——新疆克州阿合奇县同心中学英语学科组讲座(11.4) 一份优秀的英语试卷应首先从教材内容和学生的实际出发，做到紧扣课本、不随意超越教学大纲要求；其次在难易程度方面，应以基础题为主，突出重要语言点，难易适中、兼顾两头；而在题型设计上，更应力求新颖，贴近生活，学以致用。

试卷满分可以设定为100分或120分，视考试时间而定。具体可分为听力部分和笔试部分。

一、听力部分。该部分共计20分，由20个小题构成，可分成三节，即“根据你所听到的问题找出正确的答语”、“根据你所听到的对话选择正确答案”和“根据你所听到的短文选择正确答案”。题型设计要突出实用性，由浅入深，由易到难，循序渐进，疏密有致，具有一定的梯度。在情景对话的设计上，要突出考查学生听辨句意的能力，训练学生在一定语境中理解和正确应答的能力。应语句简短，答案明显，让学生容易把握，而设计较长对话或短文时则应突出重点词句，并侧重于考察学生对语段的整体理解能力，提高学生获取信息并对信息归纳、判断的处理能力。总体而言，设计听力题目要考虑兼顾基础知识的运用和应用能力的考查，尽可能让学生得到基础分数。

二、笔试部分。该部分共计80分或100分，由若干部分构成，题型可以包括词汇运用、情景对话匹配、句型转换、选择、动词填空、完成句子（即中译英）、完形填空、阅读理解、缺词填空、书面表达等。以下我将挑选几个部分进行分类讲解：

1、词汇运用（共10小题，计10分）。该部分可以是“根据句意和所给中文写出单词”，也可以是“用所给英语单词的适当形式填空”。

要通过本题型的考查，让学生重视对常用、重点单词的记忆和掌握，不仅关注单词的发音和拼写，比如“first”不是“frist”、“wrong”不是“worng”等，强调拼读规律，而且可以体现词形的变化，包括名词的单复数和所有格、动词的单三、过去式、过去分词、现在分词（或动名词）、形容词和副词的比较级、最高级、人称代词和物主代词的变化、基数词和序数词的转换等。

2、用所给动词的适当形式填空（共10小题，计10分）。该题型主要考查学生对动词在不同时态背景下变化和正确运用动词短语的掌握情况。出此类题目时，要尽量做到抓住重点、不出偏题、回避重复。比如，学生在初中阶段学过的基本时态包括一般现在时、现在进行时、现在完成时、一般过去时、过去进行时、过去完成时、过去将来时和一般将来时等八种，而学过的动词短语无外乎… to do、… do、… doing三种变化，动词的词形变化包括原形do、单三does、现在分词或动名词doing、过去式did、过去分词done等，这些都应该有针对性地植入其中，让考试题型涉及范围更广。同时，教师也应加大学生平时对这方面题型的训练强度，加强对其的方法指导，即让学生熟练掌握各种时态的相应时间状语和结构、各类动词短语的确切含义及用法，然后在具体的语境中选择运用合适的动词。

3、完形填空（共10小题，计10分）和阅读理解（共10小题计20分或共15小题计30分）。如今英语考试不断加强对大段语篇的考查力度和难度，所占分值比例也很高，学生在此方面的得分率却相对不高。要出好此类题型，需要教师从考查的主要目标，即归纳概括、具体细节、词语析义、推理判断和综合知识等方面加以推敲。在完形填空的十分题中，可以借鉴这样的分配比例，即名词2%，动词2％，

形容词2％，副词1%，代词、数词、介词、连词等合占3％。在采用与考试范围中课文相一致话题的基础上，多选用科技类文章、幽默故事、报纸广告、人物对话等，充分体现英语文章的多样性和灵活性。在考试时间允许的情况下，保证阅读量，初一初二试卷可以出两篇阅读理解，而初三可以有A、B、C三篇，共计30分（满分120分卷），这三篇文章的难度逐篇递增，以加大考试的区分度。

4、书面表达（计10分）。这一部分主要考查学生使用所学内容进行遣词造句，布局谋篇，属于难度较高的一个题型。教师可突出一个特定的话题或将几个单元的话题融合在一起，让学生根据所给提示用英语写一篇短文，并限定词数。遇到这一题型，学生普遍会认为自己能力水平有限，缺乏自信心。因此，教师在设计此类题型时，要既顾及书本知识，又要贴近学生生活，让学生有话可写。当然在平时的教学中，教师也应加强对此类题型的训练和讲解，让学生对书面表达的审题、立意、选材等有所了解，教师再给予必要的指导，包括涉及词汇的合理选择、不同时态的正确运用、常见错误的甄别回避等。此外，要善于发现学生作文中的点滴进步，及时给予肯定和鼓励，让学生时刻感受成功的喜悦，不断产生喜欢写作文的动力。

三、出卷时需要特别注意的：

1、精心挑选考查词汇。出卷教师必须吃透教材，掌握考试范围中的重点和要点，考什么不考什么，心中一定要一目了然。尤其是对考试词汇的把握——词汇的考查一定要尽可能局限在考试范围内，包括时态在内的各类语法知识的考查也应限于学生已掌握的内容。必须罗列出考试范围涉及到的重要词汇和知识点，尽量将其合理分配到不同的题型中，且无一重复或疏漏。试卷上需要学生拼写的必须是四会

单词或重点词组，而在听力和阅读理解部分则可以考虑出现一些非四会单词。即使有生词，也要尽量考虑设定有上下文情景，可以让学生通过对已掌握词汇的理解，推断出生词的含义，提高学生运用所学知识逻辑思维的能力。

2、合理分配难易比例。无论是什么题型，都要考虑好难易题目的比例分配问题，即每部分中应有70%的基础题、20%的提高题和10%的难题，试卷要有区分度。比如在听力部分，考生最高的可以拿二十分满分，最低的分数也应不低于五分。考试的目的并不是要考倒学生，让他们知难而退，恰恰相反，老师应该通过阶段性考试来帮助学生发现问题、寻找对策、树立信心。试想一下，如果学生连基础知识和基本技能掌握的都不是很扎实，就更谈不上熟练运用较难的语法知识了。

3、不断创新考试题目。这是指在保证基础题目比例的前提下，教师应注重在设计考试题目上多动脑筋，努力体现新课程改革的主旨，即提高学生在一定语境中灵活运用知识并独立解决问题的能力。具体来说，诸如听力部分可以配以图片或表格、完形填空或阅读理解或缺词填空部分可以将林林总总的文章展现在学生面前、书面表达部分也可以将表格式、图表式、信笺式等形式融入其中。当然，创新并不是指一味地提高难度，但学生一开始接触到这类创新题肯定会觉得很棘手，甚至是不知所措。因此，在平时的教学中，如何培养和提高学生综合运用语言的能力应引起教师的高度重视。

学习语言的最终目的是为了更好地进行交流。所以，一份优秀的英语试卷不仅要能全面考查学生所学的词汇和语法，而且要突出语言应用的技巧，力求生活化和实用性。

第二篇：如何制作一份优秀的年终总结

如何制作一份优秀的年终总结？

20xx-12-24 来源:互联网 作者:

标签: 方法 经验 制作年终总结

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物流人年终职场攻略 做总结、评绩效、拿奖金！

又到年关，与所有的公司一样，物流人年终同样需要面临：总结、绩效、年终奖三大难题。话说知彼难，知己更难，所以万联网搜罗了物流行业各大职位的总结，有风趣幽默的个性总结，也有业内精英人士职业生涯的总结，另外绩效考核如何做到公平公正亦令人头疼，年终奖 [详细]

摘要： 每个人都应该在一年即将结束之际给自己一份总结,这总结除了工作内容之外,还应该包括健康情况、情感得失、人际拓展、学习充电等等,总结过去的一年自己完成了多少任务,思考个人不足,并定下新一年的计划。

又到年终总结时,在事业单位工作了近五年的叶先生表示,年终总结年年写,年年换汤不换药,还打趣说自己“吹牛”的毛病大概就是年终总结惯出来的———说的比做的好听。他今年不想写“八股文”了,要想个别出心裁的写法,但又怕不合格被领导退回来,影响年终奖金待遇。“有一年单位里有个年轻人文采特别好,年终总结写得才华横溢,但最终还是被领导无情地退回来要求重写。”他有点担心。

跟叶先生一样,很多职场人士都很困扰:一份合格甚至是优秀的年终总结到底应该具备哪些要素?如何写出一份能为自己加分的总结呢?

不同类型企业总结风格不同

在太和顾问的职场专家李洪涛看来,不同类型的公司因其企业文化的区别对年终总结的要求都各有特点,因此职场人士必须根据这不同要求来完成总结。他分析道,国有企业对总结的格式要求较高,且带有一定的政治任务性质;欧美外资企业则更看重数据的表现,注重工作效率,形式更接近周考核、月考核;日资企业要求必须突出个人的团队合作意识;而民营企业因其企业文化的多样化,职场人士应有针对性地完成自己的年终总结。

顾名思义,年终总结是对一年来个人职场上有何得失的总结归纳,同时计划将来,交由上级检查个人工作成果的。对个人来说,年终总结是帮助梳理个人成绩的工具,对上级来说,他需要的是一份条理清晰的工作报告。而如若像叶先生的同事一样,将总结写得像散文,却没有将所做工作清晰地反映出来,势必是吃力不讨好的。

同时,职场中还存在着两种风格截然不同的年终总结。一种是习惯于谦逊地把成绩归功于“上级领导有方,同事积极配合”上面,对个人贡献往往在只是蜻蜓点水般地写上一点;另一种则是尽量吹嘘夸大自己的工作成绩,以求吸引眼球,增加奖金待遇。李洪涛表示,前者将自己淹没在人群中,从不突出自己的成绩,使职场生活缺少可能的上升空间不说,如若遇到裁员潮,将会成为最受威胁的员工之一。而“说的比做的好听”的后者可能在短期内能获得益处,但同时却必须冒着被上级识破的危险,同样是不理智的。一份优秀的年终总结应该做到格式规范,符合企业文化,并能实实在在突出个人成绩,同时避免吹嘘夸大。

用数据避免流水账

大多总结者有这样的烦恼,即按时间序列的方式写总结,很容易将总结写成流水账,枯燥的同时不能突出自己的成绩。李洪涛建议,年终总结可以用结构板块为导向,结合表格、数据、案例等来说明成绩。

在收集数据方面,市场销售等工作岗位的数据来源较易获得,而行政等工作的数据更多是靠个人平日积累收集而来,需要花一定的时间整理归纳。在医院康复科工作的黄医生也有类似的烦恼,康复科不能像外科一样通过计算手术数量来总结成绩,且康复训练病人有回诊不规范的情况,康复情况也较难量化,加上平时工作中不注重积累记录,数据收集是黄医生写总结头痛的因素之一。因此李洪涛反复强调,职场人士应在平时养成个人总结归纳工作得失的习惯。

同时,某些隐藏数据也容易被总结者所忽略,比如像“顾客投诉减少率”、“接待了多少来访者”、“节约了多少开支”、“义务加班多少次”等等,这些看似繁琐的“小事”,都是可以收集整理来为自己所用,为年终总结锦上添花的。在整理数据方面,直观、可视的图表是最佳选择,折线图、饼形图、条形图等令成绩一目了然,且对比鲜明,同时避免了年终总结枯燥无趣的毛病。

而针对企业管理层存在对部分职员工作成绩的量化困难,李洪涛表示,企业负责人不妨尝试类似薪酬调研等相关科学有效的管理工具来规范和完善员工管理制度。

谈不足可延伸到相关领域

令职场人士感到头痛的还有年终总结的最后一个板块———谈谈个人工作上的不足以及对未来的规划设想。隔靴搔痒式地谈不足太“虚伪”,深刻反省又有“陷害”自己的感觉,而对未来的规划该从哪方面下笔,也是一大难题。

李洪涛向职场人士支招,这一板块可以选择延伸、融合的方式来谈论。即适当地在总结中思考自己的工作部门与其他部门的联系上的不足之处,主动将个人工作领域进行延伸拓展融合,同时也强调了个人的团队合作意识,不失为一个聪明的做法。

对未来的规划设想可以先从个人的工作领域展开,结合企业发展趋势和路径,可适当在总结中发表自己的看法,以彰显个人主见,表现个人思考能力。

最后李洪涛还建议,每个人都应该在一年即将结束之际给自己一份总结,这总结除了工作内容之外,还应该包括健康情况、情感得失、人际拓展、学习充电等等,总结过去的一年自己完成了多少任务,思考个人不足,并定下新一年的计划。这份总结应该更具体更严格,以督促改善自己的生活质量,格式方面不妨可以参考工作总结中的图表数据等要素。