我校组织的优质课赛讲活动，使我深刻感受到了小学课堂教学的生活化、艺
术化。听了几位老师的话，被她们上课的那种激情所感染，在课中老师先用情感
开启了学生的思维。她们不只是授课，更是与学生心灵的沟通，用自己的那份热
情唤起了学生的求知欲，课堂气氛活跃学生积极配合，探讨问题，课堂效率很高。
卫景景老师教学的《用字母表示数》这节课开头设计非常新颖，用“数青蛙”
的儿歌视频激起了学生的兴趣。苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一
种根深蒂固的需要，就是感到自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的
精神世界里这种需要特别强烈。”老师要引导学生进入研究性学习，就要激发学
生心灵深处的那种强烈的探求欲望，使其产生强大的内部动力。
《体积与容积》这一课让我真是耳目一新，原来数学课也可以上的如此有趣。
注意联系学生生活实际。这节课，让我体会到课堂教学的灵活性、灵动性、老师
自上课至课终，老师始终围绕学生运转，学生一直环绕老师运行。老师对学生并
没有过多的限制和束缚，学生的想象、讨论、联系是自由进行的，学生占据了课
堂的主阵地，但是，学生没有脱离轨道，没有脱离教师精妙设计的运行轨道，教
师充分“放”了学生，学生充分“离”老师，而结果是圆满的，成功的，学生学
到了知识，教师达成了“传道、授业、解惑”的天职。
在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题。每一节课，每一位老
师都很有耐性的对学生有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学
学习的主人，教师是数学学习的组织者，引导者和合作者”的教学理念。老师们
的语言精炼、丰富，对学生鼓励性的语言十分值的我们学习、在思想教育方面，
这些教师都处理的比较好，自然真挚的情感流露感染了学生和听课的每一位教
师。
通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。教学改革就是创新，观念的
更新是教育生存和发展的前提，在以后的教学中我要努力做到以下几点：
１、认真学习教育理念和教育教学先进经验。
２、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容。
３、上课时大胆放手，培养学生的自学能力、分析问题、解决问题的能力。
外出听课心得体会
走进省庄二中
20xx年x月，我有幸参加了去山东省泰安市省庄二中学习。作为一名教师，
任何一次外出听课都是我们学习的大好机会。各位老师的讲课都给我留下了非常
深刻的印象，使我对新课程、新理念有了更深刻的了解。在有些教师的课中，处
处都体现了以下几个优点：
一、教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在听课中我发现
优秀的教师都有几个共同特点：
1、教师角色的定位准。整堂课中教师始终以一个合作者、伙伴、朋友引领
孩子们走进课堂进行学习，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感，拉近了师生
间的距离。
2、老师们的语言准确规范，只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解，
才能调动学生的积极性；
3、善于利用多媒体，演唱，图表等各种手段辅助教学，使学生接触到的知
识更立体，更直观，更生动；
4、教态亲切，表情丰富，非常有感染力，课堂的组织、调控能力很强，灵
活应变在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性；
5、有扎实的专业知识作后盾，素材丰富，课堂充实。
二、教学的同时，也注重了学生创新思维的培养。
1、发挥想象，说出自己的特色。
2、通过课外延伸来培养学生的创新意识，注意培养了学生的创新意识。教
师善于引导学生大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独立见解，培养学
生的创新精神。
3、在探究中学习。在整堂课中，老师设计了一个又一个新鲜又有趣的问题，
让孩子们在探究中学习，在学习中探究，不知不觉中掌握知识，培养能力，让他
们一个个乐此不彼，甚至于我们有些听课老师也加入其中。
三、课堂中，鼓励性评语的使用和积极评价的效果。
1、努力营造宽松、民主的评价氛围。让学生享受成功的喜悦。 “好孩子是
夸出来的”整堂课中，老师对于学生的回答都给予充分的肯定，并采用多形式的
表扬，让学生沉浸在成功的喜悦中，这对于平时听到都批评多的学生来说是很少
有过的，因而上起课来兴趣更浓，劲头更高。因此讲课教师都注意了营造宽松、
民主的评价氛围，宽松、民主的评价氛围是实施激励性口头评价的重要前提。
2、适时捕捉学生的闪光点。每个学生都有自己的优点，讲课教师都注意适
时发现、捕捉学生的闪光点进行评价，把握时机进行对话交流评价，促进师生、
生生心灵的沟通，随时随地的培养学生学习的兴趣和自信心。
要学习的地方太多了，在以后的教学中，需要我从各方面不断地深入钻研，
努力探索，提升自己，完善自己，走出适合自己的教学路子
外出听课心得体会
谭家营中心小学：天黑
20xx年x月x日，我有幸参加了安塞县第二小学学习新课程教
学活动。作为一名教师，任何一次外出听课都是我们学习的大好机会。
各位老师的讲课都给我留下了非常深刻的印象，使我对新课程、新理
念有了更深刻的了解。在有些教师的课中，处处都体现了以下几个优
点：
一、新的课程理念在课堂上得到了充分的体现。
1、重视了学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读，利用
阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力。
如李树梅老师教学《宋庆龄故居的樟树》一课时体现的淋漓尽致。
2、注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。
钟晓燕老师在教学的过程中，在学生读完课文后，她能留给学
生自由发言的时间，说说自己读懂了什么，还有什么不懂的地方？学
生不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学
生自主探究合作学习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。 注
重了培养学生运用语言、积累语言的能力，语言训练严格扎实。
二、教学的同时，也注重了学生创新思维的培养。
1、发挥想象，说出自己的特色。
2、通过课外延伸来培养学生的创新意识。两位讲课的老师都在
课的最后，注意培养了学生的创新意识。
3、在“读”“练”环节中，培养创新精神。“读”“练”的本身就是学生自主的学习活动，教师善于引导学生大胆质疑，对问题敢
于求异创新，提出自己的独立见解，培养学生的创新精神。
三、课堂中，鼓励性评语的使用和积极评价的效果。
1、努力营造宽松、民主的评价氛围。教学是一种沟通的艺术。教学需要在特定的环境中进行。因此讲课教师都注意了营造宽松、民主的评价氛围，宽松、民主的评价氛围是实施激励性口头评价的重要
前提。
2、适时捕捉学生的闪光点。每个学生都有自己的优点，讲课教师都注意适时发现、捕捉学生的闪光点进行评价，把握时机进行对话交流评价，促进师生、生生心灵的沟通，随时随地的培养学生学习的兴趣和自信心。如钟老师在教学时，就很善于抓住学生的优点和进步，并加以引导，使学生增强了自信，对学生及各种能力的培养都有好处。 这次外出学习，使我受益匪浅，感受颇多。我深切地感受到了语文教学的魅力所在，要学习的地方太多了，在以后的教学中，需要我从各方面不断地深入钻研，努力探索，提升自己，完善自己，走出适合
自己的教学路子。
第二篇：听课心得体会
瓦岗小学高利娟
今天有幸去田村小学听了四位老师的课。听了她们的课让我受益匪浅。我觉得她们这一堂课上得都非常好。她们备课备得很充分，教学流程设计得非常完整。而且都调动了学生的积极主动性。 第一位讲课的苏艳艳老师，我特别喜欢她的语言，她的语言给学生一种亲切感，让学生喜欢老师从而愿意跟老师一起学习。课堂组织的也挺好，只是在学习某些知识点时，应该先让学生根据自己的探究或小组合作交流，说说自己学习的结论，最后老师在总结。例如:在总结角的大小与什么有关时，应该先让学生说说，老师自己不要先说出来。总体来说给我的印象很好。
第二位讲课的翟彩霞老师的优点太多了，大家都是有目共睹的，我也不想再多说了。但我有一点感觉，就是课堂上翟老师太忙了，而且好几次在催促：孩子快点，快点，给学生制造了一种紧张的氛围。 第三位冯则宇老师用一个跌岩起伏的故事贯穿整个课堂，激发了学生的学习兴趣和积极性。就是课堂上学生独立思考的空间太小了，没有放手让学生自主探究。
最后一位谷存利老师整堂课始终面带微笑，给人以亲切感。尊重学生的发言权。课件制作得非常好，利用得也很好。就是导课时间太长了，以至于后面的内容没讲完。