20xx年京城专家培训心得体会

绥化一中高二英语组

孔令双

20xx年x月x日到9月x日，我校绥化一中邀请了京城各位教育专家来我校进行教师培训。我很庆幸自己有机会参加这样的培训活动。我作为一名刚刚入职的年轻教师，受益匪浅。我从中学到了很多新课程改革的教学理论，听了任冰老师和孙静宇老师的课，也感受了一些专家的精辟点评和讲解。

为我们培训的是来自于北大附中的范存智老师。他从事英语教学三十三年，坚持和谐教育法。初次见到范老师让我感受到了大家的和蔼和风范。这是我有幸第二次能够在自己的学校得到范老师的亲临指导，作为年轻老师的我，深知这样的机会是十分珍贵和难得的，这得益于王市长对教育的重视，得益于校领导对我们的培养。教育行业有过这样的一句话, “教师培训是对教师最大的福利”。培训过后，更加深刻理解了这句话。我认真聆听范老师就各个专题进行了的生动讲解和分析，积极参与同行们的交流讨论，感到耳目一新，收获很大。范老师一周的讲座以及同行们的优秀课例，使我得以从理论的高度了解新课程改革的必要性和重要性，同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，从而得以重新理性地反省与审视自己的教学观和教学策略。下面我想仔细谈一下培训之后的收获和感想。

首先，这两次的培训使我的思想有了一个新的转变。范老师说，“要把教学当作你的事业，而不仅仅是一门职业。当教师，最要紧的是全身心的投入， 只满足于能教还不够，还要教好。正确的路子是干一行，爱一行，钻一行，专一行”。这句话给我很大反思，事业和职业，差之毫厘，失之千里。职业每个人都可以做，但就看你怎样去做。如果把教学当作一门职业，那么你只需要每天完成你的课节数就可以。但如果一旦把教学当作了一项事业，你就要花心思去设计它的未来，把每天的一步当作一个连续的过程。如果一旦把教学当作了一项事业，你就会付出自己的经历和心血，而且会创造性的开展工作，就会热爱自己的教育事业。所以不管是过去，现在还是将来，我都会把教学当作一项我深深热爱着的事业来做。范老师说，“作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质”。在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答

案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。

其次，范老师在这次的培训中，重点强调了“高中新课程改革中的热点与难点问题”。新课程是一种新理念，新思想，这对我们每位教师来说都是一种挑战，都是一个新的开始，我们必须进行各种尝试，在不断的探索中成长。范老师对于新课改提出了十一个热点与难点：

1.新课程改革后的英语教学与传统教学的异与同。主要表现在语言知识、语言技能、学习策略、情感态度及文化意识五个方面。在听讲座时，我尤其注意的是要加强请改态度的认知与培养这一方面。在这个以高考为指挥棒的时代，绝大多数的老师的目光只集中在让学生掌握必要的语言知识与技能，而忽视了情感态度的教育，这恰恰违背了新课程标准的要求。我平时在这方面做得也不够好，今天听了讲座后，让我明白教师要身在小课堂，胸怀大境界。

2.热闹与得分。课堂的互动必须是教学目标下的师生与生生互动，不能只互动而无目标,互动是过程不是目标。

3.教改与语法教学。高中老师普遍重视的是语法，认为得语法者得英语的天下，忽略了听说读写的英语基本技能。忽略了学习英语的本质。范老师建议老师们要改变重语法轻听说，重词汇轻应用的现状。

4.教材容量与课时

5.素质教育与高考

6.教师的专业素养与新课标要求（与时俱进和教学相长）

7.词汇教学的宽度与应用、考试

8.词汇教学的宽度与应用、考试

9.教学目标与现实压力

10.班级大容量与生生/师生互动

11.听说读写与当前现实差异

听了范存智老师的“高中英语教学中的热点与难点”讲座后，自己对英语新课程改革有了更深刻的了解和认识。新课程理念尊重学生的个性差异，关注学生的全面、和谐发展。这次课程改革的显著特点是重视学生的情感、态度与价值观的发展，培养学生终身学习能力的形成。帮助学生形成积极主动的学习态度，以及搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力。在教学上，主张改变以教师传授为主的教学方式，多进行探究式教学，倡导师生互动、共同发展。在学习方式上，倡导学生转变被动接受学习方式，更多地采取主动参与、积极探究、勤于动手的学习方式。在新的教学方式下，教师要由主要的

讲授者转变为设计者、组织者、引导者和合作者，要在创设能引导学生主动参与的教育环境，引导学生质疑、调查、探究以及在实践中学习，教师比前要倾注更多的心血。因此，新课程改革对教师提出了更新、更高的要求。

听了范老师的“如何打造高效英语课堂”的讲座后，让我明白了原来小小的课堂可以有那么多艺术细节让老师细细研究。以往我一般是循规蹈矩地教学，按部就班地讲、评、辅、批，有时自己都觉得没有意思，更何况是在下面听的学生呢？为此我很苦恼。今天听了范老师的话后我茅塞顿开，我应做一个有智慧的老师，而不是苦干傻干却收获甚少。在平时的教学我应该想办法怎样在相同的时间里有更高的效率。在讲座中，范老师展示他自己的教学实际案例告诉我们：作为一名语言教师，尤其应注重语言信息的输入，通过多媒体展示、听力训练以及教材内容尽可能为学生提供语言信息，在学生掌握足够语言信息后，教师立刻为学生创设运用语言，输出语言的语境，从而使学生在语言的运用中学习语言，体现了新课标的理念要求。同时，我认为一个好的英语老师应给能够很好地驾驭教材和处理教材，随时准备取舍，即根据学生学习的需要整合教学内容，尽可能多地为学生创设学习语言的语境。英语课改要使教师成为学习者，探究者，实践者和建设者

两次听范老师的讲座，无论是课堂点评还是学术报告，都没什么晦涩难懂的理论和术语，但是句句是实，合情合理，说到了我们每个听课教师的心里。通过此次培训，我有了脱胎换骨的感觉。范老师的讲座让我明白了教师必须要有的素养，明白了教师的重要性、教师的职责，解决了困扰我在教学实践中的难题，使我找到了自身的不足以及与优秀教师的差距所在。在学习与反思之后，我面对着沉甸甸的责任，但我对我的今后的教学充满着信心和希望。我将以此为起点，不断反思自我，挺好师傅的每一节课，做好每一节反思，使自己在一中这片沃土上尽快成长起来。最后和各位同行分享范老师说过的一段话“不是每株树苗都能长成参天大树,，不是每个学生都能进入北大清华.，说明差异的存在。但是我们要让教育的阳光普照到所有的孩子，教育的真谛，我们当好践行者。”

第二篇：英语培训心得

聆听专家报告 助力教师成长

偃师翟镇二里头小学郭育霞

20xx年x月x日上午，我们全市300多名小学英语教师齐聚一堂，聆听了专家们精彩的报告。这次由偃师市教育局师训科组织的小学英语教师培训，安排的内容既有优秀的英语录像课，又有专家讲授英语专业知识，从内容到思想上，都给予我们一次深刻的洗礼，加速了我们的专业成长。

虽然只有一天的培训学习，但受益颇深。整个会场座无虚席，连过道上也坐着听课老师。老师们时而认真倾听，时而疾笔速写，时而和专家互动。

非常感谢教育局为我们提供这么宝贵的学习机会，让我们从中补充了能量，增长了专业技能。我将这次培训学习的反思归结如下：

一、抓住机会，成就自己

观摩缑氏教师丁伟的这节英语课时，谁能想到这些活泼爱说的孩子竟来自农村？谁又能想到操一口流利英语的丁伟竟是农村的教师？

我也是一名农村教师，常常会因为教学手段的落后，学生的基础差而苦恼，我的英语课堂老是一支粉笔，一本书，一台录音机。日久天长，学生怎会不厌烦，这样的英语课堂又怎能吸引孩子们的学习兴趣呢？看了丁伟的这节课，我有了启发，农村的英语课要想上好，首先要提高自身的英语素养。俗话说“给学生一杯水，教师要有一泉水”，英语教师要积极学习英语专业知识，以渊博的知识来影响你的学生，

让你的学生崇拜你。其次，搞活课堂，学习方式要多样化。课堂要采取多种手段调动学生的学习兴趣，根据课堂所需做游戏，做教具，赠送礼物等。

二、学习专业知识，提高自身英语素养

许昌师范学院的黄怡俐教授给我们讲授的是语音知识，从上午10点到12点，黄老师一直边讲边领读，对英语中常见的语音错误进行了细致的指导，给我们填补了这方面的知识空缺。她严谨的教学态度，娴熟的英语专业技能，敬业的教学精神真让人佩服。我想这些知识将对我以及我学生今后的英语学习产生很大的影响。

三、做一名会动脑的研究型教师

这是我从许昌小学教师李晓华身上学到的一句话。李老师给我们讲解了制作教具的种种方法。李老师的讲解既生动又清楚，既明了又直观。李老师真是个研究型的教师，在自己的课堂实践中勤于动脑动手，真正体现了“一切为了学生，为了学生的一切”的理念。她的课堂深深的吸引了孩子们，也吸引了我们这些听课的老师，会场不时爆发出阵阵掌声。倾慕之情油然而生。我也要像李老师那样在工作中会动脑反思，扬长避短，积累经验，做一名研究型的教师。

总之，这次学习不虚此行，我们作为小学英语教师，既要有过硬的专业知识，又要工作中会动脑反思，这样，才会在教师成长的道路上越走越远！