防灾减灾活动总结 今年x月x日是我国第四个“防灾减灾日”，20xx年四川汶川的特大地震，给我们提出了一个重要课题：学校应成为防止自然灾害的重要宣传基地。

学校是人员最集中场所之一，一旦发生大的水灾、火灾、、地震、突发性灾害等，极易造成伤亡。因此，当灾害降临时，逃生和自我保护意识就显得尤为重要，为使大家应急避险知识，提高全院学生在密集场所紧急避险 、自救自护和应变的能力，掌握灾害来临时最有效的逃生方法，为切实做好“防灾减灾日”各项工作，促进学院安全教育建立和谐校园，实践科学发展观，实现民族团结教育。为此，经济与管理学院于5月x日到5月x日进行为期一周的“防灾减灾安全周“活动，学院第六届团总支学生会生活部承办这次活动。

这次活动主要表现在以下四个方面：

一、成立学院学生防灾减灾活动小组

总负责人：xxx（部长）

成员：xxx（副部长，负责宣传材料）、xxx（副部长，负责视频）、xxx（副部长，负责策划初稿）

二、学院重视，前期会议组织到位

为了确保本次教育工作落到实处，学院学生会成立了由生活部部长周春柳为总负责人的小组，并召开学院生活部全体会议，部署工作。要求全体学生首先从思想上要引起重视，增强安全意识，在同学中进

行安全意识教育，抓住这次机会，提高应对紧急突发事件的能力。会议还强调，在安全周内将进行全方位的宣传，各班做好宣传工作。

三、循序渐进，效果良好

安全周内各班在活动期间，播放防灾减灾安全教育视频，进行防灾减灾宣传，并且召开防灾减灾主题班会，加强活动的效果。此外，在学生宿舍公告栏张贴宣传资料，取得很好的效果。这次活动不仅落实了我院学生应付突发事件的防范措施，而且也提高了学院学生实际应对和处置实发安全事件的能力，更进一步增强学生的安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对安全事件的能力，整个活动达到了预期目标。

四、观看安全教育片，提高防灾减灾意识

利用多媒体组织学生观看安全专题教育片，这视频以安全意识教育为主题，为学生讲述的是用知识守护生命的道理，倡议大学生都进行应急安全教育。通过观看，不仅让学生学会了许多安全知识，还提高大家的生命意识，懂得了灾难面前坚持就是胜利，懂得了民族团结就胜利的伟大和力量，懂得了团结互信、相互扶持的意义。

防灾减灾活动的开展，使同学们了解了很多关于防灾减灾的知识，有利于他们更好的保护自己及帮助他人。我们已经见证了一次灾难，不管是否还有灾难，只要我们敢于面对，一切困难都不再可怕。活动中同学们积极举办班级活动，让我们了解了更多的知识。活动的开展，也有利于培养同学们的责任意识和帮助他人的精神。

防灾减灾，从我做起！每一个人在这个社会都是渺小的，但是，只要我们发挥集体的力量，那一切都将是可以超越的。丰富防灾减灾知识，在灾难来临时我们能更好的保护自己。在灾难来临之时，我们能形成众志成城的力量！

经济与管理学院第六届团总支学生会生活部

20xx年x月x日

第二篇：防震减灾总结

防范于未然 创和谐平安校园

—西乡县城关镇中心学校创建“防震减灾科普示范学校”工作总结

按照省、市、县地震局、科协、教育主管部门关于创建防震减灾科普教育示范学校安排意见及通知的要求，我校积极动员，精心策划，认真组织开展了防震减灾科普教育创建活动。进一步深化了学校的科普教育工作，让学生获得一生必备的防灾抗灾的知识和能力，使师生识别地震、防震避震、自救互救能力有了一定的提高，更重要的是通过防震减灾教育提高学生的科学素养。现总结如下：

一、普及防震减灾科普教育理念

我校以陕西省地震局、陕西省教育厅、陕西省科学技术协会《关于在全省中小学校开展创建防震减灾科普示范学校活动的通知》的文件要求精神为指导，充分整合学校科普教育的资源优势，以加强中学生公共安全教育和提高学生的科学素养为目标，以防震减灾科普教育为抓手，采取多种形式引导学生学习科普知识，促进学生科学素养的提升，增强学生公共安全意识。我校防震减灾教育重视活动体验原则，从20xx年x月起开展了以防震减灾为主题，以灾害防御科普知识教育为主线的系列科普教育活动，增强师生的防灾抗灾意识和自觉性，提高灾害防御和自救互救能力。其次我校防震减灾教育重视学科渗透，发挥好课堂的主渠道作用，将防震减灾知识引入课堂教学，丰富学生科技知识，培养学生的生命安全意识。

二、加强防震减灾教育的组织领导

围绕创建防震减灾科普示范学校这个目标，学校组织全体教师认真学习《中华人民共和国防震减灾法》、《陕西省防震减灾条例》等法律法规，学校行政领导班子深刻认识到：要使学校各部门、年级组、班级负责人切实负起防震减灾

科普知识教育的领导责任，做到工作到位，领导有力，就要统一认识，建立、健全领导负责制度，并抓好每个环节，只有这样，才能有效地增强防震减灾科普知识教育的实施力度。为此，学校制度了以下几项具体的领导制度：

1、组织机构制度。全校防震减灾科普知识教育由校长统一领导，由德育处、教导处、总务处等部门参加的防震减灾科普领导小组，校长任组长，各处室负责人为第一责任人。

2、目标责任制度。校长负责全面领导并进行具体指导；教导处负责抓好防震减灾课时安排及知识教育；德育处负责防震减灾科普知识宣传和社会实践活动；总务处负责安排好防震减灾科普教育的后勤安全管理，形成了分工明确、责任到人的领导格局。

3、建立健全工作制度，促进防震减灾科普知识教育有序开展。为了保证创建工作顺利进行，我校专门组织有关人员对照创建标准和本校的实际，制定了具体的创建工作计划。

由于我校加强了对学校防震减灾科普教育的组织领导，提高了学校师生对防震减灾教育意义的认识，激发了师生积极参与防震减灾科普示范校创建工作的积极性，也有力提高了师生对防震减灾的认识，深刻认识到防震减灾事业是一项特殊的社会公益事业，关系人民生命财产安全、经济发展和社会稳定。

三、加强防震减灾科普教育设施建设

学校建立了防震减灾科普活动室，购买了防震减灾教育所需要的仪器。电脑多媒体查询系统学生可查询地震基础知识，开展防震减灾知识问答，了解中国和世界地震资料，学习防震减灾法律，参与地震游戏等活动。我校图书馆也购置一批与防震减灾相关的图书、光盘、挂画等资料以供学生阅览。

四、积极开展丰富多彩的防震减灾科普活动

（一）多渠道广泛宣传防震减灾科普知识。

课堂教育：我校以课堂为教学阵地，以现行安全教育内容为主体，坚持在班会课中贯彻落实地震知识。

专题宣传：我校利用《致学生家长的一封信》、黑板报、手抄报、橱窗、展板、校园广播等形式，宣传防震减灾知识。

网站宣传：我校能够充分发挥网络优势，积极宣传防震减灾知识，在学校网站创建防震减灾科普教育专页，上面发布有丰富的防震减灾知识，方便师生自主学习。

（二）举办科普活动。20xx年x月至8月，我校举行了以“防震减灾”为主题的自然灾害防御科普知识宣传活动，活动内容丰富多样。利用展览板，生动而全面地向师生介绍了地震知识、防震方法，提高全校师生防震减灾的相关知识知晓率。组织学生观看了《唐山大地震》、《地震揭秘》等防震减灾录像，学生通过录像资料一方面了解了地震小知识、防震自救互救的小常识、开展地震时紧急避险方法的学习和演练等，拓宽了知识面，激发了学科学、爱科学的兴趣，另一方面看到了地震给人类带来的巨大灾难，使学生在在历史事实面前认识到防御自然灾害必要性和重要性，从小就树立防灾减灾的意识。

（三）专题讲座。举办防震减灾专题讲座，以丰富的图片资料向学生讲解了地震形成、海啸的形成、防震抗灾的方法等知识，学生在老师的深入浅出的讲解中，生动了解地震相关知识，深刻认识防震减灾的重要意义。

(四)开展防震减灾知识小报展览活动。为了落实防震减灾知识，组织三—六年级学生参加防震减灾知识小报展览活动，班级以黑板报、小报为主，学校以班队会、集会、橱窗展示为主，以点带面，达到宣传普及的目的。

（五）开展防震减灾心理疏导活动。为了促进学生对防震减灾科普知识的了

解，减少学生对地震的恐惧，我校xx年x月至7月对全校学生进行了“直面地震”的心理疏导讲座5次，并将这一心理讲座活动常规化，培养学生的保护生命安全意识和勇敢、顽强的意志品质。

（六）开展“抗震救灾”募捐活动，对学生进爱心教育，同时培养学生的社会责任感。20xx年x月，适值“汶川大地震”全民抗震救灾之际，学校组织师生为灾区向民政部门捐款11370.2元，捐赠图书5860册。

五、认真总结，及时回顾，完成活动任务的同时积累经验。

在活动当中各位组织教师及时回顾工作情况，认真总结经验，为进一步开展活动做好了准备，同时探索形成了开展科普教育活动的模式：第一，独立形态的课堂教学，及单独开设的科学技术类兴趣课，通过专设的课程，传播现代科技知识，培养学生对科技的求知欲，提高他们的参与兴趣。第二，开放形态的课堂教学，即把生活和学习中科技教育因素挖掘出来形成校本课程，例如“边做边学”等课程。第三，渗透形态的课堂教学，即在当前的课程体系、内容的基础上，努力渗透相关的科普教育思想、科学思维方法、科学最新成果等等，探索了科普教育与学科领域内在联系的操作方案，使素质教育有了抓手。

西乡县城关镇中心学校

二〇〇九年x月x日