烦的为我们讲解，知道我们做出来，有的同学在实验中出了问题，耽误了时间，我们总是一直陪着我们知道最后一个人同学做完。

在大学物理实验课程即将结束之际，我对这么久以来的学习进行总结，分析一学期的收获与不足，取长补短，在以后的学习中将有所受用。

每次上课之前，我们都要进行认真的课前预习，了解实验名称，实验目的，实验仪器，实验原理，以及实验步骤，在课前预习中，我觉得我做的还是不错的，每次实验都能够顺利的完成，提前的准备可以避免在实验中手忙脚乱，充分的预习也可以让我们在操作时信心十

足，一步一个脚印的做下来，也避免了我们“从头再来”，节省了时间。

在我们操作之前，老师都会给我们细心的讲解，当然，老师的讲解的很重要的，可以避免我们在实验中遇到错误，老师的细心讲解时我们顺利完成实验的保证，同时也调动了我们学习的积极性。

俗话说，“实践是检验真理的唯一标准”，在实验之后，进行数据处理是非常必要的，当然，顺利的实验才是我们得出正确数据的前提条件，在处理实验数据时，我们也体会到了何谓“严谨的科学态度”，科学实验容不得一丝作假，它是永远与“诚实”二字联系在一起的，即使我们在实验时遇到了挫折与失败，也要实事求是。我们不能因一点虚荣心，就只想把成功的步骤或者漂亮的数据记录到自己的实验记录里，而不想那些不好的甚至失败的过程留下，其实这是不好的。详尽的记录是一笔宝贵的财富，我们应该始终执着的追求真理，就能无愧于心，无愧于老师。

通过对大学物理实验长时间的学习和了解，我学到了很多关于实验的方法和要求，更重要的是，在多次的实验中，作为一个合格的实验者，必须要有严格谨慎的科学态度，其次要有解决问题的主动性，对知识的探索性。其中，我学会了很多，而这些都是日后科学研究方面所必须具备的。

经过这一年的大学物理实验课的学习，让我收获多多。但在这中间，我也发现了我存在的很多不足。我的动手能力还不够强，当有些实验需要很强的动手能力时我还不能从容应对；我的探索方式还有

待改善，当面对一些复杂的实验时我还不能很快很好的完成；我的数据处理能力还得提高，当眼前摆着一大堆复杂数据时我处理的方式及能力还不足，不能用最佳的处理手段使实验误差减小到最小程度……

总之，大学物理实验课让我收获颇丰，同时也让我发现了自身的不足。在实验课上学得的，我将发挥到其它中去，也将在今后的学习和工作中不断提高、完善；在此间发现的不足，我将努力改善，通过学习、实践等方式不断提高，克服那些不应成为学习、获得知识的障碍。在今后的学习、工作中有更大的收获，在不断地探索中、在无私的学习、奉献中实现自己的人身价值！

实验课的开设，不仅使我们学到了专业知识，而且也让我们知道，要懂得团队合作，在做实验时，同桌是必不可少的，我们在一起时，可以互补不足，分工合作，大大提高了效率，以至于不会手忙脚乱，最后不知所云。

一年的物理实验就这样要结束了，它不但提高了我们的动手能力，同时还了解到做事要认真对待，天道酬勤，只要付出就会有回报。